網(wǎng)絡(luò)成癮是否是病引爭議 杭州三甲醫(yī)院開設(shè)網(wǎng)癮治療項(xiàng)目

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　　網(wǎng)絡(luò)成癮是不是一種“病”目前尚存爭議，這也讓三甲醫(yī)院杭州市第七人民醫(yī)院（簡稱杭州七院）開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)成癮治療項(xiàng)目，引起關(guān)注。
　　
　　從今年1月以來，杭州市第七人民醫(yī)院已經(jīng)收治約10名青少年，均為沉迷游戲、被認(rèn)定為網(wǎng)絡(luò)成癮者。該院精神三科的醫(yī)師稱，青少年在出現(xiàn)無法脫離游戲，或者情緒波動(dòng)，影響學(xué)習(xí)和生活后，可來到醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)測評。確認(rèn)存在網(wǎng)絡(luò)成癮者，經(jīng)過家長同意，可進(jìn)行相關(guān)治療。上述醫(yī)師強(qiáng)調(diào)，治療方案將以心理治療和行為干預(yù)為主，盡量不住院。
　　
　　不過，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮是不是一種精神障礙，以及是否需要通過外界干預(yù)進(jìn)行治療，目前醫(yī)學(xué)界仍然存在不同意見。有醫(yī)學(xué)專家表示，相對于沉迷網(wǎng)絡(luò)來說，家長不再“唯成績論”，改變將一切影響成績的行為視為“病”的觀念，顯得更為重要。
　　
　　醫(yī)院提供治療幫助“戒”網(wǎng)癮
　　
　　近日，一則“杭州市第七人民醫(yī)院收治網(wǎng)癮患者”的消息，引發(fā)外界關(guān)注。消息中稱，對于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年，杭州七院可進(jìn)行收治，并提供治療方案，幫助“戒除”網(wǎng)癮。
　　
　　杭州七院是一所以精神類疾病治療見長的三甲醫(yī)院，同時(shí)是浙江大學(xué)（分?jǐn)?shù)線，專業(yè)設(shè)置）醫(yī)學(xué)院精神衛(wèi)生中心。新京報(bào)記者從院方了解到，負(fù)責(zé)網(wǎng)癮治療的是醫(yī)院精神三科，此前的主要治療方向?yàn)椤拔镔|(zhì)依賴”。
　　
　　杭州七院精神三科一名醫(yī)師告訴新京報(bào)記者，對于認(rèn)定青少年網(wǎng)絡(luò)成癮，科室有一套詳盡的檢查指標(biāo)，包括精神測評、心電圖和腦電圖等數(shù)據(jù)，且需要現(xiàn)場觀察。一般來說，如果青少年出現(xiàn)“不玩游戲就發(fā)脾氣”、“影響生活或者學(xué)習(xí)”等情況時(shí)，可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)成癮測評。
　　
　　上述醫(yī)師表示，通常來說，經(jīng)過鑒定確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)成癮后，醫(yī)院將對其進(jìn)行收治，時(shí)間兩到三周，總花費(fèi)約15000元。治療內(nèi)容包括服用鎮(zhèn)靜類藥物、情緒穩(wěn)定劑，同時(shí)進(jìn)行心理治療和疏導(dǎo)，具體治療方案“需要根據(jù)個(gè)人情況評估后確定”。雖然“不能保證一定能治好”，但“大部分能起到緩解效果”。
　　
　　關(guān)于此前治療網(wǎng)癮備受爭議的“電擊療法”，杭州七院精神三科稱，作為正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，治療形式將以心理疏導(dǎo)為主，不會使用未經(jīng)科學(xué)證實(shí)，存在爭議的治療方法。此外，對于網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的收治，也是根據(jù)教育部相關(guān)發(fā)文的精神。
　　
　　治療循序漸進(jìn) 較少使用藥物
　　
　　杭州七院精神三科稱，醫(yī)院從今年1月5日起開始收治網(wǎng)癮青少年，至今已有約10人，此外，還有不少前來咨詢的家長及青少年。
　　
　　杭州七院物質(zhì)依賴科主任盤圣明介紹，不少家長前來咨詢時(shí)，直接表示“我們管不了，只能交給醫(yī)院”。收治的青少年中，有部分成績不錯(cuò)的學(xué)生。
　　
　　按照盤圣明的說法，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，大部分與家庭溺愛相關(guān)。一些家庭一味重視成績，甚至以玩游戲作為獎(jiǎng)勵(lì)，導(dǎo)致一些學(xué)生越陷越深。此外，由于青少年的自控能力較差，沉迷網(wǎng)絡(luò)后，會出現(xiàn)情緒失控、發(fā)脾氣等行為。
　　
　　杭州市心理衛(wèi)生中心博士宋海東，曾調(diào)查并發(fā)布《青少年網(wǎng)絡(luò)成癮機(jī)制及社會心理干預(yù)研究》。其中發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮以初中概率最高，高中其次，小學(xué)組最低，成癮原因中，家庭教育缺失是主要因素。
