小學(xué)階段對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更重要的是適應(yīng)

專(zhuān)注教育中小學(xué)*個(gè)性化輔導(dǎo) 教育培訓(xùn)高端品牌

　　孩子開(kāi)始上小學(xué)了，這個(gè)時(shí)候我們的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該放在哪里呢？我們的教育方式又要做哪些改變呢？如何讓孩子盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？好像他每天都很不開(kāi)心。成績(jī)也不好，別人都能考滿分，他頂多及格。這個(gè)時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？ 　　看著孩子背著大大的書(shū)包伴隨著人群走入學(xué)校的大門(mén)，每一個(gè)父母都會(huì)百感交集。同時(shí)，父母更應(yīng)該應(yīng)該想到的是，這也是孩子人生中最重要的一刻？他們告別幼兒園，告別了原來(lái)的小伙伴，開(kāi)始了新的學(xué)校生活。那么面對(duì)新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)，孩子會(huì)遇到什么？會(huì)想什么？是害怕還是喜歡呢？ 　　大多數(shù)的父母在孩子上學(xué)前都會(huì)叮囑他們：好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，考試認(rèn)真，考出好的成績(jī)。不管是在校門(mén)口還是家里，看到孩子都會(huì)問(wèn)：今天學(xué)了什么？考試了嗎？考得怎么樣？在班里排名第幾？不僅如此，學(xué)校的老師也會(huì)在第一時(shí)間把孩子的考試成績(jī)、排名等等發(fā)到家長(zhǎng)的*上。 　　如果考試成績(jī)非常好，家長(zhǎng)就會(huì)很開(kāi)心給孩子獎(jiǎng)勵(lì)；如果處于中上水平，家長(zhǎng)就會(huì)督促孩子考得更好，拋出利益誘惑孩子下次考更高；如果成績(jī)不理想，家長(zhǎng)就會(huì)非常擔(dān)心，陪著做作業(yè)時(shí)時(shí)刻刻盯著，甚至體罰都是選項(xiàng)之一。特別是，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，一些成績(jī)差的孩子的家長(zhǎng)在學(xué)校臉上掛不住，回去就打罵孩子，體罰孩子。 　　其實(shí)要知道，孩子進(jìn)入小學(xué)后，最重要的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是怎樣盡快地適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。因?yàn)樾W(xué)學(xué)習(xí)的都是很基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子的智力水平正常，那么成績(jī)是不會(huì)差距很大的。而這個(gè)時(shí)候?qū)Νh(huán)境的適應(yīng)才是最重要的。這個(gè)環(huán)境包括作息時(shí)間、飲食規(guī)律等，甚至包括上洗手間等問(wèn)題。 　　不僅是適應(yīng)生活環(huán)境的問(wèn)題，還有適應(yīng)學(xué)校的人際關(guān)系的問(wèn)題。對(duì)于絕大多數(shù)孩子，在他們的成長(zhǎng)階段中第一次遇到如此復(fù)雜的關(guān)系，不僅有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、年級(jí)主任、班級(jí)主任、任課老師、實(shí)習(xí)老師、生活老師，還有幾十個(gè)古靈精怪的同學(xué)。 　　孩子既要爭(zhēng)取老師的喜愛(ài)和關(guān)注，又要承受老師的批評(píng)和指責(zé)，有時(shí)甚至是誤會(huì)帶來(lái)的委屈。一邊佩服學(xué)習(xí)好的同學(xué)，同時(shí)又忍不住要羨慕嫉妒；一邊想融入群體，但有時(shí)候不可避免的又會(huì)受到其他孩子的孤立。而大部分孩子都是獨(dú)生子女，在成長(zhǎng)過(guò)程中只有他自己，所以不知道如何與其他小伙伴競(jìng)爭(zhēng)、妥協(xié)、合作的能力。尤其是爺爺奶奶外公外婆帶大的孩子，在這些方面更顯不足。 　　所以，這個(gè)時(shí)候的父母不緊要關(guān)注學(xué)習(xí)的成績(jī)，而且一定要了解孩子這個(gè)階段的難處，在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。努力幫助孩子盡快適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)新的人際關(guān)系。如此，孩子的精力才能集中，心情才能愉悅， 才能為學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。