親子閱讀會：被電子產品占用的親子時間

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　　“一見書本就愁眉苦臉，拿起*就喜笑顏開”，目前，電子產品“上癮”成了很多家長對孩子的集體擔憂?！巴娑兑簟薄按蜣r藥”“朋友圈”“直播間”“圈粉點贊”，大人玩的東西，孩子們無師自通，玩得有模有樣，但對閱讀卻興趣寡然。
　　
　　“為啥我家孩子就不愛看書呢？”是很多家長、也是長春市一家親子閱讀會的發(fā)起者李兵的“難題”。3年前，她擔心女兒的閱讀量不夠，缺乏閱讀興趣。希望為孩子找到一些讀書伙伴，組建了親子閱讀會，加入的家長孩子很快就超過千人。
　　
　　李兵介紹，加入閱讀會的不少孩子起初都是“pad寶寶”，性情急躁，不讓玩*就會大吵大鬧。她會帶著孩子在假期開展為期一到兩周的戶外閱讀體驗活動。由家長陪孩子不帶*，到公園里、廣場上、池塘邊去做戶外閱讀。
　　
　　讀書會還設立每天的閱讀計劃和目標，督促家長和孩子共同完成，定期開展閱讀分享和精讀講座，邀請高校的志愿講師做閱讀報告。今年，親子閱讀會還嘗試做“跨界閱讀”。行萬里路，讀萬卷書，延展閱讀的范圍和領域，讓孩子們在生活中發(fā)現(xiàn)更多的寶藏和秘密，從而提升閱讀興趣。
　　
　　張斯諾是長春市圖書館的一名志愿者，連續(xù)3年為親子故事屋做講解員，而她的初衷也是希望培養(yǎng)女兒的閱讀興趣。她認為，孩子偏愛電子產品恰恰是親子互動缺失的表現(xiàn)，如果家長可以多花一些時間陪孩子閱讀，從讀繪本做起，逐漸培養(yǎng)孩子興趣，孩子是可以脫離“電子成癮”的。
　　
　　熱門童書《不一樣的卡梅拉》的引進人和譯者鄭迪蔚表示，家長在做親子閱讀時要切忌“功利心態(tài)”，不要給孩子推薦說教性太強的讀物，或者總是問孩子“書里講了什么？”“中心思想是什么？”讓孩子在書里找“標準答案”，這些都會讓孩子喪失閱讀興趣。
　　
　　她表示，很多經典的童書都沒有固定的中心思想，不是為了讓孩子“獲得什么”“掌握什么”，而是讓孩子慢慢地培養(yǎng)想象力、審美能力等。

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