“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山……”7月27日下午,貴州省黔西南布依族苗族自治州興仁縣九盤民族小學(xué)的校園里傳來了《送別》的歌聲, 這是寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“寧職院”)牽手九盤民族小學(xué)的支教匯報(bào)音樂會(huì)。
今年暑假,寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院支教團(tuán)來到了興仁縣,為當(dāng)?shù)氐拿褡逍W(xué)開展為期半個(gè)月的公益支教活動(dòng)??紤]到當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)和實(shí)際需求,年輕的支教老師們?yōu)榫疟P民族小學(xué)的孩子們量身定制了小提琴和水彩畫課程。
短短兩周時(shí)間里,孩子們從不認(rèn)識(shí)五線譜,到能夠流利地拉奏作品;從不知道達(dá)芬奇,到能夠把色彩暈染自如……音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲。
“因?yàn)槊τ谏?jì),缺席了孩子的成長(zhǎng),今天看到兒子女兒這么優(yōu)秀的表現(xiàn),我很欣慰也很慚愧,今后一定要多給孩子一點(diǎn)陪伴和關(guān)愛。”不少家長(zhǎng)一邊觀看一邊流下了激動(dòng)的淚水。
短期支教真的是去幫助孩子嗎?還是只為捕獲一份高尚感?我們常會(huì)聽到一些類似質(zhì)疑的聲音,但支教團(tuán)帶隊(duì)老師徐曉璐的心里很堅(jiān)定:“我們此行的目的,是希望能夠打開一扇窗,帶給這里的孩子多一些人生選項(xiàng)。”
支教出發(fā)前一晚,徐曉璐曾召集隊(duì)員們討論此行的目的和意義。隊(duì)長(zhǎng)郭敏潔說:“支教將成為我們生命中無可替代的一部分!”有幾位隊(duì)員為了支教,放棄了暑期在琴行的*,他們的話語都很實(shí)在:“錢是賺不完的,將來這些孩子有機(jī)會(huì)到浙江,我愿意免費(fèi)教學(xué)?!必?fù)責(zé)拍攝的隊(duì)員鄭宏輝、周海濤自認(rèn)沒有藝術(shù)特長(zhǎng),他們之所以加入這支團(tuán)隊(duì),是想把這里的故事講給外面的人聽,“我們的能力有限,如果通過我們的記錄,有更多人知道這里,愿意提供幫助,那么愛心將得到延續(xù)?!?br/>
上課第一天,面對(duì)著一雙雙充滿期待的眼睛,支教團(tuán)隊(duì)員問孩子們:“你的夢(mèng)想是什么?”“我想去貴陽打工!”“我想去興義市,因?yàn)榘职謰寢屧谀抢铩标?duì)員們心里一陣酸楚。
美術(shù)史的第一堂課,隊(duì)員黃宇濤、孫美婷講到了達(dá)芬奇、蒙娜麗莎,孩子們之前都沒聽過,還抬起頭來問老師:“寫字練書法有什么用?”
“真希望我們能用15天的時(shí)間來填補(bǔ)孩子們的一些空白,也許他們的人生軌跡會(huì)因此而改變。”當(dāng)天夜里,支教隊(duì)員們?nèi)滩蛔≡谌沼浝飪A訴心聲。
一周后,老師們欣喜地發(fā)現(xiàn):孩子們似乎更加自信了?!耙恢芮暗暮⒆觽円埠芸鞓?,但我們給他們帶來了更深層次的快樂!”
7月20日是約定好給孩子們拍*的日子。支教隊(duì)員們還沒到學(xué)校,孩子們?cè)缫言谛iT口“望眼欲穿”,他們不僅換上了新衣服,連指甲都剪得干干凈凈。隊(duì)員蔣一鳴、鄭宏輝、黃宇濤忙著幫孩子們擺造型、拍攝、修圖,一個(gè)小男生怯怯地走了過來:“老師,能不能等等我,下午我就有新衣服了……”聽到這話,支教隊(duì)員鼻子一酸,輕輕擁抱了一下小男生,溫柔地說:“當(dāng)然可以,老師下午一定單獨(dú)給你多照幾張?!薄爱?dāng)按下快門的一瞬間,我在想,相機(jī)不就是為此誕生的嗎?定格美好的瞬間。”年輕隊(duì)員們對(duì)于何謂“美好”有了更深的領(lǐng)悟。
此次支教團(tuán)得到了寧職院的大力支持,寧職院思源基金一次性捐贈(zèng)了30把小提琴,并捐款2萬元,還根據(jù)寧波市中小學(xué)音樂教室的配置標(biāo)準(zhǔn),為九盤民族小學(xué)打造了一間“思源音樂教室”,今后將幫助他們成立小提琴演奏團(tuán)。
下一步,寧職院的支教老師將開通小提琴網(wǎng)絡(luò)課程,為九盤民族小學(xué)的孩子們提供長(zhǎng)期教學(xué),讓大山里的孩子們也能感受藝術(shù)之美,“哪怕我們的力量很小、微不足道,畢竟也曾閃耀并努力照亮過孩子們的七彩人生路?!?/p>以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼年P(guān)愛大山里的孩子 讓大山里的孩子也能感受藝術(shù)之美,希望能幫助到廣大考生?
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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