什么是社會(huì)主義職業(yè)道德的本質(zhì)特點(diǎn)和基本要求 教師職業(yè)道德規(guī)范是什么

簡(jiǎn)述愛崗敬業(yè)的基本要求

愛崗敬業(yè)是愛崗與敬業(yè)的總稱。愛崗和敬業(yè)，互為前提，相互支持，相輔相成?！皭蹗彙笔恰熬礃I(yè)”的基石，“敬業(yè)”是“愛崗”的升華。愛崗敬業(yè)的基本要求為：1、正確認(rèn)識(shí)職業(yè)，樹立職業(yè)榮譽(yù)感。2、熱愛工作，敬重職業(yè)。3、安心工作，任勞任怨。4、嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。5、忠于職守，盡職盡責(zé)。擴(kuò)展資料：愛崗敬業(yè)的師德要求：1、熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德；2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)；3、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和言論。

是社會(huì)主義職業(yè)道德的本質(zhì)特點(diǎn)和基本要求

愛崗敬業(yè)

愛崗敬業(yè)稿

用火一樣的意志去堅(jiān)持工作。拼搏，奮斗。

愛崗敬業(yè)的基本要求是什么

愛崗敬業(yè)的基本要求是：工作者通過本職活動(dòng)，在一定程度上和范圍內(nèi)做到全面發(fā)展，不斷增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，努力成為多面手。不能把忠于職守、愛崗敬業(yè)片面地理解為絕對(duì)地、終身地只能從事某個(gè)職業(yè)。而是選定一行就應(yīng)愛一行。合理的人才流動(dòng)，雙向選擇可以增強(qiáng)人們優(yōu)勝劣汰的人才競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使大多數(shù)人更加自覺地忠于職守，愛崗敬業(yè)。實(shí)行雙向選擇，開展人才的合理流動(dòng)，使用人單位有用人的自*，可以擇優(yōu)錄用，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力、生產(chǎn)資源的最佳配置，勞動(dòng)者又可以根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)人的專業(yè)、特長(zhǎng)、興趣和愛好選擇職業(yè)，真正做到人盡其才，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。這與我們所強(qiáng)調(diào)的愛崗敬業(yè)的根本目的是一致的。擴(kuò)展資料只有愛崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，才有 為社會(huì)為國(guó)家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn)。焦裕祿、孔繁森、鄭培民等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血，勤政為民；當(dāng)非典疫情襲來，一大批平時(shí)并不引人注目的醫(yī)生、護(hù)士和科研人員，挺身而出，冒著生命危險(xiǎn)，沖上第一線，拯救了一個(gè)個(gè)在死亡線上掙扎的同胞的生命，有人還為此獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒玻瑳]有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)正呼喚著億萬具有愛崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻(xiàn)精神的人。具備愛崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻(xiàn)精神的人，永遠(yuǎn)都是強(qiáng)大民族的脊梁！過去在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，每個(gè)人都要服從國(guó)家的分配，國(guó)家按計(jì)劃把每個(gè)人安排到一定的工作崗位上，不論走上 工作崗位都要干一行，愛一行。

職業(yè)禮儀的基本要求是

我認(rèn)為將自己的位置擺正比任何禮儀條款來的更切實(shí)。

公民的愛崗敬業(yè)要做到哪幾個(gè)方面

愛崗敬業(yè)要求我們做到以下幾點(diǎn)。1.樹立正確的擇業(yè)觀，克服職業(yè)偏見。不同的職業(yè)，只是社會(huì)分工的不同，沒有高低貴賤之分。在社會(huì)主義社會(huì)，一個(gè)人的社會(huì)地位、社會(huì)榮譽(yù)并不取決于他的職業(yè)，任何職業(yè)崗位上的人，只要是一心為人民服務(wù)，他就會(huì)得到社會(huì)與人民的承認(rèn)和尊敬。2.樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。人是為生活而工作的，也是為工作而生活的，應(yīng)當(dāng)把自己的職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來看待。事業(yè)心和責(zé)任感是個(gè)人敬業(yè)、勤業(yè)，履行職責(zé)，努力克服一切困難，出色地完成本職工作的內(nèi)在動(dòng)力。它鞭策人發(fā)奮上進(jìn)，催人勤于思考、勇于探索。要把自己的才華、能力以至于生命都投入到事業(yè)當(dāng)中去，3.熱愛本職，扎實(shí)工作。 愛崗敬業(yè)的前提。每一個(gè)職工都要有“干一行、愛一行、鉆一行”的思想，做到愛業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)、學(xué)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)。4.忠于職守，盡職盡責(zé)。提倡愛崗敬業(yè)，并非說一個(gè)人一輩子只能待在一個(gè)崗位上。隨著社會(huì)的發(fā)展，一個(gè)人一生可能會(huì)有很多次的崗位變動(dòng)。然而無論他在什么崗位，只要在崗一天，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作一天，毫不馬虎，絕不“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”地得過且過。崗位、職業(yè)可能有多次變動(dòng)，但對(duì)其工作的態(tài)度始終都應(yīng)當(dāng)是勤勤懇懇、盡職盡責(zé)。愛崗敬業(yè)要貫穿工作崗位的每一天。

