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鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院招生專(zhuān)業(yè)有哪些(專(zhuān)業(yè)目錄)

更新:2024年06月19日 18:20 大學(xué)路

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一、鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院招生專(zhuān)業(yè):

汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)

建筑工程技術(shù)

新聞采編與*

文秘

網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播

商務(wù)英語(yǔ)

會(huì)計(jì)

電子商務(wù)

工商企業(yè)管理

酒店管理

二、鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介:

河南廣播電視大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“河南電大”)是一所以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐面向全體社會(huì)成員開(kāi)展遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的省屬成人本科院校。??

河南電大自1979年成立以來(lái),堅(jiān)持面向基層、面向農(nóng)村、面向行業(yè)、面向特殊群體的指導(dǎo)思想,與普通高校錯(cuò)位發(fā)展,堅(jiān)持學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育并舉、開(kāi)放教育與高職教育并重、多種教育形式協(xié)調(diào)發(fā)展,具有鮮明的辦學(xué)特色和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。歷經(jīng)40年的發(fā)展,形成了由省電大、22所市級(jí)電大和112所縣級(jí)電大、135個(gè)教學(xué)點(diǎn)組成的覆蓋全省的辦學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。累計(jì)培養(yǎng)本專(zhuān)科畢業(yè)生80萬(wàn)余人,中專(zhuān)畢業(yè)生17.8萬(wàn)余人,開(kāi)展非學(xué)歷教育培訓(xùn)370余萬(wàn)人次,為滿足各類(lèi)人員學(xué)歷和履職能力提升需求、加快我省高等教育大眾化進(jìn)程等作出了較大貢獻(xiàn)。??

河南電大現(xiàn)有東、西兩個(gè)校區(qū),東校區(qū)位于鄭州市龍子湖高校園區(qū)、西校區(qū)位于鄭州市黃河路124號(hào)。學(xué)校占地總面積500畝,建筑面積35萬(wàn)平方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8219余萬(wàn)元,圖書(shū)48萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)校設(shè)有8個(gè)教學(xué)院部,開(kāi)放教育開(kāi)設(shè)本、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)69個(gè),高職教育開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)32個(gè)?,F(xiàn)有教職工641人,各類(lèi)在校生25.3萬(wàn)余人,其中,開(kāi)放教育本專(zhuān)科近20萬(wàn)人、網(wǎng)絡(luò)教育4萬(wàn)余人、高職教育10671人、中專(zhuān)3100人。非學(xué)歷教育崗位培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)和考試規(guī)模穩(wěn)定在每年5萬(wàn)人次左右。??

2012年,國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(河南)、國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心河南中心和河南遠(yuǎn)程教育中心在我校掛牌成立。2013年,河南省社區(qū)教育服務(wù)指導(dǎo)中心在我校掛牌成立。2016年,河南省終身教育學(xué)分銀行設(shè)在我校,河南干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院在我校上線運(yùn)行。2017年,成功申報(bào)河南省終身教育大數(shù)據(jù)雙創(chuàng)基地。2018年,獲批博士后科研工作站分站。這些平臺(tái)進(jìn)一步發(fā)揮了學(xué)校遠(yuǎn)程教育和辦學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大了社會(huì)服務(wù)功能,提升了社會(huì)服務(wù)水平。??

近年來(lái),河南電大以教育與信息技術(shù)的深度融合為切入點(diǎn),大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),不斷鞏固系統(tǒng)建設(shè),匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源,探索搭建服務(wù)終身學(xué)習(xí)的“立交橋”,促進(jìn)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、職前教育與職后教育銜接,各類(lèi)高等學(xué)歷教育互通。當(dāng)前,學(xué)校致力于轉(zhuǎn)型發(fā)展、融合發(fā)展、特色發(fā)展,積極建設(shè)河南開(kāi)放大學(xué),努力成為河南構(gòu)建終身教育體系的骨干力量和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要載體。

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