新疆一小學(xué)受熱捧 傳統(tǒng)文化教育讓孩子更棒了！

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了新疆一小學(xué)受熱捧 傳統(tǒng)文化教育讓孩子更棒了！相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

每到新學(xué)期開學(xué)，新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣依麻木鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)小學(xué)大門外，就會(huì)被家長(zhǎng)們擠得水泄不通。他們只有一個(gè)愿望：把孩子送進(jìn)這所農(nóng)村小學(xué)讀書。

日前，記者專程前往烏什縣探尋這所少數(shù)民族小學(xué)受追捧背后的秘密。一條接一條鄉(xiāng)間道路，白楊樹林帶圍繞著國(guó)語(yǔ)小學(xué)。走進(jìn)校園，迎面撲來(lái)的是濃濃的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“味道”。同樣是地處少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，和別的學(xué)校相比，這所學(xué)校又是那么的不同——校園里，高大的孔子像矗立在操場(chǎng)中央，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素布滿了校園圍墻、教學(xué)樓，教室里傳來(lái)學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典的朗朗誦讀聲。如果不是親臨校園，很難想象在這個(gè)少數(shù)民族聚居的鄉(xiāng)村，還有這樣一所別具一格的小學(xué)。

“我想把孩子送到這所學(xué)校來(lái)讀書，可惜進(jìn)不去了?！卑⒉粊?lái)提·吐爾遜從20多公里外的農(nóng)村來(lái)。他在麻木鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)小學(xué)大門外，待了一個(gè)上午，最后不得不遺憾離開。

“學(xué)生太多了，教室實(shí)在坐不下了，沒辦法接收新的學(xué)生?！币缆槟炬?zhèn)國(guó)語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)庫(kù)爾班·尼亞孜有些惋惜地對(duì)記者說。盡管他很想滿足所有家長(zhǎng)的愿望。

因?yàn)槭敲褶k學(xué)校，要在依麻木鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)小學(xué)讀書，每年需要交2000元學(xué)費(fèi)。盡管周邊有四五所免費(fèi)公辦學(xué)校可供家長(zhǎng)選擇，但許多家長(zhǎng)還是愿意把孩子送到這所小學(xué)來(lái)讀書?！凹议L(zhǎng)都想把孩子送到這個(gè)學(xué)校來(lái)，有的家在幾十公里外，最遠(yuǎn)的有100多公里?！睅?kù)爾班·尼亞孜告訴記者，“我們的學(xué)生既學(xué)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，也學(xué)中華傳統(tǒng)文化，少數(shù)民族家長(zhǎng)特別認(rèn)可。”

地處邊境的烏什縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，依麻木鎮(zhèn)有2萬(wàn)多人口，99.5%是*爾族，絕大多數(shù)人不會(huì)說普通話，沒有走出過鎮(zhèn)子。2003年，庫(kù)爾班·尼亞孜在自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了這所國(guó)語(yǔ)小學(xué)。

“國(guó)語(yǔ)小學(xué)成立的初衷，是教少數(shù)民族孩子學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字?！闭劦睫k學(xué)最初的想法時(shí)，庫(kù)爾班·尼亞孜說，“教孩子們唱漢語(yǔ)歌曲、背唐詩(shī)、說快板、唱京劇等，增強(qiáng)了普通話對(duì)孩子們的吸引力?！?/p>

沒想到，這種“國(guó)語(yǔ)+國(guó)學(xué)”的教學(xué)模式，不僅讓少數(shù)民族孩子學(xué)會(huì)了普通話，還讓孩子們得到了中華傳統(tǒng)文化潛移默化的潤(rùn)澤和滋養(yǎng)。

“在國(guó)語(yǔ)小學(xué)上學(xué)后，孩子變化很大。不僅能夠說標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，而且特別懂事，回家愛勞動(dòng)，自己的事自己做，也知道孝敬老人，替父母分擔(dān)?！奔议L(zhǎng)古麗尼莎·吾守爾滿臉自豪地說，“當(dāng)初讓孩子來(lái)這里讀書，想的是學(xué)會(huì)說普通話，沒想到，孩子變得越來(lái)越棒?！?/p>

這所小學(xué)專門聘請(qǐng)有國(guó)學(xué)思想、語(yǔ)文素養(yǎng)功底深厚的教師上國(guó)學(xué)課。課余時(shí)間，全校學(xué)生背誦《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，唱京劇、說快板、念繞口令、拉二胡、彈古箏。除此之外，每天早上在教師帶領(lǐng)下晨讀、晨背、午讀、晚背古詩(shī)古文，使學(xué)生在背誦中逐步增強(qiáng)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的趣味性。

別看這是一所少數(shù)民族農(nóng)村小學(xué)，但在這里，卻有個(gè)國(guó)學(xué)堂。國(guó)學(xué)堂里文化氛圍濃郁，走進(jìn)國(guó)學(xué)堂，清心氣爽，室內(nèi)裝修古香古色。古琴、二胡等傳統(tǒng)樂器用于教學(xué)，還有圍棋、書法、剪紙等使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余對(duì)琴棋書畫產(chǎn)生興趣。

“國(guó)學(xué)教育對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生來(lái)說，關(guān)鍵在于對(duì)中華民族文化的認(rèn)同。我們通過國(guó)學(xué)教育，用中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓他們擁有一顆包容和開放的心，做一個(gè)既掌握本民族文化，又具有多元文化思想的心胸開闊、目光遠(yuǎn)大的現(xiàn)代人?！睅?kù)爾班·尼亞孜說，“開設(shè)國(guó)學(xué)課，使所有的孩子受到中華文化的熏陶，切實(shí)增強(qiáng)了他們對(duì)偉大祖國(guó)、對(duì)中華民族、對(duì)中華文化的認(rèn)同。”

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