她用5年時(shí)間挽救了一所村小 持續(xù)關(guān)注教育改革發(fā)展問(wèn)題

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了她用5年時(shí)間挽救了一所村小 持續(xù)關(guān)注教育改革發(fā)展問(wèn)題相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

“今年我關(guān)注的教育問(wèn)題主要是制定學(xué)前教育法、修改教師法、制定終身學(xué)習(xí)法等?！苯?，全國(guó)人大代表、山東臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)岔河校區(qū)校長(zhǎng)張淑琴接受記者采訪時(shí)說(shuō)。

作為一名來(lái)自沂蒙革命老區(qū)、已當(dāng)選三屆全國(guó)人大代表的小學(xué)教育工作者，今年春節(jié)后的第一個(gè)工作日，張淑琴就組織召開(kāi)學(xué)校教師座談會(huì)，并走訪臨沂市教育局等單位，調(diào)研關(guān)于教育改革發(fā)展的意見(jiàn)和建議。

2008年，張淑琴當(dāng)選第十一屆全國(guó)人大代表，并連續(xù)當(dāng)選十二屆、十三屆全國(guó)人大代表。10年來(lái)，她深入調(diào)研，撰寫了“關(guān)于制定學(xué)前教育法的議案”等130多份議案和建議，并多次列席全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議，參加教育一攬子法律修改評(píng)估會(huì)。在2020年的全國(guó)兩會(huì)上，張淑琴還面對(duì)面向*總理匯報(bào)了基層教育工作。

2013年6月，臨沂市實(shí)施“名校進(jìn)北城”工程，以名校帶動(dòng)戰(zhàn)略，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。當(dāng)時(shí)位于北城區(qū)的柳青街道岔河小學(xué)，是一所僅有98名學(xué)生的村小，由于學(xué)校位置偏、條件差、經(jīng)費(fèi)不足，生源流失嚴(yán)重，學(xué)校瀕臨倒閉。岔河小學(xué)成為臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分校后，臨沂一小需要派教師骨干到那里工作。誰(shuí)愿意去呢?

張淑琴主動(dòng)申請(qǐng)到這所離家較遠(yuǎn)的薄弱校區(qū)工作?！拔以谵r(nóng)村學(xué)校調(diào)研過(guò)，知道城鄉(xiāng)教育存在的差距；我是黨員，對(duì)市委、市*促進(jìn)教育均衡發(fā)展的舉措要帶頭落實(shí)?！睆埵缜僬f(shuō)。

從此，張淑琴每天早上6點(diǎn)多出發(fā)，帶著飯菜、騎著自行車，趕到岔河小學(xué)上班。面對(duì)學(xué)校發(fā)展困境，她著力加強(qiáng)學(xué)校管理，組織校本研修，向社區(qū)問(wèn)需求，到學(xué)生家家訪。學(xué)校缺少圖書，沒(méi)有音樂(lè)和體育專業(yè)教師，她四處為學(xué)校募捐圖書，協(xié)調(diào)社會(huì)力量開(kāi)設(shè)乒乓球、舞蹈、葫蘆絲等特色課程，還成立了足球、拉丁舞等20個(gè)興趣社團(tuán)。她多方呼吁，申請(qǐng)近200萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于購(gòu)置班級(jí)多媒體、圖書、儀器，修建操場(chǎng)，為學(xué)校引進(jìn)了自來(lái)水。

在她身體力行的感召下，教師們發(fā)揚(yáng)沂蒙精神，努力工作，家長(zhǎng)們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)校辦學(xué)水平快速提升。目前，臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)岔河校區(qū)已擁有在校學(xué)生近1800人，是2013年張淑琴剛到校時(shí)的10多倍。

作為一名扎根基層從事小學(xué)教育工作的全國(guó)人大代表，張淑琴深入基層調(diào)研，她的議案、建議也多與促進(jìn)教育改革發(fā)展有關(guān)，涉及農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額問(wèn)題，以及農(nóng)村學(xué)校和年輕女教師較為集中學(xué)校的缺編等問(wèn)題。她呼吁提高小學(xué)教師高級(jí)崗位比例設(shè)置的建議，2020年在山東得到落實(shí)——中學(xué)高級(jí)和中級(jí)崗位比例提高5個(gè)百分點(diǎn)，小學(xué)高級(jí)和中級(jí)崗位比例提高7個(gè)百分點(diǎn)，并向農(nóng)村學(xué)校傾斜1至2個(gè)百分點(diǎn)，全省一次性增加中小學(xué)中高級(jí)崗位8.86萬(wàn)個(gè)。

張淑琴還建議農(nóng)村學(xué)校核定編制時(shí)，要考慮農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小、教學(xué)點(diǎn)分散的問(wèn)題。“配備教師不僅要考慮師生比，還要考慮班師比，以及農(nóng)村學(xué)校面臨退休的原民辦教師比例高的問(wèn)題?！睆埵缜僬f(shuō)。此外，隨著“二孩”政策的放開(kāi)，對(duì)于導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)教師缺編影響教學(xué)秩序、城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額問(wèn)題等，她建議改進(jìn)相關(guān)機(jī)制，這些問(wèn)題也逐步得到了解決。

今年，張淑琴依然關(guān)注著很多教育改革發(fā)展的問(wèn)題，又帶著“制定校園安全法”等議案，來(lái)到了全國(guó)兩會(huì)，繼續(xù)為教育事業(yè)的改革發(fā)展鼓與呼，為自己內(nèi)心的教育夢(mèng)努力奮斗。

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