當(dāng)前位置:大學(xué)路 > 教育資訊 >正文

高四是種怎么樣的體驗(yàn)?寫給高四復(fù)讀生的話

更新:2020年04月15日 22:04 大學(xué)路
高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開始報(bào)名?高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,大學(xué)路整理了高四是種怎么樣的體驗(yàn)?寫給高四復(fù)讀生的話相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧高四是種怎么樣的體驗(yàn)?寫給高四復(fù)讀生的話

  說到高四,這個(gè)我可以說說。


  先回答最難受的時(shí)刻,看著昔日的同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)著上課無聊逃課等等的消息,而我只能看著物理,可是這一題我還不會解。和以前的同學(xué)談?wù)撝髯缘纳?,卻發(fā)現(xiàn),他們說的,我竟然不明白。沒錯,就是這個(gè)的時(shí)刻。

  下來說高四是一種怎么樣的體驗(yàn)。

  在進(jìn)入高四之前,自己從來沒想過會復(fù)讀,但是其實(shí)真正去了,也沒想象中那么難受,但是各種不適感各種失落是肯定會有的。9月剛開始的,那種極度的失落感是異常難受的,昔日的同學(xué)都在各種社交平臺說著自己進(jìn)入學(xué)校、離開家、大學(xué)的興奮等等的消息,而自己此刻對著電腦或者*,還在以前熟悉的環(huán)境里繼續(xù)努力者。我復(fù)讀的學(xué)校就是以前的學(xué)校,教室就在以前的教室樓下。至今復(fù)讀結(jié)束2年多已過,還沒敢回到 以前高三的教室去看看。即使,那個(gè)倒計(jì)時(shí)牌是我用錘子一點(diǎn)點(diǎn)釘進(jìn)去的,我也不知道那個(gè)牌子還有沒有在。

  是一種怎樣的體驗(yàn)?zāi)?我也說不清楚。再說說當(dāng)時(shí)經(jīng)歷的其他事吧。

  到了又一次高考報(bào)名,還是一樣流程,但是卻再也沒有同學(xué)會問怎么報(bào)名,再也不會有人開著各種玩笑說將來考不上怎么辦。*那頭同學(xué)打來*,也只是短短的:“加油啊”。但是其實(shí)這種感覺是異常,至少對于我個(gè)人來說,異常難受。有時(shí)候會抱怨上天的不公,自己并不比任何一個(gè)人差,努力也不比其他人差,為什么最后留下的是我。

  努力保持著以前的生活軌跡。因?yàn)榄h(huán)境和以前一樣,總是在無意間還會保持著,或者是找回以前的生活學(xué)習(xí)軌跡。5點(diǎn)30分下課,騎車到書店,先*一本《讀者》或者《格言》,讀者從高一之后漲價(jià)已經(jīng)是4塊錢了,格言5塊錢了。然后路過商店,*一瓶統(tǒng)一冰紅茶,那時(shí)候的包裝還沒有艾薇兒。然后在快到家的地方,有個(gè)小公園,把自行車停在一邊,坐在臺階上一邊看讀者一邊喝冰紅茶,看讀者一是消磨一下不安分的內(nèi)心的感覺,另外一方面積累作文的素材。冰紅茶喝完,騎著自行車回家。到了快過年,高三高四還在上課,大學(xué)的同學(xué)們逐漸回來了,回來看高中的老師,回來看——還在復(fù)讀的我們。竭力安慰,說今年一定會考上更好的大學(xué)。當(dāng)然,這時(shí)候早就沒有什么怨念的心理了,看著以前的同學(xué)現(xiàn)在還能聯(lián)系,還能毫無顧忌的說著什么還是挺高興的。放假的時(shí)候同學(xué)們一起吃飯,大家各自說著在學(xué)校有趣的經(jīng)歷,這時(shí)候?qū)ξ襾碚f是極大的打擊,一種極度的失落。以前總能侃侃而談,現(xiàn)在聽著他們的生活,我卻無法理解。當(dāng)聽到他們說上思修無聊就逃課去逛街,上課玩*,回宿舍就看電影,內(nèi)心那一種憤恨。一是為他們浪費(fèi)光陰的憤怒,二是內(nèi)心的嫉妒。晚上回家,雖然放假,還是得復(fù)習(xí)。休息的時(shí)候打開*,看到同學(xué)前段時(shí)間在學(xué)校時(shí)看了一部電影的觀后感,而那部電影,對我只是聽說過而已。

  又開學(xué)了,他們又踏上各自的旅程,又是一陣小小的抱怨。而這個(gè)時(shí)候的我,早就不會因?yàn)檫@些而失落了,也不會有什么傷心難過了。因?yàn)?,高考近了,?dāng)我換上短袖的時(shí)候,這個(gè)坑爹的高四就可以結(jié)束了。但是,剛上課不久,不知道為什么狀態(tài)極差,每天都想睡覺,作業(yè)也突然完不成了。馬上向班主任請假休息幾天,班主任自然很體諒,批了一個(gè)星期假,畢竟不是高中生了,請假比較自由。只休息了一天,又回到教室了。開始做英語的填詞,一天兩份,一篇完型填空,兩篇閱讀。剛開始,填詞10個(gè)只能對4個(gè)。完型填空20個(gè)只能對12個(gè),閱讀兩篇8題對6題。4月的時(shí)候,填詞可以保證至少對6個(gè)了,完型可以對15個(gè)了,閱讀可以保持錯一題或者全對了。誒~空氣有點(diǎn)熱啊!這時(shí)候才發(fā)現(xiàn),原來已經(jīng)四月了,啊!那不是不到兩個(gè)月就高考了!什么!忘了倒計(jì)時(shí)啊!

