天津體育學院成立于1958年8月。當時,根據(jù)*河北省委“10-15年普及高等教育的方針和適應教育、體育事業(yè)發(fā)展的需要”,并為準備1959年9月在北京舉行的中華人民共和國第一屆運動會,河北省人民委員會決定在河北省省會天津市,由原天津體育學校、石家莊師范學院體育系合并,同時在全省抽調優(yōu)秀運動員,組建天津體育學院。學院的任務是培養(yǎng)運動員、教練員和部分高中及大學的體育教師及較高級體育專業(yè)人才。時任河北省副省長、天津市委書記、市長李耕濤兼任第一任院長。1967年1月,天津市恢復為中央直轄市;1969年10月,天津體育學院由河北省劃歸天津市管轄。
建校初期,學校匯集了一批優(yōu)秀教練員和運動員,具有較高的競技運動水平,摔跤、女子跳水、游泳、男子籃球、棒球等運動項目成績已位居國內前列。在第一屆全運會上,奪得古典式、自由式、中國式三項摔跤冠軍。同時,一批知名專家學者在學校執(zhí)教,如陳家琦、馬喻、牛興華、柴文秀、劉世藩、鄭必達、姚志珍、張春霈、任福興等。
學校團泊校區(qū)位于靜海區(qū)團泊新城西區(qū)健康產(chǎn)業(yè)園,占地面積1115.7畝,各類校舍建筑總面積46萬平方米,于2017年11月投入使用。教學科研儀器設備總值1億2千余萬元。學校圖書館新館建筑面積近1.5萬平米,現(xiàn)有紙質文獻館藏總量37.7萬冊,紙質期刊851種,擁有數(shù)據(jù)庫78個,電子圖書總量300萬余冊。
學校已為國家體育和教育戰(zhàn)線培養(yǎng)了3萬余名受到社會歡迎的應用人才,涌現(xiàn)出全國先進工作者、全國優(yōu)秀體育教師、省市勞動模范、國家隊教練員和金牌運動員。學校在群眾體育與全民健身、青少年體質普查與評價、運動能量代謝、中國人骨齡發(fā)育標準、體育情報、體育法制建設等領域做出了開創(chuàng)性工作。
學?,F(xiàn)有18個本科專業(yè),涉及教育學、管理學、文學、藝術學、理學、醫(yī)學6個學科門類。1979年開始招收碩士研究生,1986年獲得碩士學位授予權,2013年通過立項建設博士學位授權單位驗收,被國務院學位委員會正式批準為“博士學位授予單位”,體育學一級學科被批準為“博士學位授權學科”。在2017年全國第四輪學科評估中,我校體育學一級學科獲A-等級,位列全國體育學學科前5%,獲得并列第4名的佳績。學校現(xiàn)有全日制在校生6001人,其中本科生5034人,博士研究生47人,碩士861人,高職生9人,留學生50人。
學?,F(xiàn)有教職工540人,專任教師中具有正高級職稱49人,具有副高級職稱89人;專任教師中具有博士學位的86人,具有碩士學位教師170人。入選國家級優(yōu)秀教學團隊1個,天津市優(yōu)秀教學團隊11個,天津市“十二五”教學創(chuàng)新團隊3個。擁有享受國務院*特殊津貼專家4人,國家教學名師1人,天津市教學名師7人,其他各類省部級人才稱號獲得者18人。學?,F(xiàn)有在崗博士研究生導師36人、碩士研究生導師193人。
學校不斷強化教學工作的中心地位,實施了深化教學改革、提高教學質量的一系列方案和措施,取得了一批標志性成果。2007年以來,我校體育教育、社會體育、舞蹈學3個專業(yè)分批入選教育部“特色專業(yè)建設點”;2011年,體育教育、社會體育、舞蹈學、運動康復與健康、教育技術學、新聞學、應用心理學、市場營銷等8個專業(yè)被批準為天津市高等學?!笆濉本C合投資規(guī)劃品牌專業(yè)建設項目,運動訓練、民族傳統(tǒng)體育2個專業(yè)被批準為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)建設項目;2013年,運動人體科學專業(yè)獲批教育部“本科教學工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點,特殊教育專業(yè)獲批市級專業(yè)綜合改革試點;2017年,體育教育、運動訓練、社會體育指導與管理、運動人體科學、應用心理學等5個專業(yè)被批準為天津市優(yōu)勢特色專業(yè)建設項目,武術與民族傳統(tǒng)體育、舞蹈學、教育技術學、新聞學、市場營銷、特殊教育、運動康復等7個專業(yè)被批準為天津市應用型專業(yè)建設項目。2019年,體育教育和運動訓練2個專業(yè)認定為國家級一流專業(yè)建設點,舞蹈學專業(yè)認定為市級一流專業(yè)建設點。建成2門國家級精品資源共享課程,1門國家精品視頻公開課,4門國家精品課程,8門天津市精品課程,15門天津市一流本科建設課程。4個實驗教學中心被授予“天津市普通高等學校實驗教學示范中心”稱號,1個實驗教學中心被批準為天津市市級虛擬仿真實驗教學中心。6個虛擬仿真實驗教學項目認定為“天津市虛擬仿真實驗教學建設項目”。我校教學成果《以構建運動心理學實踐教學平臺為途徑增強體育專業(yè)學生綜合實踐能力》獲第六屆高等教育國家級教學成果一等獎,還有9項成果分別獲天津市和國家體育總局教學成果一、二、三等獎。2013年至今,我校共獲國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目立項113項。
