漢語走向國(guó)際 漢語背后的語言經(jīng)濟(jì)學(xué)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了漢語走向國(guó)際 漢語背后的語言經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

美國(guó)總統(tǒng)特朗普訪華期間，用平板電腦展示外孫女阿拉貝拉用中文演唱歌曲、背《三字經(jīng)》和古詩(shī)的視頻。該視頻被中國(guó)網(wǎng)友刷屏，并引發(fā)熱議。這段視頻體現(xiàn)了漢語在海外的影響力。

縱觀人類歷史，一個(gè)國(guó)家一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平與進(jìn)步程度，往往是與該國(guó)家該地區(qū)語言的影響力相匹配的。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，漢語開始逐步在世界范圍內(nèi)升溫。來自國(guó)家漢辦的數(shù)據(jù)顯示，目前除中國(guó)(含港澳臺(tái))之外，全球?qū)W習(xí)、使用漢語的人數(shù)已逾1億人。目前已經(jīng)有60多個(gè)國(guó)家通過頒布法令政令等方式將漢語教學(xué)納入國(guó)民教育體系。美國(guó)、日本、韓國(guó)、泰國(guó)、印尼、蒙古國(guó)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)的漢語教學(xué)均由第三外語上升為第二外語。

事實(shí)上，美國(guó)常青藤院校之一的達(dá)特茅思學(xué)院早在1982年就與國(guó)內(nèi)高校展開合作，進(jìn)行沉浸式漢語培訓(xùn)。上世紀(jì)90年代，美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院讓其業(yè)務(wù)范圍面向亞太的MBA學(xué)員，參加在華沉浸式漢語學(xué)習(xí)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目培訓(xùn)出來的學(xué)員，起到了重要的橋梁和紐帶的作用。

為什么漢語學(xué)習(xí)者會(huì)越來越多？說到底還是與中國(guó)的快速發(fā)展密切相關(guān)。進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)、政治影響擴(kuò)大、國(guó)際地位提高，中國(guó)道路、中國(guó)模式的影響力和輻射力顯著增強(qiáng)。整個(gè)世界都在密切關(guān)注中國(guó)的發(fā)展變化，極大地增強(qiáng)了漢語和中華文化的吸引力、感召力和影響力，推動(dòng)全球范圍內(nèi)的“漢語熱”持續(xù)升溫。

此外，孔子學(xué)院也帶動(dòng)中國(guó)語言大踏步走向世界。截至目前，已在全球142個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立516所孔子學(xué)院和1076個(gè)中小學(xué)孔子課堂，各類學(xué)員210萬人(含網(wǎng)絡(luò)學(xué)員55萬人)。而很多民間機(jī)構(gòu)，也在通過各種各樣的方式參與到漢語教學(xué)領(lǐng)域。

由此可看出，漢語正在逐步產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流過程中的作用凸顯。

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)研究領(lǐng)域可以追溯到20世紀(jì)60年代中期。美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家雅各布·馬爾沙克(Jacob Marschak)于1965年揭示了語言的經(jīng)濟(jì)學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為語言作為人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中不可缺少的工具，具有與其他資源一樣的經(jīng)濟(jì)特性。

學(xué)者們認(rèn)為，語言與收入有著直接的關(guān)系，尤其是第二語言對(duì)收入有著重要的影響。毋庸置疑，目前世界范圍內(nèi)的漢語學(xué)習(xí)熱潮，其實(shí)是這個(gè)語言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論最有力的證明。 從語言的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)角度來看，目前漢語的發(fā)展勢(shì)頭也具備了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些特征。

綜上所述，我們要重視漢語的國(guó)際教學(xué)工作，重視國(guó)際漢語教育人才的培養(yǎng)，以促進(jìn)漢語國(guó)際教育事業(yè)的發(fā)展。

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