本科和高職院校哪個(gè)好 本科和專(zhuān)科哪個(gè)好

眾所周知，“高職院校”一直都是大多人心中水平較低的高校，且被冠以“大專(zhuān)”、“專(zhuān)科”等代名詞。但是近年來(lái)，職業(yè)教育“利好”不斷，國(guó)家開(kāi)始實(shí)施一系列改革措施，其中“本科高職”是大部分學(xué)生與家長(zhǎng)最為關(guān)心的話題。那么，本科高職院校有哪些？高職本科好還是本科好？

一、本科高職院校有哪些？

2019年6月，我國(guó)首批“職業(yè)大學(xué)”成立。據(jù)悉，15所高職院校更名為“大學(xué)”，并升級(jí)為本科。且國(guó)家教育部明確提出：這些學(xué)校將“升格為本科層次職業(yè)學(xué)?！保瑫r(shí)升本后名稱均保留了“職業(yè)”二字！從此以后，高職院校與普通高等院校一樣，也分本科和專(zhuān)科。即： 此后，高職院校既有“高職 專(zhuān)科 ”，也有“高職 本科 ”。

截至目前，加上2020年1月公布的第二批6所試點(diǎn)高校后 ，我國(guó)現(xiàn)在共21所本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)高校，遍布全國(guó)16個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）。 具體情況如下：

1、山東

山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)、山東外事職業(yè)大學(xué)

2、廣東

廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)

3、陜西

西安信息職業(yè)大學(xué)、西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)

4、江西

江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)、南昌職業(yè)大學(xué)

5、河南

河南科技職業(yè)大學(xué)

6、福建

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)

7、廣西

廣西城市職業(yè)大學(xué)

8、海南

海南科技職業(yè)大學(xué)

9、重慶

重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)

10、四川

成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)

11、遼寧

遼寧理工職業(yè)學(xué)院

12、山西

運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院

13、浙江

浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

14、江蘇

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

15、新疆

新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

16、上海

上海中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

二、高職本科好還是本科好？

首先，考生與家長(zhǎng)們需要明白：

“高職本科”對(duì)應(yīng)的是“職業(yè)教育”，而“一般本科”對(duì)應(yīng)的是“普通教育”，所以這是兩種不同的教育類(lèi)型，但地位卻是相同的。

其次，大家也應(yīng)消除對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn)：

1）當(dāng)下各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，職業(yè)教育的重要作用和地位日漸凸顯出來(lái)；

2）2019起，國(guó)家開(kāi)始扶持高職院校升入本科辦學(xué)層次，從此，“高職”不再是“專(zhuān)科”的代名詞。

最后，關(guān)于兩者哪一個(gè)更好的問(wèn)題：

如上所說(shuō)，兩者根本就屬于不同的教育類(lèi)型，招生對(duì)象、培養(yǎng)方向都有所差異。因此，最終的選擇應(yīng)由學(xué)生情況而定――一般學(xué)生更適合哪一種就選擇哪一種。

本科生好。

本科生考研的話，直接就可以考了，如果是大專(zhuān)畢業(yè)生的話，是需要畢業(yè)5年之后才能考研的，這樣來(lái)的話，大專(zhuān)生就非常的吃虧了。但是如果大專(zhuān)生真的有在學(xué)校期間去學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，在畢業(yè)的時(shí)候，就找這個(gè)方面的工作，就業(yè)也不會(huì)比本科生差多少。相同專(zhuān)業(yè)本科生在大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大專(zhuān)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有差別的，大專(zhuān)可能會(huì)接觸的實(shí)際多一點(diǎn)，而本科生的理論研究比較多，有時(shí)候在實(shí)際應(yīng)用上，大專(zhuān)生可能會(huì)比本科生好一些，工作運(yùn)用上好一些。

擴(kuò)展資料：

本科學(xué)校的老師學(xué)歷都是比較高，任職時(shí)間也都是比較長(zhǎng)的，一些教學(xué)的設(shè)施也是比較完善的，專(zhuān)科當(dāng)中高學(xué)歷的老師也有，但是很少，大部分的專(zhuān)科學(xué)校的高學(xué)歷老師都很少，國(guó)家在資助力度上，本科也是比專(zhuān)科強(qiáng)的很多，所以大部分的本科學(xué)校都比專(zhuān)科學(xué)校建設(shè)的好。學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

