高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料大全，高三語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料大全，高三語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

語(yǔ)文是所有學(xué)科中最繁雜的，必須重視平時(shí)的積累，從一個(gè)字一個(gè)詞開始做起，包括內(nèi)容有很多，例如字音字形，成語(yǔ)，病句，文學(xué)名著，古詩(shī)古文，現(xiàn)代文閱讀，還有作文等等，最好的辦法是根據(jù)考綱，專項(xiàng)的進(jìn)行訓(xùn)練，特別是研究一下最近幾年的高考題，然后制定出自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，主觀的努力是最關(guān)鍵的。接下來(lái)我給你們分享一下高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料大全。

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一、語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

1.小說(shuō)三要素：A人物?B情節(jié)?C環(huán)境

2.議論文三要素：A論點(diǎn)?B論據(jù)?C論證

3.比喻三要素：A本體?B喻體?C喻詞

4.記敘文六要素(五W+H)：何時(shí)when?何地where?何人who?何因why?何過(guò)how?何果what

5.律詩(shī)四條件：A八句四聯(lián)(首頷頸尾)?B偶尾同韻?C中聯(lián)對(duì)偶?D平聲合調(diào)

6.五種表達(dá)方式：A敘述?B議論?C抒情?D說(shuō)明?E描寫

7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：A舉例子?B列數(shù)字?C打比方(喻)?D作比較?E分類別F下定義

8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu)?B總分結(jié)構(gòu)?C分總結(jié)構(gòu)

9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：A按時(shí)間順序?B按空間順序?C按邏輯順序

10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：A提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題

B提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——總結(jié)觀點(diǎn)

11.六種議論文論證方法：A舉例法?B對(duì)比法?C?喻證法?D?E歸謬法F

12.八種主要修辭方法：A比喻?B擬人?C排比?D夸張?E反問(wèn)?F設(shè)問(wèn)?G反復(fù)?H對(duì)偶(簡(jiǎn)記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì))

二、語(yǔ)文學(xué)法歸類

高中作文素材大錯(cuò)誤與小錯(cuò)誤

日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助以經(jīng)營(yíng)技巧高超，管理方法先進(jìn)，被譽(yù)為?"經(jīng)營(yíng)之神。"

后滕清一原是三洋電機(jī)公司的副董事長(zhǎng)，后來(lái)投奔松下公司，在擔(dān)任廠長(zhǎng)時(shí)，工廠失火燒掉了。后滕清一心中十分惶恐;以為不被革職也要降級(jí)。不料松下接到報(bào)告后，只對(duì)他說(shuō)了四個(gè)字

"好好干吧!"

松下這樣做，并不是姑息部下的過(guò)錯(cuò)。以往，即使只是打*的方式不當(dāng)，后滕也會(huì)受到松下嚴(yán)厲的斥責(zé)。這種作風(fēng)可以說(shuō)是松下管人的秘決。由于這次火災(zāi)發(fā)生后沒有受到懲罰，后滕自然會(huì)心懷愧疚，對(duì)松下也會(huì)更加忠心效命，并以加倍的工作來(lái)回報(bào)。

松下的這種做法，巧妙地抓住了人類的心理。在犯小錯(cuò)誤時(shí)，本人多半并不在意，因此需要嚴(yán)加斥責(zé)，以引起他的注意;相反犯下大錯(cuò)誤時(shí)，傻子也知道自省，因此就不必要再去給予嚴(yán)厲的批評(píng)了。

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