英語老師可以選擇什么專業(yè)的在職研究生

你好讀高校教師在職攻讀碩士學(xué)位畢業(yè)后能拿到幾個(gè)證高校是否承認(rèn)這種

碩士攻讀的學(xué)位是必然承認(rèn)的。放心。在校期間你能考到 證件，就能拿到多少。例如：高等教師資格證、高等教育心理學(xué)、高等教育學(xué)、高等教育法規(guī)等等，這些都是很難考到的，你需認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，才能考到。

英語老師可以選擇 專業(yè)的在職研究生

如果在教育崗位的話，建議報(bào)考教育學(xué)或心理學(xué)的。如果從專業(yè)發(fā)展的話，還是報(bào)考本專業(yè)的吧

師范類英語呀。選教育學(xué)、心理學(xué)也行。學(xué)漢語言文學(xué)也行。

高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位與中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位

教育碩士學(xué)位證屬于專業(yè)型學(xué)位 職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士是屬于學(xué)術(shù)型

非專業(yè)課教師報(bào)教育碩士,專業(yè)課教師選中職教師在職攻讀碩士學(xué)位吧.兩者相同處是只有畢業(yè)后只有學(xué)位證,沒有學(xué)歷證.不同之處是前者屬于專業(yè)學(xué)位，后者屬于學(xué)術(shù)學(xué)位。

有關(guān)高校教師在職攻讀碩士學(xué)位的問題

7月12日 14:41 1、只要是在職碩士，就都是只有學(xué)位證，沒有畢業(yè)證的。2、只有參加每年1月的碩士研究生考試并錄取，畢業(yè)后才會(huì)有“雙證”。3、每年3月報(bào)名5月的考試我尚不清楚，但目前為止，國(guó)家承認(rèn)的“統(tǒng)招”的碩士研究生只有參加每年1月的碩士研究生考試并錄取的。也只有這類碩士研究生畢業(yè)后才會(huì)有“雙證”——即“學(xué)歷+學(xué)位”，而此類碩士研究生要求必須是脫產(chǎn)攻讀。4、MBA和法律碩士聯(lián)考都是屬于參加一月份的全國(guó)統(tǒng)考里的。主要是要把握住一點(diǎn)：只要是允許在職攻讀的，就都是沒有研究生學(xué)歷的。5、畢業(yè)后想同時(shí)得到畢業(yè)證和學(xué)位證的，只能報(bào)考每年一月份的全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試。 該回答在7月12日 14:51由回答者修改過

有關(guān)高校教師在職攻讀碩士學(xué)位的問題

7月12日 14:41 1、只要是在職碩士，就都是只有學(xué)位證，沒有畢業(yè)證的。2、只有參加每年1月的碩士研究生考試并錄取，畢業(yè)后才會(huì)有“雙證”。3、每年3月報(bào)名5月的考試我尚不清楚，但目前為止，國(guó)家承認(rèn)的“統(tǒng)招”的碩士研究生只有參加每年1月的碩士研究生考試并錄取的。也只有這類碩士研究生畢業(yè)后才會(huì)有“雙證”——即“學(xué)歷+學(xué)位”，而此類碩士研究生要求必須是脫產(chǎn)攻讀。4、MBA和法律碩士聯(lián)考都是屬于參加一月份的全國(guó)統(tǒng)考里的。主要是要把握住一點(diǎn)：只要是允許在職攻讀的，就都是沒有研究生學(xué)歷的。5、畢業(yè)后想同時(shí)得到畢業(yè)證和學(xué)位證的，只能報(bào)考每年一月份的全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試。 該回答在7月12日 14:51由回答者修改過

很多的，好多學(xué)校都有的， 你可以參照 /newsdisp.asp?id=813 當(dāng)然 其中之一，可以從百度 soso搜高校在職教師碩士學(xué)位，看你方便在 地方報(bào)考了。 希望能對(duì)你有所幫助。

在職研究生的報(bào)考條件是什么

1、有本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書；?？朴袃赡旯ぷ鹘?jīng)歷的人員。2、?？飘厴I(yè)5年，本科畢業(yè)3年，已獲碩士及博士學(xué)位滿2年后可報(bào)考（部分管理類專碩，年限以當(dāng)年考生入學(xué)時(shí)間為截止點(diǎn)計(jì)算）。在職研究生是國(guó)家計(jì)劃內(nèi)，以在職人員身份，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)的研究生教育的一種類型。在職攻讀碩士方式有兩種：雙證非全日制研究生：為普通高等教育研究生學(xué)歷（統(tǒng)招學(xué)歷），效力等同全日制研究生。傳統(tǒng)在職研究生：有學(xué)位、無學(xué)歷。12月全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一招生考試（統(tǒng)考，雙證碩士）報(bào)考條件：1、有本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書；?？朴袃赡旯ぷ鹘?jīng)歷的人員。2、?？飘厴I(yè)5年，本科畢業(yè)3年，已獲碩士及博士學(xué)位滿2年后可報(bào)考（部分管理類專碩，年限以當(dāng)年考生入學(xué)時(shí)間為截止點(diǎn)計(jì)算）。十月在職研究生報(bào)考條件（單證，現(xiàn)已取消）：1、在職，工作3年或以上；2、有本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書；（根據(jù)《關(guān)于2019年招收在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位工作的通知》十月在職研究生報(bào)考形式已經(jīng)取消，聯(lián)合考試納入到全國(guó)研究生統(tǒng)考之中）。五月同等學(xué)力申碩在職研究生（單證）報(bào)考條件：1、本科、學(xué)士學(xué)位滿3年；2、本科無學(xué)位的學(xué)生可直接報(bào)名研修班進(jìn)行學(xué)習(xí)，但想要申碩需滿足本科、學(xué)士學(xué)位滿3年的條件。