愛崗敬業(yè)的要求求大神幫助

原 者:zhengzhiweiji1、愛崗敬業(yè)的具體要求是（A、B、C）A、樹立職業(yè)理想B、強(qiáng)化職業(yè)教育C、提高職業(yè)技能D、抓住擇業(yè)機(jī)遇2、在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，員工之間團(tuán)結(jié)互助的要求包括（B、C、D）A、講究合作，避免競(jìng)爭(zhēng)B、平等交流，平等對(duì)話C、既合作，又競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)和合作相統(tǒng)一D、互相學(xué)習(xí)，共同提高3、關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說法，你認(rèn)為正確的是（A、B、C）A、誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則B、誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)的無形資產(chǎn)C、誠(chéng)實(shí)守信是為人之本D、誠(chéng)實(shí)守信是為人之本奉行誠(chéng)實(shí)守信的原則在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中必定難以立足4、創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（A、B、C）A、是企事業(yè)持續(xù)發(fā)展、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力B、是企事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的重要手段C、是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素D、是個(gè)人提高自身職業(yè)道德水平的重要條件5、無論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開一定的（A、C、D）的約束A、崗位責(zé)任B、家庭美德C、規(guī)章制度D、職業(yè)道德6、職業(yè)道德主要通過（A、B、C）的關(guān)系，則強(qiáng)企業(yè)的凝聚力A、協(xié)調(diào)企業(yè)職工間B、調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與職工C、協(xié)調(diào)職工與企業(yè)D、調(diào)節(jié)企業(yè)與市場(chǎng)7、黨的十六大報(bào)告指出，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以（C）為重A、無私奉獻(xiàn)B、愛崗敬業(yè)C、誠(chéng)實(shí)守信D、遵紀(jì)守法8、要做到遵紀(jì)守法，對(duì)每個(gè)職工來說，必須做到（D）A、有法可依B、反對(duì)“管”“卡”“壓”C、反對(duì)自由主義D、努力學(xué)法、知法、守法、用法9、創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在以（BCD）A、

你好 請(qǐng)問有溫嶺到永康的直達(dá)車嗎

教師職業(yè)道德規(guī)范是什么

教師職業(yè)道德規(guī)范是：“愛國(guó)守法”——教師職業(yè)的基本要求；“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求；“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂；“教書育人”——教師的天職；“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求；“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。教師職業(yè)道德規(guī)范：1、“愛國(guó)守法”——教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國(guó)是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。2、“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。3、“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。4、“教書育人”——教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。5、“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在 方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育 學(xué)生。要關(guān)心集體。6、“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野。

淺談 踐行愛崗敬業(yè)精神當(dāng)一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師

愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。說它平凡，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的;說它偉大，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒玻瑳]有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。只有愛崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會(huì)為國(guó)家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn)。愛崗是指一個(gè)人熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的崗位，敬業(yè)是指一個(gè)人對(duì)工作的使命感和責(zé)任感，教師的愛崗敬業(yè)，就是熱愛教育事業(yè)，對(duì)國(guó)家教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，具體體現(xiàn)為熱愛工作和熱愛學(xué)生;對(duì)教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精;對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學(xué)活動(dòng)中，表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責(zé);也表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的熱切關(guān)注，對(duì)教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效實(shí)踐。教師如何才能做到這些，我認(rèn)為主要要做到以下三條:首先，要熱愛生活，端正態(tài)度，熱愛教育事業(yè)。一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。剛走上工作崗位的青年人都有對(duì)未來的美好憧憬，他們熱愛生活，也熱愛自己的事業(yè)。但人生不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想之間發(fā)生矛盾時(shí)，許多人經(jīng)不住考驗(yàn)，開始懷疑自己是不是選錯(cuò)了工作，也有的人在經(jīng)歷挫折后怨天尤人、牢騷滿腹。而真正的強(qiáng)者則在經(jīng)歷了困苦后獲得成功。如果我們端正我們的態(tài)度，積極面對(duì)挫折，能以這種精神來對(duì)待生活、對(duì)待教育事業(yè)，那又何愁生活無趣、事業(yè)無成呢? 其次，要善于發(fā)現(xiàn)，樂在其中。有些教師由于工作長(zhǎng)期沒有起色而情緒低落、畏首畏尾;有些教師覺得教學(xué)工作單調(diào)重復(fù)，學(xué)生調(diào)皮不努力學(xué)習(xí)。由于這樣那樣的原因，對(duì)教學(xué)也失去了興趣。其實(shí)只要我們善于發(fā)現(xiàn)，教學(xué)工作還是是充滿樂趣的:中學(xué)生思維活躍，單純可愛，給他們一個(gè)小小的鼓勵(lì)，他們就會(huì)帶給你驚喜和歡樂。教學(xué)中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，難道就沒有令我們感動(dòng)的瞬間。第三，要營(yíng)造環(huán)境，讓自己快樂工作，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。教師要保持開朗的心境和健康的心態(tài)，在努力適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，要改造環(huán)境，努力營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，一種工作環(huán)境，爭(zhēng)取把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)、工作、思考和創(chuàng)造上，這樣不但會(huì)有益于教師自身的發(fā)展，也有益于教學(xué)質(zhì)量的提高?！兑捉?jīng)》中說:天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物，我們要做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)根本的就是要具備美好的德行，愛崗敬業(yè)是一名教師需具備的最基本的師德修養(yǎng)，要是老師不心甘情愿地為教育事業(yè)出一份力，那我們的學(xué)生又 能“親其師，信其道，”進(jìn)而“樂其道”呢?教師只有在有意與無意之間言傳身教，樹立起師德意識(shí)，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值。因此，我們要學(xué)習(xí)魏書生的教育精神，做一名愛崗敬業(yè)的教育者。