高中不參加輔導(dǎo)會(huì)落后嗎，可以不報(bào)名嗎

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了高中不參加輔導(dǎo)會(huì)落后嗎，可以不報(bào)名嗎相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　現(xiàn)在補(bǔ)課之風(fēng)之所以盛行，一是家長(zhǎng)攀比思想、跟風(fēng)行為所致，二是生活壓力使然，還涉及不到生存問(wèn)題，原始社會(huì)人類就存活并繁衍延續(xù)下來(lái)了。那么，高中不參加輔導(dǎo)會(huì)落后嗎，可以不報(bào)名嗎？

　　普通學(xué)生不參加校外輔導(dǎo)，一樣能跟上老師上課的課堂進(jìn)度，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，就沒(méi)有根不上、學(xué)不會(huì)的學(xué)生(傻子除外)。因?yàn)槔蠋煹恼n堂進(jìn)度是根據(jù)學(xué)生的課堂反饋和作業(yè)反饋時(shí)時(shí)調(diào)整的，是根據(jù)學(xué)生整體對(duì)知識(shí)的掌握程度來(lái)設(shè)置例題和課堂進(jìn)度的。不是老師不管不顧的一個(gè)人在講臺(tái)唱獨(dú)角戲，學(xué)生看懂看不懂就得看。而是會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，觀察學(xué)生的表情變化，和學(xué)生有交流互動(dòng)的。老師都有很強(qiáng)的把控自己課堂的能力，會(huì)照顧到課堂上每個(gè)學(xué)生的。

　　對(duì)于補(bǔ)課這件事情，尖子生不需要補(bǔ)就能會(huì)。中等生補(bǔ)習(xí)一下成績(jī)會(huì)有所提升。差生補(bǔ)課幾乎沒(méi)什么效果。不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生，誰(shuí)講課他們也不會(huì)聽(tīng)。一竅不通，怎么學(xué)都不會(huì)的學(xué)生，誰(shuí)都沒(méi)能力把他們教會(huì)。

　　我們班現(xiàn)在五十多個(gè)學(xué)生，在小升初的暑假中參加過(guò)補(bǔ)課的有相當(dāng)一部分學(xué)生。進(jìn)入初中后，七年級(jí)結(jié)束還有參加補(bǔ)課的，八年級(jí)結(jié)束時(shí)就寥寥無(wú)幾了。班級(jí)學(xué)生成績(jī)好的基本上不補(bǔ)課，他們依然學(xué)習(xí)很好。參加補(bǔ)課的就是那么兩三個(gè)有點(diǎn)小聰明，上課不怎么注意聽(tīng)講，貪玩、沒(méi)*力的學(xué)生，補(bǔ)完后沒(méi)見(jiàn)有什么效果。所以說(shuō)，只要學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，不補(bǔ)課也一樣能學(xué)得很好。只是那些中等以上的學(xué)生，沒(méi)補(bǔ)課的和補(bǔ)課的相比較會(huì)有差距，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)可以影響學(xué)生成績(jī)。

　　至于學(xué)生報(bào)班補(bǔ)課是減負(fù)了還是增負(fù)了，這個(gè)問(wèn)題不言而喻。但絕對(duì)沒(méi)有減輕老師的負(fù)擔(dān)，老師上課該怎么講還怎么講。家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)我覺(jué)得是加重了，假期還要接送學(xué)生上學(xué)，經(jīng)濟(jì)上又多了一大筆開(kāi)支。

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