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可以讀職業(yè)高中、五年制高職等。
1、職業(yè)高中
職業(yè)高級中學是中華人民共和國的一種職業(yè)教育學校,是在在改革教育結構的基礎上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校,大部分由普通中學改建而成,一般招收初中畢業(yè)生,學制3年。
培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入,畢業(yè)后可以參加對口高考繼續(xù)升學。
2、五年制高職
五年制高職,主要由高等職業(yè)技術學校承辦,也稱五年制大專,是初中畢業(yè)生上大學的最快途徑、我國高等教育重要組成部分。即前3年為中等職業(yè)教育階段;
后2年為高等職業(yè)教育階段。畢業(yè)后,取得中華人民共和國教育部監(jiān)制、國家承認的普通高等學校全日制??飘厴I(yè)證書。
擴展資料:
培養(yǎng)目標:
1、職業(yè)高中
職業(yè)高中學校培養(yǎng)與中國社會主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。
他們應當熱愛社會主義祖國,能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來;具有基本的科學文化素養(yǎng)、繼續(xù)學習的能力和創(chuàng)新精神;
具有良好的職業(yè)道德,掌握必要的文化基礎知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能,具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
2、五年制高職
五年制高職將中等和高等職業(yè)教育貫通,學生及其家庭投入的教育成本較低,而教育效益和回報較高。它整體設計學生的知識、能力和素質結構,統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系;
在五年時間里,既保證了高職教育的文化素質要求,又達到了國際上培養(yǎng)同類人才專業(yè)技術課程有效學時三年以上的要求。
在專業(yè)設置上,它以經濟與社會需求為導向,設置了支柱產業(yè)和高新技術應用、機電一體化、精密模具*、電子商務、汽車營銷與售后服務及旅游管理等;
充分體現適用、新興、現代、復合等特征,密切貼切經濟和社會發(fā)展需求,因此深受社會歡迎。畢業(yè)生供不應求。用人單位評價,五年制高職畢業(yè)生“動手能力比本科生強,知識結構比中職生優(yōu)”,被稱為“中職大學生”,就業(yè)形勢很好。
參考資料來源: 百度百科――職業(yè)高中
參考資料來源: 百度百科――五年制高職
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