什么是優(yōu)質(zhì)高校,為什么有優(yōu)質(zhì)學校

要回答你的問題，首先要了解 是優(yōu)質(zhì)學校。優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施，2個優(yōu)秀的老師，3個優(yōu)質(zhì)的學生。高質(zhì)量的硬件設(shè)施，包括現(xiàn)代化的教學樓和現(xiàn)代化的教育教學設(shè)備。問題是，欠發(fā)達地區(qū)的金融支持。可惜就目前的情況來看，越是偏遠的地區(qū)，工資待遇越差，自然很難平衡師資力量。

有優(yōu)質(zhì)學校？優(yōu)質(zhì)學校不能快速擴散呢？

要回答你這個問題，就要先弄明白，什么是優(yōu)質(zhì)學校。優(yōu)質(zhì)學校包括三個方面的 1優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施2優(yōu)秀的師資隊伍3優(yōu)質(zhì)的生源。三者缺一不可，相互 。01優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施優(yōu)質(zhì)，包括現(xiàn)代化的教學樓現(xiàn)代化的教育教學設(shè)備。就這一點來看， 很多農(nóng)村地區(qū)就難以達到。既然物質(zhì)環(huán)境上都還難以滿足，有優(yōu)質(zhì)學校又 能快速擴散呢？02決定優(yōu)秀的師資隊伍的因素包括，工作環(huán)境地理 工資待遇。

工作環(huán)境很重要的一點 第一條里提到的學校硬件設(shè)施要好地理位置指的是學校里優(yōu)質(zhì)的生活區(qū)大城市的距離，距離越近，更容易留住師資，反之則更難留住當然，最關(guān)鍵的是看工資待遇，如果待遇夠高，再差的環(huán)境再遠的距離，也能留住優(yōu)秀的師資。但很可惜，就目前來看，我們的情況是，越偏遠的地區(qū)，工資待遇越差，那么師資自然是很難平衡的。

那么既然師資不能平衡了，在落后的地區(qū)建優(yōu)質(zhì)的學校就是一件很困難的事情，這也就是為什么優(yōu)質(zhì)學校不能快速擴散的原因了。03最后還有生源因素。生源由什么決定呢？由學校的硬件設(shè)施由學校的師資狀況決定。當一個學校的硬件設(shè)施不行師資狀況堪憂的時候，結(jié)果就是大量的家長會選擇擇校。而擇校的結(jié)果就是，當?shù)貎?yōu)質(zhì)生源越來越少，難以出成績。

而當當?shù)氐膶W校出不了成績了，又反過來影響當?shù)貙W校硬件設(shè)施的改善以及對于優(yōu)秀師資的吸引。就此形成一個惡性循環(huán)。越是沒有優(yōu)質(zhì)學校的地方，教育投入越小，生源流失嚴重，最終導致當?shù)亟逃兊靡黄墙?。通過以上分析，題主應該明白了，為什么優(yōu)質(zhì)學校不能快速擴散？不是咱不想它擴散，而是實在力不從心。因為就我來看，想要優(yōu)質(zhì)學校實現(xiàn)快速擴散的話，辦法不是沒有，但很難。

比如1。全國都要建一樣的教學樓和設(shè)施。問題是，欠發(fā)達地區(qū)有資金支持嗎？單靠國家建設(shè)顯然是不行的。越窮越落后的地區(qū)能承受更高的工資嗎？在我們發(fā)達地區(qū)，比如深圳，一個老師的工資可以高達幾十萬。你以為在中國西部的小鄉(xiāng)村，老師的工資 有 高嗎？如果不能，那么教師這個崗位在深圳的吸引力注定要高于中西部小鄉(xiāng)村。