設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中什么最好的,環(huán)境設(shè)計(jì)好還是產(chǎn)品設(shè)計(jì)好

對(duì)于未來(lái)的發(fā)展前景還是很可觀的，不管在 領(lǐng)域，你的技術(shù)技能一定是過(guò)硬的，如果你是以上三個(gè)專(zhuān)業(yè)的頂尖人才，一定會(huì)找到好工作。設(shè)計(jì)，我認(rèn)為，其實(shí) 創(chuàng)造性的個(gè)人觀點(diǎn)和想法的呈現(xiàn)。根據(jù)這個(gè)定義，我想和大家分享一下我 什么專(zhuān)業(yè)比較好。首先，環(huán)境設(shè)計(jì)是一門(mén)復(fù)雜的交叉學(xué)科，指的是通過(guò)設(shè)計(jì)的手段，對(duì)一門(mén)或幾門(mén)學(xué)科的客觀環(huán)境進(jìn)行整合和創(chuàng)造的實(shí)用藝術(shù)。

設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中，環(huán)境設(shè)計(jì)好還是產(chǎn)品設(shè)計(jì)好？

105請(qǐng)問(wèn)一下，題主問(wèn)的是環(huán)境設(shè)計(jì)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)這兩個(gè)分支方向的好與差嗎？如果是，那么下面簡(jiǎn)單說(shuō)下我的理解。首先，環(huán)境設(shè)計(jì)是復(fù)雜的交叉學(xué)科，是指對(duì)于某一或一些主體的客觀環(huán)境，以設(shè)計(jì)的手法進(jìn)行整合創(chuàng)造的實(shí)用藝術(shù)。環(huán)境設(shè)計(jì)通過(guò)一定的組織圍合手段對(duì)空間界面進(jìn)行藝術(shù)處理形態(tài)色彩等，運(yùn)用自然光 照明家具飾物的布置造型等設(shè)計(jì)語(yǔ)言，以及植物花卉水體小品雕塑等的配置，使建筑物的室內(nèi)外空間環(huán)境體現(xiàn)出特定的氛圍和一定的風(fēng)格，來(lái)滿(mǎn)足人們的功能使用及視覺(jué)審美上的需要。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，環(huán)境設(shè)計(jì)是屬于藝術(shù)范疇，針對(duì)的是空間建筑，室內(nèi)的或室外的都可以，一般有其獨(dú)立性和系統(tǒng)性。其次，產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一個(gè)將某種目的或需要轉(zhuǎn)換為一個(gè)具體的物理形式或工具的過(guò)程，是把一種計(jì)劃規(guī)劃設(shè)想問(wèn)題解決的方法，通過(guò)具體的載體表達(dá)出來(lái)的一種創(chuàng)造性活動(dòng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)多種元素如線(xiàn)條符號(hào)數(shù)字色彩等方式的組合把產(chǎn)品的形狀以平面或立體的形式展現(xiàn)出來(lái)。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)更傾向于單一或獨(dú)立的產(chǎn)品，為了實(shí)現(xiàn)某種功能或達(dá)成某種預(yù)期而做的整合調(diào)節(jié)等。對(duì)于這兩個(gè)分支，就其本身來(lái)講，沒(méi)有好壞之分。如果一定要分出個(gè)高低，需要判定者從自身規(guī)劃出發(fā)，綜合考量自己的興趣愛(ài)好性格特質(zhì)人生目標(biāo)職業(yè)規(guī)劃等等，比對(duì)兩個(gè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景職場(chǎng)潛力等。合適即為好，不合適即為差。

美術(shù)藝體生在大學(xué)里應(yīng)該 選設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)？現(xiàn)目前什么設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)前景 ，工作更好找？

您好，我是jump繩兒teacher，很高興能回答您的這個(gè)問(wèn)題美術(shù)生考大學(xué)，盡量考一些專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的大學(xué)，這 根據(jù)自己的術(shù)科水平和文化課水平有關(guān)。在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，盡量要選擇自己喜歡的，美術(shù)生可以選擇的專(zhuān)業(yè)大致可以分為專(zhuān)業(yè)的純美術(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)環(huán)境與藝術(shù)設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)教育類(lèi)。這些專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)業(yè)的美術(shù)學(xué)主要就是今后自己搞創(chuàng)作，設(shè)計(jì)家 是畫(huà)家這就要看自己的專(zhuān)業(yè)水平了，比較難發(fā)展。

動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)環(huán)境與藝術(shù)設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)就要看自己的喜好了。對(duì)于今后的發(fā)展前景還是很可觀的，無(wú)論在什么領(lǐng)域，自己的技術(shù)本領(lǐng)一定要過(guò)硬，而且以上這三種專(zhuān)業(yè)如果您是頂尖的人才還很好就業(yè)的。教育學(xué)方向這個(gè)專(zhuān)業(yè)今后的發(fā)展方向就是美術(shù)教育，說(shuō)白了就是畢業(yè)那個(gè)教師資格證，參加各種學(xué)校及機(jī)構(gòu)的招聘。如果女孩子圖穩(wěn)定，當(dāng)一名美術(shù)教師還是很不錯(cuò)的。

美術(shù)藝術(shù)類(lèi) 專(zhuān)業(yè) ？

美術(shù)藝術(shù)跟哪個(gè)專(zhuān)業(yè)最好？關(guān)鍵是自我信心，覺(jué)得美術(shù)藝術(shù)這方面強(qiáng)就盡量嘗試體驗(yàn)這個(gè)專(zhuān)業(yè)吧！記得小學(xué)五年級(jí)作文課時(shí)每次都是白卷，有一次作文課快要下課了我還是什么沒(méi)寫(xiě)，作文課就是我人生的大罪難，為了不再白卷我鼓起勇氣畫(huà)一張教室門(mén)口的一枝月季花，這天起再?zèng)]有繳白卷，最都只寫(xiě)了30字作文，也許文字表達(dá)能實(shí)在不行，語(yǔ)文沒(méi)有一次考過(guò)極格，可我數(shù)學(xué)成績(jī)很好，特別初中更加體現(xiàn)了數(shù)理化極強(qiáng)，考高中時(shí)應(yīng)語(yǔ)文沒(méi)極格沒(méi)錄取重點(diǎn)高中，為了爭(zhēng)取語(yǔ)文能保持極格目標(biāo)，結(jié)果有天夢(mèng)醒去讀早自修書(shū)的文字無(wú)法看清，不得不退學(xué)，一個(gè)科學(xué)家的夢(mèng)想就此打住了。

設(shè)計(jì)類(lèi)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)比較好？

設(shè)計(jì)，我認(rèn)為，其實(shí)就是創(chuàng)造性的個(gè)人觀點(diǎn)和想法的呈現(xiàn)。根據(jù)這個(gè)定義，我想和大家分享一下我覺(jué)得什么專(zhuān)業(yè)比較好。1.按照未來(lái)的需求，畢竟是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。如果是平面設(shè)計(jì)的需求，有很多軟件非常方便，操作簡(jiǎn)單，素材豐富，專(zhuān)業(yè)門(mén)檻低。你可以看到現(xiàn)在有很多照片處理和海報(bào)*軟件，體驗(yàn)很好，所以平面設(shè)計(jì)師的技術(shù)門(mén)檻太低，即使需要?jiǎng)?chuàng)意，也有很多素材可以參考，不需要天賦和專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)思路也能*出來(lái)。