  5月的時(shí)候,數(shù)學(xué)已經(jīng)可以保證半個(gè)小時(shí)完成10題選擇和5題總共70分題目了。英語可以保持聽力20題錯4個(gè)以內(nèi)了,理綜可以保持200分以上了。原來這個(gè)時(shí)候早就沒什么害怕的感覺了,反而看著自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步還有些許得意的感覺,只要不出差錯,成績不高,但是至少不會讓自己失望。

  晚上,還是和平常一樣。只是覺得額頭有點(diǎn)癢,手總要去摸一下,竟然出汗了??粗绨蚝褪直鄣哪w色竟然不一樣了,原來窗外的蟬鳴也挺響的,哦,5月了。心里還在罵著等6月8號完了我回來就要睡覺!睡一整天!

  到了高考的前幾天,應(yīng)屆生們開始拍畢業(yè)照,和老師合影,有人激動的哭了。坐在教室里看著他們,沒有什么特殊的感覺。*《讀者》,4塊錢,3塊錢一瓶的統(tǒng)一冰紅茶,6點(diǎn)還沒有天黑,陽光還很耀眼。6月6號,溫書假,去文具店*了兩份的考試文具,有備無患。

  6月7號,8號,順理成章。8號下午,英語考的很順利,提前半小時(shí)寫完,檢查了3遍。頭頂?shù)碾婏L(fēng)扇還在呼呼轉(zhuǎn)著,就這樣吧~5點(diǎn)*響起,收拾東西,騎上自行車~冰紅茶,回家看歐洲杯去了~

  至今也沒想到說著是一種怎樣的體驗(yàn)。大學(xué)的這幾年還在不斷的回憶著,常聽人說高考多難,復(fù)讀多難。但是就自己親身經(jīng)歷而言,難是肯定的,因人而異。有的身體上的,更多的是心理上的折磨。當(dāng)然,內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)不如我這玻璃心肯定不會被折磨的~當(dāng)逐漸習(xí)慣了這種難之后,再回想高中時(shí)期的困難,考試低分,對未來的害怕等等,早就釋然了。更專注于當(dāng)下的事了。

  要說高四的收獲,對我來說,就是那10個(gè)月給了我一個(gè)堅(jiān)持的心,堅(jiān)定的信念。為了自己想要完成的目標(biāo),為了父母聽到完成目標(biāo)之后欣慰的笑聲,而不是逆反的走上考場。因?yàn)閳?jiān)持,克服了那些困難和艱難,逐步完善了自己的內(nèi)心,變的更沉穩(wěn)。也許有些朋友會覺得有點(diǎn)雞湯,不過那10個(gè)月一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)歷過來,切身感受如此。至今在大學(xué)遇到各種困難,總是會想到,我連那坑爹的10個(gè)月都過來了,這么點(diǎn)破事還在這唧唧歪歪?別扯淡了~。

  以上就是一個(gè)高四狗的真實(shí)寫照,沒有多么勵志,也沒有那么多心酸,有的只是再來一年的平淡,生活不會因你改變了什么,但你會因?yàn)槟愕倪x擇而有了改變。

  對于復(fù)讀與否的選擇,我很難給建議,我的看法是:不要因?yàn)楦呖际《a(chǎn)生的負(fù)罪感而選擇復(fù)讀。結(jié)合自己的實(shí)際環(huán)境,去做一次成人的選擇,不要帶著孩子氣,因?yàn)?,我們都長大了,不是小孩子了。

  然后,奮斗中的我們,都要加油,我們不孤單。

今天最后推薦的在線輔導(dǎo)平臺是專注教育——中小學(xué)網(wǎng)上*輔導(dǎo),全國重點(diǎn)中學(xué)名師*家教補(bǔ)家教補(bǔ)習(xí)。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼母咚氖欠N怎么樣的體驗(yàn)?寫給高四復(fù)讀生的話,希望能幫助到廣大考生!

免責(zé)聲明:文章內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請及時(shí)聯(lián)系刪除。
與“高四是種怎么樣的體驗(yàn)?寫給高四復(fù)讀生的話”相關(guān)推薦

每周推薦




最新文章

熱門高校 更多




聯(lián)系我們 - 課程中心
  魯ICP備18049789號-7

2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有

警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品