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期末考試結(jié)束后老師焦慮增加 給學生到底該不該評“優(yōu)”

更新:2020年06月05日 21:47 大學路
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考,考生總是有很多困惑,什么時候開始報名?高考體檢對報考專業(yè)有什么影響?什么時候填報志愿?怎么填報志愿?等等,為了幫助考生解惑,大學路整理了期末考試結(jié)束后老師焦慮增加 給學生到底該不該評“優(yōu)”相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧期末考試結(jié)束后老師焦慮增加 給學生到底該不該評“優(yōu)”

每到期末,校園里絕不會缺席的兩個詞語就是——緊張和焦慮。但令人想不到的是,焦慮的不止是學生,還有老師。

小學老師們期末都會接到家長的詢問*:為什么我的孩子沒有評上“優(yōu)”?能不能給他改一個“優(yōu)”?

你可別以為只有語文、數(shù)學、英語和科學老師有此煩惱,音樂、美術(shù)、體育等綜合學科才是“重災區(qū)”——由于沒有書面考試,許多爸媽覺得,這些科目的成績都是老師憑個人感覺評定的,可以適當爭取一下。

近日,國內(nèi)一所知名大學的老師,發(fā)文講述自己的“期末焦慮”:期末考一結(jié)束,學生們?yōu)樗饕荚嚦煽儯谩罢x凜然”的陳情郵件,持續(xù)轟炸他的電子信箱——

“老師,我要出國留學,勞煩您給我85分以上。”“如果我這門課不能上80分,我就要被退學了。”諸如此類,不勝枚舉。

記者昨天采訪獲悉,不僅是大學老師,小學老師們更焦慮。

由于評價方式改革,杭城小學生告別百分制成績單已多年,取而代之的是“優(yōu)”、“良”、“合格”這樣的等級評定。所以,在家長們眼中,孩子能拿到多少個“優(yōu)”,是衡量學業(yè)成績好壞的標準。“全優(yōu)生”應運而生,顧名思義,所有科目全部是“優(yōu)”,其中當然也包括音體美等學科。

記者了解到,在取消“三好學生”的評定之后,“全優(yōu)生”在小學家長心目中的地位更加超然?!耙驗檫@是進熱門民辦初中的敲門磚?!辈稍L中,每位家長都如此回答。他們對孩子成績單上“優(yōu)”的執(zhí)著追求,多半來源于此。

之前,就有家長因為孩子的成績報告單上“其他各科都是A,唯獨音樂是B”,而給校長發(fā)短信求助——

“我們家沒人懂音樂,孩子也沒學樂器,本身是個破嗓子。孩子說這次是考唱歌,我們應該怎么幫她提高音樂成績呢?這課還不像語數(shù)英,有作業(yè)能輔導。我一想到如果到了四年級,成績單要記檔,音樂再掛個B,真不是滋味?!?/p>

簡單地說,對孩子其他那么多的A(優(yōu)秀)視而不見,只有音樂學科得了B(良好),家長就著急了。

事實上,這類找校長或者老師傾訴心事的家長,還算比較委婉的。現(xiàn)在有些爸媽會直接找任課老師溝通,甚至據(jù)理力爭,要求更改等級,非拿“優(yōu)”不可。有校長告訴記者,曾有一位家長硬逼著體育老師改成績,結(jié)果把年輕的體育老師給氣哭了。

“有的孩子上美術(shù)課老是搗亂,作業(yè)也經(jīng)常不交,期末綜合評定怎么可能是優(yōu)?”一位美術(shù)老師告訴記者,“我拿評分標準給家長看,家長卻固執(zhí)己見,認為這事關(guān)孩子將來小升初,如果不改,就是我故意為難孩子,一次次給我打*?!本驮谶@位美術(shù)老師焦慮地不行,已經(jīng)快頂不住的時候,幸好校長拍了板:音體美這些綜合學科也是有評定標準的,到底應該優(yōu)秀,還是良好、合格,都不是老師隨意寫寫的,必須按標準來,不能改!

遇上的次數(shù)多了,老師們總結(jié)出一套辦法:學期初就定好綜合學科的考核標準和要求,平時作業(yè)和課堂表現(xiàn)及時記錄,如果家長對期末成績有意見,可以拿出來比對說明。

然而,即便是這樣,仍有家長會提出異議。有校長說:“上回有家長鬧到學校,當面質(zhì)問老師,兒子考試成績一向都很好,為什么平時成績不能‘優(yōu)’?老師解釋說,因為這孩子上課很鬧,作業(yè)經(jīng)常不完成。家長表示不相信,老師找來全班同學集體作證,才作罷?!?/p>

類似的家長雖說不多,可音體美等綜合學科的老師通常兼任一到兩個年級的教學,但凡一學期碰上一個,就不大吃得消了,期末能不焦慮么?!

以上就是大學路為大家?guī)淼钠谀┛荚嚱Y(jié)束后老師焦慮增加 給學生到底該不該評“優(yōu)”,希望能幫助到廣大考生!
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