　　
　　盤圣明表示，杭州七院的治療，主要是對行為進(jìn)行干預(yù)，較少使用藥物，也盡量不會住院，“不是立即讓他戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲，而是循序漸進(jìn)，比較溫情。”
　　
　　■ 延展
　　
　　防沉迷網(wǎng)絡(luò)教育部發(fā)緊急通知宣傳引導(dǎo)
　　
　　杭州七院所稱的“教育部精神”，是指教育部辦公廳日前發(fā)布的一則緊急通知。
　　
　　4月20日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》，其中提及，“隨著互聯(lián)網(wǎng)和*終端發(fā)展，成癮性網(wǎng)絡(luò)游戲、邪惡動(dòng)漫、不良小說、互聯(lián)網(wǎng)賭博等不斷出現(xiàn)，造成一些中小學(xué)生沉迷游戲、行為失范、價(jià)值觀混亂等問題，嚴(yán)重影響了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康，甚至出現(xiàn)人身傷亡、違法犯罪等惡性事件?！?br/>　　
　　據(jù)此，教育部要求各地教育主管部門“增強(qiáng)責(zé)任感緊迫感”、開展全面排查以及專題教育，通過學(xué)校和家長的配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當(dāng)消費(fèi)行為。
　　
　　上述緊急通知之后，附有一份《致全國中小學(xué)生家長的一封信》，要求各地傳達(dá)到每一所學(xué)校、每一位家長。信中同時(shí)配有“防迷網(wǎng)”三字文口訣，便于記憶。
　　
　　不過，新京報(bào)記者注意到，教育部上述緊急通知，以及隨附的*中，均使用“沉迷”等表述，并未出現(xiàn)“網(wǎng)癮”字眼。
　　
　　文件的發(fā)布單位，教育部基礎(chǔ)教育司一名歐姓工作人員說，文件是在未成年人受到網(wǎng)絡(luò)影響加劇的背景下作出，發(fā)文重在宣傳引導(dǎo)和教育，并未鼓勵(lì)“治療網(wǎng)癮”之意。
　　
　　■ 爭議
　　
　　網(wǎng)絡(luò)成癮是否疾病、能否治療尚無定論
　　
　　新京報(bào)記者注意到，2013年，美國精神病學(xué)學(xué)會發(fā)布的第五版《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊》中，對于“網(wǎng)絡(luò)游戲障礙”，列出9種表現(xiàn)癥狀，包括“完全專注游戲;停止游戲時(shí)，出現(xiàn)難受、焦慮、易怒等癥狀;游戲時(shí)間逐漸增多;無法減少游戲時(shí)間，無法戒掉游戲;放棄其他活動(dòng)，對之前的其他愛好失去興趣”等，同時(shí)滿足其中5種，才可被認(rèn)定為“網(wǎng)絡(luò)游戲障礙”。
　　
　　盤圣明介紹，世界衛(wèi)生組織曾于2020年底，在國際疾病分類（ICD）中，首次將游戲障礙列入精神與行為障礙章節(jié)。在盤圣明看來，這意味著網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，已經(jīng)被列為精神障礙的一種。
　　
　　不過，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮是不是疾病，以及是否可以通過治療來解決，目前醫(yī)學(xué)界仍有不同意見。一名心理醫(yī)生告訴新京報(bào)記者，國際衛(wèi)生組織的上述疾病分類目前仍然是草案，尚未得到正式確認(rèn)。也就是說，目前尚無法認(rèn)定網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，是一種精神障礙類疾病?！半S著年齡增長，大部分網(wǎng)絡(luò)成癮者都會自覺改變，根本不需要治療?！?br/>　　
　　此外，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院（分?jǐn)?shù)線，專業(yè)設(shè)置）教授王晨光表示，現(xiàn)階段是網(wǎng)絡(luò)社會，“年輕人都上網(wǎng)，也有不少人離不開網(wǎng)絡(luò)，但至少到目前為止，未有任何醫(yī)療機(jī)構(gòu)認(rèn)定‘網(wǎng)癮’是一種疾病”。此外，在教育“唯成績論”的背景下，一切影響成績、影響升學(xué)的活動(dòng)，往往都會被家長認(rèn)為是有問題的，其中就包括喜歡上網(wǎng)、玩游戲等，也被視為是一種“病”，“這樣的觀念是值得反思的”。
　　
　　■ 鏈接
　　
　　“防迷網(wǎng)”三字文
　　
　　互聯(lián)網(wǎng)，信息廣，助學(xué)習(xí)，促成長。迷網(wǎng)絡(luò)，害健康，五個(gè)要，記心上。要指引，履職責(zé)，教有方，辨不良。要身教，行文明，做表率，涵素養(yǎng)。要陪伴，融親情，廣愛好，重日常。要疏導(dǎo)，察心理，舒情緒，育心康。要協(xié)同，聯(lián)家校，勤溝通，強(qiáng)預(yù)防。

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