高考平行志愿錄取規(guī)則及填報(bào)技巧有哪些？

平行志愿錄取規(guī)則如下：

平行志愿就是在同一個(gè)志愿順序上設(shè)置了兩個(gè)以上(含)的并列院校志愿。主要特點(diǎn)：一是強(qiáng)化了分?jǐn)?shù)的作用，大大減少了高分低就、高分落榜現(xiàn)象;與此同時(shí)，低分考生僥幸高就的機(jī)會(huì)幾乎沒有了。二是降低了院校錄取數(shù)據(jù)的年度波動(dòng)幅度，出現(xiàn)“大小年”現(xiàn)象的幾率小了。三是院校錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間扁平化了，即最高錄取分與最低錄取分的差值小了。四是增加了考生第一志愿的錄取概率，降低了志愿填報(bào)難度和報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)。

1、各省招辦會(huì)按照理工類、文史類考生按照分?jǐn)?shù)從高到低排序，每一個(gè)考生每一批次(一本、二本、三本，各省有差別)可以填報(bào)3-5個(gè)志愿(各省有差別，A、B、C、D志愿有順序之分但是都屬于第一志愿)。

2、按照從每一批次第一名到最后一名考生的順序進(jìn)行志愿檢索，以第一批次理工類排名第500名的考生為例，首先系統(tǒng)看他的A志愿(如華中科技大學(xué)，假如華中科技大學(xué)今年錄取100人)，如果前面的499名同學(xué)沒有超過120人的檔案已經(jīng)分到華中科技大學(xué)的話，該同學(xué)的檔案就投到華中科技大學(xué)。(存在有些不服從調(diào)劑退檔的同學(xué)，為了保證可以錄取到100人，在投檔的時(shí)候會(huì)多投一定比例檔案，一般是按照1：1.2比例，也有省市按照1：1.05比例等)

3、但是如果前面已經(jīng)超過有120人的檔案已經(jīng)分到華中科技大學(xué)，滿額了，那么系統(tǒng)按照剛才的順序再來看該考生的B志愿(如武漢大學(xué))，如果武漢大學(xué)有名額，該考生檔案就投到武漢大學(xué)，依次類推，如果A、B、C、D志愿都無法投出，那就等征集志愿。

4、如果投檔到了某一志愿(B志愿)的學(xué)校，但是因?yàn)槟硨I(yè)不服從調(diào)劑或者身體等原因無法被B志愿學(xué)校錄取，也會(huì)被退檔進(jìn)行征集志愿。

說明：因?yàn)橹驹甘怯?jì)算機(jī)檢索好后同時(shí)投遞到各大學(xué)的，如果你的檔案投到某一大學(xué)(B志愿大學(xué))卻因?yàn)樯厦娴?點(diǎn)中說的原因被退檔，是不會(huì)再進(jìn)行檢索你剩下的C、D志愿的，同時(shí)高校只能看到考生填報(bào)自己高校的志愿，看不到考生填報(bào)的其他志愿情況，所以對(duì)于高校來說，所有投檔來的考生都是第一志愿報(bào)考該校。如果考生分?jǐn)?shù)相同，則按照語、數(shù)、外單科排序投檔，有些省市也會(huì)按照其他順序投檔。

平行志愿的填報(bào)技巧：

1、正確參考往年招生高校錄取平均分和位次。

高校錄取統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，高校錄取平均分尤其是各專業(yè)平均分比參考最低、最高分更有效。

分差是確定錄取相對(duì)位置的一個(gè)重要概念。是指學(xué)生的成績(jī)或?qū)W校（專業(yè)）的錄取分?jǐn)?shù)與它所在批次的省控線之間的差。考生用自己的高考分差（考生成績(jī)-批次錄取控制線）與所定學(xué)校的往年的分差（學(xué)校錄取線-批次錄取控制線）的最大值進(jìn)行比較。如果自己的分差大于學(xué)校往年的分差的最大值，則錄取的概率很大。

需要特別提醒考生的是，在參考擬報(bào)高校往年的錄取平均分?jǐn)?shù)線時(shí)，不能僅參考其前一年的錄取分?jǐn)?shù)，而要綜合分析該校近三年的平均錄取分?jǐn)?shù)線。

2、合理安排院校梯度和順序。

如何把握平行志愿之間的的梯度？考生和家長(zhǎng)不妨參考“口訣”——“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”。沖一沖：把有希望夠得著的理想學(xué)校作為A志愿；穩(wěn)一穩(wěn)：把與自己成績(jī)“門當(dāng)戶對(duì)”的學(xué)校作為B志愿；保一保：把比自己成績(jī)稍低點(diǎn)的學(xué)校作為C志愿；墊一墊：將D志愿學(xué)校作為墊底學(xué)校。這樣的話，幾所學(xué)校就形成了梯度配置順序。不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖。

3、謹(jǐn)慎對(duì)待“服從調(diào)劑”

考生如果確認(rèn)“服從調(diào)劑”，一方面可增加錄取的機(jī)會(huì)；另一方面極可能調(diào)劑錄取的學(xué)校和專業(yè)，不是你愿意就讀的學(xué)校和專業(yè)。因此，考生既要充分重視，又要慎重對(duì)待。