在職研究生和全日制研究生的區(qū)別是什么

在職研究生和全日制研究生的區(qū)別，主要表現(xiàn)在4個(gè)方面：學(xué)習(xí)方式上的不同、報(bào)考方式的不同、獲得的證書不同、考試形式不同。比較而言，在職研究生更適合在職人員進(jìn)修學(xué)習(xí)。報(bào)考在職研究生的考生能夠在兼顧日常工作的同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程。1、學(xué)習(xí)方式上的區(qū)別這是在職研究生與全日制研究生最明顯，最容易理解的區(qū)別。全日制研究生 需要脫產(chǎn)，周一至周五在校完成學(xué)習(xí)， 在職研究生學(xué)習(xí)時(shí)間都安排在周末或者是節(jié)假日，甚至一些課程不用面授，直接遠(yuǎn)程授課，通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)。相比較的話，在職研究生的上課方式更為靈活。2、報(bào)考方式不同在職研究生報(bào)考方式主要有兩種方式:同等學(xué)力申碩和非全日制研究生。同等學(xué)力申碩，先入學(xué)后考試。符合資格的學(xué)生可先參加在職訓(xùn)練班， 參加申碩考試。非全日制研究生，入學(xué)前考試后。需參加12月聯(lián)考和學(xué)校復(fù)試，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生可以進(jìn)入他們喜歡的大學(xué)。全日制研究生和非全日制研究生的報(bào)考過程是相同的。3、獲得的證書不同雖然兩者同屬于國(guó)民教育 。一般而言，在職研究生順利通過考試，在畢業(yè)后只可獲得碩士學(xué)位證書，而全日制研究生在畢業(yè)后可同時(shí)獲得碩士學(xué)位證書和學(xué)歷證書。而且和在職研究生的碩士學(xué)位證書是不能和全日制研究生相比的，因?yàn)樽C書含金量不一樣。4、考試形式多樣相對(duì)于全日制研究生來說，在職研究生參加考試的形式比較多，像一月聯(lián)考和五月同等學(xué)力申碩考試，在職研究生都可以參加，而且難度沒那么大。而全日制在職研究生考試只有一種，就是國(guó)家統(tǒng)一舉辦的每年一月份的研究生考試，最重要的是，這種考試有很大難度，且由于報(bào)考人數(shù)中多，競(jìng)爭(zhēng)不小。

在職研究生報(bào)考條件是什么

在職研究生分為兩種：雙證學(xué)歷教育統(tǒng)招研究生、以及單證在職研究生 。雙證學(xué)歷教育統(tǒng)招研究生的報(bào)考條件是有本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書；專科有兩年工作經(jīng)歷的人員；專科畢業(yè)5年，本科畢業(yè)3年，已獲碩士及博士學(xué)位滿2年后可報(bào)考。單證在職研究生報(bào)考條件是本科、學(xué)士學(xué)位滿3年；本科無學(xué)位的學(xué)生可直接報(bào)名研修班進(jìn)行學(xué)習(xí)，但想要申碩需滿足本科、學(xué)士學(xué)位滿3年的條件。在職研究生是國(guó)家計(jì)劃內(nèi)，以在職人員身份，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)的研究生教育的一種類型。在職攻讀碩士方式有兩種：1、雙證非全日制研究生：為普通高等教育研究生學(xué)歷，效力等同全日制研究生。2、傳統(tǒng)在職研究生（單證）：有學(xué)位、無學(xué)歷。2019年起，研究生分為兩種：雙證學(xué)歷教育統(tǒng)招研究生（包含全日制和非全日制學(xué)習(xí)形式）、以及單證在職研究生。其中單證在職學(xué)位研究生包括：在職攻讀碩士學(xué)位（現(xiàn)已取消） 、同等學(xué)力申碩，這兩種只有碩士學(xué)位，沒有研究生學(xué)歷（獲得研究生學(xué)歷必須參加全國(guó)統(tǒng)考）。教育部官網(wǎng)指出，同等學(xué)力申碩不是學(xué)歷教育。2019年公布的《關(guān)于2019年招收在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位工作的通知》對(duì)在職研究生做出改革，并入到研究生統(tǒng)考。中國(guó)*網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)的《統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理有關(guān)工作答記者問》第4條明確指出：“相關(guān)工作納入全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試招生?！?非全日制研究生不同于在職研究生。在職研究生在2019年之前均為單證（只有學(xué)位證，沒有畢業(yè)證）。2019年之后，非全日制研究生誕生，與全日制研究生效用相同，既有畢業(yè)證，也有學(xué)位證，全日制研究生和非全日制研究生同屬于統(tǒng)招統(tǒng)分計(jì)劃。原有在職攻讀碩士學(xué)位取消，非全日制雙證研究生設(shè)立。非全日制研究生列入國(guó)家統(tǒng)考，和全日制研究生統(tǒng)一劃線，同樣的畢業(yè)要求，其學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力，學(xué)歷類型同為普通高等教育，非全日制僅指學(xué)習(xí)方式，非學(xué)歷類型。報(bào)考條件：12月全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一招生考試（統(tǒng)考，雙證碩士）報(bào)考條件：1、有本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書；?？朴袃赡旯ぷ鹘?jīng)歷的人員。2、專科畢業(yè)5年，本科畢業(yè)3年，已獲碩士及博士學(xué)位滿2年后可報(bào)考（部分管理類專碩，年限以當(dāng)年考生入學(xué)時(shí)間為截止點(diǎn)計(jì)算）。十月在職研究生報(bào)考條件（單證，現(xiàn)已取消）：1、在職，工作3年或以上；2、有本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書；（根據(jù)《關(guān)于2019年招收在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位工作的通知》十月在職研究生報(bào)考形式已經(jīng)取消，聯(lián)合考試納入到全國(guó)研究生統(tǒng)考之中）。五月同等學(xué)力申碩在職研究生（單證）報(bào)考條件：1、本科、學(xué)士學(xué)位滿3年；2、本科無學(xué)位的學(xué)生可直接報(bào)名研修班進(jìn)行學(xué)習(xí)，但想要申碩需滿足本科、學(xué)士學(xué)位滿3年的條件。

