面對“牛娃”簡歷要有教育定力

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了面對“牛娃”簡歷要有教育定力相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　最近，一份五歲“牛娃”申請國際學(xué)校的簡歷引發(fā)熱議，讓網(wǎng)友直呼“終于明白了什么叫輸在了起跑線上”……簡歷顯示，“牛娃”的父母畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，均為世界五百強企業(yè)的高層主管?！芭Ｍ蕖弊苑Q文史藝數(shù)體全面發(fā)展：三歲學(xué)游泳、四歲學(xué)鋼琴，學(xué)了四個月圍棋，已經(jīng)11級了;數(shù)理方面，做過20多本思維書，通過實驗了解浮力、密度、磁力、重力;英語方面，每周寫三篇英語日記，英文年閱讀量超過500本。不僅讀萬卷書，還行了萬里路，在京都、大阪、胡志明市都留下了足跡。
　　
　　不過，也有網(wǎng)友仔細分析了簡歷，發(fā)現(xiàn)有不少夸大其詞的地方。網(wǎng)絡(luò)上隔一陣就有類似“牛娃”攪動社會敏感的神經(jīng)，今年上海某知名學(xué)?！坝咨　钡暮＿x簡歷中，就傳出有“懂得核反應(yīng)堆”“學(xué)微積分”“超過愛因斯坦”的孩子。在并非升學(xué)季的近期傳出“牛娃”簡歷更讓人感到詫異，完全有理由懷疑這是一些校外培訓(xùn)機構(gòu)或者自媒體在炒作和販*教育焦慮。去年一篇炮轟“幼升小牛蛙戰(zhàn)爭”的文章——《牛蛙之殤》也曾在社交網(wǎng)絡(luò)上刷屏，文章講述了一名退休教授的外孫三歲就進入“牛蛙模式”備戰(zhàn)“幼升小”的故事。讀完文章，明眼人一看就能發(fā)現(xiàn)，這其實是一個移民廣告。
　　
　　“牛娃”簡歷是否注水，是否是商業(yè)機構(gòu)的炒作都不重要，因為不管它的性質(zhì)如何，都已經(jīng)產(chǎn)生了廣泛的社會影響，在人們的心里留下了深深的烙印，激起了家長們的焦慮。如何對待“牛娃”簡歷才是關(guān)鍵。是隨之起舞，參與這場超前教育的“牛娃”戰(zhàn)爭，還是保持淡定和清醒，冷眼旁觀這一真真假假的教育鬧劇?
　　
　　很多鮮活的教育案例都表明，在教育這場長跑中，搶跑往往得不償失。不僅搶跑的優(yōu)勢難以一直保持，而且拔苗助長還會過早消耗孩子的學(xué)習(xí)興趣。曾有媒體報道，一名學(xué)了十幾門課程的“牛娃”，面試了近十所小學(xué)卻統(tǒng)統(tǒng)被拒。因為這個孩子原本性格就比較內(nèi)向，又因為學(xué)習(xí)任務(wù)太重，所有的時間都用來上各種培訓(xùn)班，更壓縮了他和小伙伴交流溝通的時間，使其在社會化方面出現(xiàn)了問題。孩子進入小學(xué)吃光老本后，成績便泯然眾人矣。
　　
　　類似案例不勝枚舉，但是仍難以使家長們都保持淡定和清醒?！芭Ｍ蕖被蛟S可遇而不可求，但父母們?nèi)匀粚χ呏酊F，提前搶跑就是最直接的表現(xiàn)。媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著對孩子的教育越來越重視，家長讓孩子提前“搶跑”的沖動很強勁，而在集體“搶跑”的氛圍下，即便有不少家長不愿意讓孩子提前接受“小學(xué)化”教育，但也無奈地被裹挾其中。同時，一些民辦幼兒園成為了幼兒園“小學(xué)化”的“重災(zāi)區(qū)”。為了在激烈的競爭中占據(jù)優(yōu)勢，它們會盡可能滿足家長對于提供小學(xué)化教學(xué)內(nèi)容的需求。此外，如果在幼兒園得不到滿足，家長還會利用周末和假期給孩子報各類輔導(dǎo)班與幼小銜接班。
　　
　　家長們“搶跑”的執(zhí)念之深可見一斑，而這無法通過教育理念的宣講化解。家長的搶跑沖動，源于對優(yōu)質(zhì)教育資源的追求。進入新時代，人民群眾接受更好教育的需要與教育發(fā)展不夠平衡不夠充分的矛盾是新時代社會主要矛盾在教育領(lǐng)域的表現(xiàn)。面對教育發(fā)展的主要矛盾，讓家長在“牛娃”簡歷面前保持淡定和清醒，迫切需要政策發(fā)力，打出政策組合拳，深化教育改革，通過豐富優(yōu)質(zhì)教育資源供給、縮小校際差距，提升教育均衡水平。
　　
　　教育部今年啟動了治理幼兒園“小學(xué)化”的專項行動，專項治理行動營造健康教育環(huán)境、緩解家長教育焦慮的效果將逐步顯現(xiàn)。改進招生政策，也能為家長“搶跑熱”降溫。今年上海幼升小啟動了“公辦民辦同招”，政策實行之后，民辦小學(xué)難以通過提前招生進行“掐尖”，公辦民辦同臺競爭，民眾的擇校沖動被抑制，民辦小學(xué)招生明顯降溫。持之以恒，家長們的“搶跑”需求自然會降低。對于小學(xué)而言，除了堅持“零起點教學(xué)”之外，也要有堅定的清醒。有教育情懷、有品質(zhì)追求的學(xué)校，不僅應(yīng)該承擔(dān)教書育人的責(zé)任，還應(yīng)肩負起向社會傳播正確教育理念、引導(dǎo)家長進行正確教育選擇的責(zé)任。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼拿鎸Α芭Ｍ蕖焙啔v要有教育定力，希望能幫助到廣大考生！