學校學科優(yōu)勢顯著,運動人體科學和體育人文社會學是我校傳統(tǒng)優(yōu)勢學科,第一批天津市重點學科。體育學入選天津市一流學科建設名單,特殊教育、運動健康入選天津市特色學科(群)建設名單。學?,F(xiàn)有“競技運動心理與生理調控”國家體育總局重點實驗室、“運動生理與運動醫(yī)學”天津市重點實驗室、“國家體育總局體育社會科學重點研究基地”、“天津市普通高等院校人文社會科學重點研究基地”、國家體育總局“體育文化研究基地”;教育部體育教學研究中心等一批省部級重點實驗室和科研單位。學校的“心理學與運動行為促進”、“運動線粒體生物學基礎與應用”和“若干重大慢性疾病的運動康復與防治”等3個團隊入選為天津市高校創(chuàng)新科技團隊培養(yǎng)計劃。
學??蒲袑嵙Σ粩嘣鰪姟=陙砉渤袚鷩壹?、省部級、局級科研項目360余項。其中國家科技部科技支撐計劃項目課題1項,國家自然科學基金重大國際合作研究項目1項,國家自然科學基金項目22項,國家社會科學基金重點項目1項、一般及青年項目25項,教育部人文社會科學研究基金項目9項,教育部哲學社會科學研究后期資助項目1項,全國教育科學“十二五”規(guī)劃項目2項,“十三五”規(guī)劃項目1項,“十三五”規(guī)劃教育部青年專項課題1項,天津教育科學“十二五”規(guī)劃項目31項、“十三五”規(guī)劃項目28項,天津市重大科技攻關、天津市技術平臺專項、天津市應用基礎重點和一般項目、國家體育總局體育社科基金及奧運科技攻關項目、天津市哲學社科基金項目等省部級科研課題116項,天津市本科教學質量與教學改革研究項目26項??蒲谐晒@省部級獎勵29項,出版著作、編著、教材工具書等165部,發(fā)表學術論文2180余篇,其中被SCI和SSCI收錄40余篇。
學校主辦的《天津體育學院學報》,一直是中文體育類核心期刊、CSSCI來源刊、中文核心期刊要目總覽、中國人文社會科學核心期刊要覽、中國科學評價研究中心核心期刊、SCD來源刊;首批入選“中國期刊方陣”、被評為教育部全國高校優(yōu)秀科技期刊一等獎、教育部全國高校優(yōu)秀自然科學學報、天津市優(yōu)秀期刊和一級期刊、中國北方優(yōu)秀期刊,被國內外12家知名檢索機構收錄為來源刊。
學校重視高水平競技體育人才的培養(yǎng),賽艇、橄欖球、羽毛球、棒球、網(wǎng)球等運動項目是競技體育學院的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目,我院教師和學生作為教練員和運動員在世界杯、亞運會、全運會等大賽中取得過優(yōu)異成績,在國內外均有較大影響。2014年4月,我校與天津市體育局簽訂共建協(xié)議,組建天津市賽艇隊、橄欖球隊、羽毛球隊、帆船隊,代表天津市獲得第十三屆全運會一金二銀四銅的優(yōu)異成績。目前,學院正努力拓展新興運動項目,積極探索新形勢*教結合、培養(yǎng)高水平競技人才的新模式和新途徑,為天津市及全國體育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。學校與中國排球協(xié)會合作共建中國排球學院,與中國柔道協(xié)會共建中國柔道學院,與中國棒球協(xié)會共建青訓中心,承接全國學校體育聯(lián)盟(足球項目)主席單位工作。
學校重視開放辦學,不斷加強對外合作與交流,分別與美國、英國、澳大利亞、意大利、韓國、日本、新加坡、波蘭等20余所國外知名高校和體育專業(yè)院校建立了校際友好關系。學校堅持服務于“一帶一路”和“中國文化走出去”國家戰(zhàn)略,在天津市高校率先成立了“天津市留學生武術文化體驗基地”,提升了學校在國內外的影響力和知名度。
經(jīng)過62年的發(fā)展,學校逐步形成了以體育學科為主、相關學科協(xié)調發(fā)展的辦學特色與優(yōu)勢,構建了從本科教育到碩士、博士研究生教育的完整辦學體系,以及涵蓋普通高等教育、成人教育和留學生教育的開放式辦學格局,成為一所在國內外有較大影響的現(xiàn)代體育高等學府。
展望未來,學校將以*新時代中國特色社會主義思想為指導,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”,全面貫徹黨的教育方針,堅持黨的全面領導和社會主義辦學方向,不斷深化改革,努力完善學校治理體系,提高學校治理能力,切實將立德樹人貫穿人才培養(yǎng)全過程,不斷提高辦學質量、辦學水平和辦學效益,為建設國際知名、國內一流、高水平、有特色的現(xiàn)代體育大學而努力奮斗!
天津體育學院運動與文化藝術學院怎么樣 天津體育學院運動與文化藝術學院簡介
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2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓機構是校內教育的完善和補充,然而也造成學生更多的學習壓力和家長們的經(jīng)濟負擔。社會上一
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2019年11月11日 22:08教育培訓行業(yè),在我的認知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進入新東方天津學校。面試、試講、
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