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@書記省長捎句話 學(xué)生減負(fù)和均衡教育資源如何破?

更新:2020年07月02日 10:59 大學(xué)路
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  兩會(huì)來了 @書記省長捎句話
  
  全國兩會(huì),網(wǎng)友熱議的學(xué)生減負(fù)和均衡教育資源如何破?
  
  *總理在《*工作報(bào)告》中指出,發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。切實(shí)降低農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率,抓緊消除城鎮(zhèn)“大班額”,著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重問題。
  
  在今年“兩會(huì)來了,@書記省長捎句話”活動(dòng)中,有很多網(wǎng)友的留言涉及教育方面,多地網(wǎng)友就教育問題提出了自己的看法和建議。
  
  均衡配置教育資源 解決好邊遠(yuǎn)學(xué)校師資薄弱問題
  
  一名海南網(wǎng)友建言表示,要注重教育資源均衡配置,優(yōu)質(zhì)的教育資源能深入到全國各地,特別是深入到基層農(nóng)村中去。
  
  有網(wǎng)友也表示,村委有小學(xué),鎮(zhèn)上也有小學(xué),現(xiàn)在村里的小學(xué)都沒學(xué)生了,嚴(yán)重浪費(fèi)資源,希望可以把村委的教育資源用起來。
  
  也有網(wǎng)友講道,義務(wù)教育發(fā)展存在均衡不足、師資量少質(zhì)弱等問題。網(wǎng)友建議,把師資的均衡配置作為下階段教育發(fā)展的重點(diǎn),切實(shí)推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng),著力解決好邊遠(yuǎn)學(xué)校師資薄弱問題。
  
  一位農(nóng)民指出,希望國家能重視農(nóng)村的教育問題,農(nóng)村的學(xué)校現(xiàn)在修的都很好,可沒多少學(xué)生上學(xué),因?yàn)檗r(nóng)村條件差,缺乏教師資源,希望可以加大農(nóng)村教師資源。
  
  注重學(xué)前教育的重要性 提升教育水平
  
  *總理在《*工作報(bào)告》中指出,兒童是民族的未來、家庭的希望。要多渠道增加學(xué)前教育資源供給,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段,加強(qiáng)對兒童托育全過程監(jiān)管,一定要讓家長放心安心。
  
  廣東網(wǎng)友在活動(dòng)中講道,“不能讓孩子輸在起跑線上”“教育要從娃娃抓起”“孩子是祖國的未來”,目前社會(huì)對學(xué)前教育這一塊認(rèn)可度不高,幼兒教師社會(huì)地位不高且門檻較低,希望真正讓孩子在學(xué)前教育這塊得到重視,得到社會(huì)的重視。
  
  在談及學(xué)前教育費(fèi)用問題時(shí),一名幼兒園孩子的家長表示,“現(xiàn)在孩子上幼兒園的費(fèi)用實(shí)在太高,每個(gè)學(xué)期少則7千元,多則1萬元,期間還有很多其他費(fèi)用,一年下來至少需要支出近2萬元,比一名大學(xué)本科生的費(fèi)用高出一倍,讓很多家庭經(jīng)濟(jì)不堪重負(fù)?!毕M芙档陀變簣@的費(fèi)用。
  
  還有網(wǎng)友期盼*能夠加大對學(xué)前教育的投入力度,著力解決目前的超級大班,提高幼師薪資待遇,提高幼師行業(yè)水準(zhǔn),同時(shí)推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,讓全國各地的幼兒都能夠享受到好的教育。
  
  學(xué)生減負(fù)要真減負(fù) 減實(shí)負(fù)
  
  學(xué)生減負(fù)問題在今年的兩會(huì)中頗受網(wǎng)友關(guān)注,也是長期以來各方面關(guān)注的焦點(diǎn)?!跋M?能加大力度,確確實(shí)實(shí)給學(xué)生減負(fù)?!币幻W(wǎng)友在建言中表示,“現(xiàn)在學(xué)生是減負(fù)了,但仍然存在補(bǔ)課、培訓(xùn)班等現(xiàn)象,學(xué)生負(fù)擔(dān)還是很重。”
  
  “孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)還是很大,尤其是畢業(yè)班的孩子,平時(shí)上晚自習(xí),周末還要補(bǔ)課?!币晃粚W(xué)生家長表示,希望把素質(zhì)教育開展下去,做到真的為學(xué)生減負(fù)。
  
  一名工作在一線的教師表示,學(xué)生升學(xué)壓力大,每天都在上晚自習(xí),這導(dǎo)致孩子自主學(xué)習(xí)的時(shí)間大大縮短,也給教師帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。周六、周日本應(yīng)該是學(xué)生、老師休息的時(shí)間,可作為教育工作者,還在加班加點(diǎn)的補(bǔ)課,學(xué)生的休息時(shí)間也被占用。

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