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假期余額不足,“熊孩子”收心計(jì)劃準(zhǔn)備好了嗎?

更新:2020年05月24日 21:41 大學(xué)路
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名?高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,大學(xué)路整理了假期余額不足,“熊孩子”收心計(jì)劃準(zhǔn)備好了嗎?相關(guān)信息,供考生參考,一起來(lái)看一下吧假期余額不足,“熊孩子”收心計(jì)劃準(zhǔn)備好了嗎?

暑假接近尾聲,經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松,心理咨詢(xún)師、父母效能培訓(xùn)師楊明瑾提醒廣大家長(zhǎng),在開(kāi)學(xué)前兩周,家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子調(diào)整作息,檢查作業(yè)完成情況,慢慢收心,準(zhǔn)備迎接新的學(xué)期。

調(diào)整作息時(shí)間

在做新學(xué)期準(zhǔn)備時(shí),家長(zhǎng)要幫助孩子恢復(fù)日常上學(xué)時(shí)的生活作息,力求早睡早起,調(diào)回紊亂的生物鐘。家長(zhǎng)應(yīng)在開(kāi)學(xué)前的7天至10天就著手對(duì)孩子的作息時(shí)間、日?;顒?dòng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,給孩子一個(gè)緩沖的時(shí)間,讓孩子在得到休息的同時(shí)不至于過(guò)度放松,這樣有利于孩子的身心適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的時(shí)間節(jié)奏,精力充沛地去迎接開(kāi)學(xué)后的生活。如果孩子出現(xiàn)生物鐘紊亂的問(wèn)題,專(zhuān)家建議可以試著從現(xiàn)在起逐漸將孩子的睡覺(jué)時(shí)間提前,但不能一下子要求早睡一兩個(gè)小時(shí)。需要注意的是,孩子在入睡前,不要看電視或者玩游戲,否則孩子的大腦將會(huì)處于興奮狀態(tài),不利于盡快入睡。

檢查暑假作業(yè)

很多中小學(xué)生常常到開(kāi)學(xué)前的最后幾天才突擊寫(xiě)暑假作業(yè),并挑燈夜戰(zhàn),草草應(yīng)付,不僅身心俱疲,也使暑假作業(yè)的質(zhì)量嚴(yán)重“滑坡”。因此,家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子提早檢查作業(yè)是否已經(jīng)完成,如未完成,現(xiàn)在尚有時(shí)間,家長(zhǎng)可以制訂計(jì)劃,幫助孩子規(guī)劃好每天的作業(yè)量,晚上及時(shí)檢查完成情況。但家長(zhǎng)千萬(wàn)不要幫孩子寫(xiě)作業(yè),這會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴(lài)心理,一定要讓孩子明白,做作業(yè)是應(yīng)該獨(dú)立完成的,是學(xué)生的暑假任務(wù)。家長(zhǎng)和孩子要合理規(guī)劃和安排好開(kāi)學(xué)前的這段時(shí)間,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,把沒(méi)有做完的功課高質(zhì)量地完成。

預(yù)習(xí)下學(xué)期知識(shí)

收心的同時(shí),還要提前做好預(yù)習(xí)。在完成暑假作業(yè)之余,可以讓孩子提前瀏覽新學(xué)期的教材,如通讀語(yǔ)文課文、預(yù)習(xí)英語(yǔ)單詞、劃出數(shù)學(xué)難點(diǎn)等,為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。督促孩子做好適當(dāng)預(yù)習(xí),一則有利于實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的順暢銜接,二則可以避免假期綜合征的延長(zhǎng),使孩子能夠在新學(xué)期開(kāi)始后快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),三則可以提前了解新學(xué)期需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容,做到心中有數(shù)。但需要提醒家長(zhǎng)的是,孩子預(yù)習(xí)要適度,不建議提前把新知識(shí)都學(xué)一遍,這樣容易導(dǎo)致孩子在正式學(xué)習(xí)時(shí)喪失新鮮感和興趣。此外,家長(zhǎng)可以幫孩子為新學(xué)期制訂一份詳細(xì)而可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,樹(shù)立新學(xué)期目標(biāo),這樣有利于幫助孩子消除假期結(jié)束后的失落感,明確新學(xué)期方向,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

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