教育類碩士專業(yè)有

教育類碩士專業(yè)有：學(xué)教育學(xué)、教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育法學(xué)、教育碩士，漢語國(guó)際教育碩士，高等學(xué)校教師碩士，中等職業(yè)學(xué)校教師碩士。教育學(xué)碩士專業(yè)有：學(xué)教育學(xué)、教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育法學(xué)、教育碩士，漢語國(guó)際教育碩士，高等學(xué)校教師碩士，中等職業(yè)學(xué)校教師碩士。等。1996年4月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)通過決議設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位(Ed.M)，并于1997年開始招生試點(diǎn)工作。 教育碩士專業(yè)學(xué)位在我國(guó)的設(shè)置，為中小學(xué)教師獲取研究生學(xué)位開辟了渠道。開設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位，教師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。2020年8月17日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定推進(jìn)師范畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格改革，由院?？己私虒W(xué)能力。加快推進(jìn)允許教育類碩士及以上學(xué)歷畢業(yè)生、公費(fèi)師范生免試認(rèn)定教師資格。教育碩士與教育學(xué)碩士是兩種不同性質(zhì)的學(xué)位，前者是職業(yè)性學(xué)位，在我國(guó)被稱為專業(yè)學(xué)位，后者是學(xué)術(shù)性學(xué)位。專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式與學(xué)術(shù)性學(xué)位有所不同。學(xué)術(shù)性學(xué)位的培養(yǎng)方式以研究性為主，學(xué)位課程只要求學(xué)習(xí)三到四門，最后以研究論文為主要成果。教育碩士專業(yè)學(xué)位則以課程為主，同時(shí)也要求撰寫論文，一般需要學(xué)習(xí)十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業(yè)課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科學(xué)研究方法、外國(guó)語。專業(yè)課依學(xué)科教學(xué)方向的不同而不同，比如“學(xué)科教學(xué)——語文”的專業(yè)課為：語文教學(xué)論、語文教育改革與研究、中國(guó)語文教育發(fā)展史、漢語言文學(xué)研究。但兩者在學(xué)位上處于同一層次。為了適應(yīng)國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的需要，多渠道培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦公室自1997年以來，逐步為在職人員設(shè)立了各種專業(yè)學(xué)位，已有MPA、法學(xué)碩士、教育碩士、MBA等 10多個(gè)專業(yè)學(xué)位。碩士學(xué)位證書都是由國(guó)務(wù)院學(xué)位辦公室統(tǒng)一印制的。碩士專業(yè)學(xué)位和統(tǒng)招研究生獲得的碩士學(xué)位是等價(jià)的，只是類型不同。專業(yè)學(xué)位的碩士論文必須結(jié)合本專業(yè)的工作實(shí)際來撰寫，屬于應(yīng)用性學(xué)位論文，統(tǒng)招碩士生的學(xué)位論文強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性和理論性，屬于學(xué)術(shù)型學(xué)位論文。教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師。教育碩士專業(yè)學(xué)位在我國(guó)的設(shè)置，為中小學(xué)教師獲取研究生學(xué)位開辟了渠道。雖然我國(guó)早已建有教師進(jìn)修制度和機(jī)構(gòu)，但是這種進(jìn)修往往是零星的、不系統(tǒng)的，開設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位，教師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。