上職業(yè)本科比較好。

職業(yè)本科即為高等職業(yè)本科，是全日制本科學(xué)歷教育的一種，學(xué)位為專(zhuān)業(yè)學(xué)士。高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國(guó)高等教育體系的全日制本科層次。

臺(tái)灣省早已存在高職本科的辦學(xué)類(lèi)型，大陸部分省市也早已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行應(yīng)用型高等職業(yè)本科層次教育，昆明理工大學(xué)是經(jīng)云南省*批準(zhǔn)首家招收高等職業(yè)本科生的高等院校。

擴(kuò)展資料：

職業(yè)本科和專(zhuān)科的特點(diǎn)及區(qū)別：

職業(yè)本科課程在專(zhuān)科課程的基礎(chǔ)上拓寬知識(shí)范圍，讓學(xué)生掌握較全面的理論知識(shí)，做到“寬瓶頸”，避免學(xué)生知識(shí)的局限性，為他們以后能快速適應(yīng)工作打下基礎(chǔ)，并為他們工作中的創(chuàng)新提供良好的平臺(tái)。

并且開(kāi)設(shè)的課程側(cè)重應(yīng)用型理論的掌握，讓學(xué)生掌握專(zhuān)科階段未掌握的實(shí)用技術(shù)原理，避免職業(yè)專(zhuān)科生純粹的模仿執(zhí)行和普通本科生的理論與實(shí)踐脫節(jié)的情況發(fā)生。為學(xué)生發(fā)展個(gè)人特色、全方面完善個(gè)體素質(zhì)、拓寬知識(shí)面的渠道。

培養(yǎng)與眾不同的高級(jí)技術(shù)型、應(yīng)用型人才。它跟普通本科課程的區(qū)別是，后者缺乏實(shí)際應(yīng)用技術(shù)的理論。

一年一度的畢業(yè)季，也是一年一度的高考季，畢業(yè)生在為找工作的焦慮，而高中生在為志愿填報(bào)猶豫、糾結(jié)。

哪些專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景比較好？哪些專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率比較高？我應(yīng)該選擇哪些專(zhuān)業(yè)？這可能是很多考生在填報(bào)志愿時(shí)，比較關(guān)心的問(wèn)題。

畢竟對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，考大學(xué)的目的除了自我提升之外，更重要的是，想在畢業(yè)的時(shí)候找一份好的工作?？赡茉谝徊糠旨议L(zhǎng)和考生看來(lái)，如果本科畢業(yè)之后找不到一份好的工作，還不如高中畢業(yè)之后直接出去打工了？

哪些專(zhuān)業(yè)有前景？哪些專(zhuān)業(yè)就業(yè)率比較好？很多人都會(huì)在網(wǎng)上去查找當(dāng)年發(fā)布的大學(xué)生就業(yè)報(bào)告。
2019年大學(xué)生就業(yè)報(bào)告有哪些新趨勢(shì)
今年的7月10日，麥克思研究院公布了《2019年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》，這份報(bào)告分別從大學(xué)生的就業(yè)、就業(yè)趨勢(shì)、薪酬?duì)顩r等方面做了相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)。

在就業(yè)率方面，2019年依舊延續(xù)了2018年的趨勢(shì)。這份報(bào)告指出，2018屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率是91.5%，其中本科生的就業(yè)率是91%，高職高專(zhuān)的就業(yè)率是92%。

這是自2016年開(kāi)始，連續(xù)三年，本科生的就業(yè)率是低于高職高專(zhuān)的就業(yè)率。

在畢業(yè)生的就業(yè)去向上，2018屆本科生找工作的比例是76.3%，這一比例持續(xù)5年下降，自主創(chuàng)業(yè)的比例是1.8%，正在讀研的比例是16.8%，準(zhǔn)備考研的比例是3.3%。

2018屆高職高專(zhuān)的畢業(yè)生，受雇工作的比例是82%。自主創(chuàng)業(yè)的比例是3.6%，讀本科的比例是6.3%，其中，高職高專(zhuān)升學(xué)的比率連續(xù)5年上升。

接著來(lái)看薪資待遇方面。2018屆大學(xué)畢業(yè)生的月平均薪資是4624元，其中本科生的平均薪資是5135元，專(zhuān)科生的平均薪資是4112元，這一薪資水平較2017年、2016年都出現(xiàn)了大幅度的上升。

通過(guò)對(duì)這份就業(yè)報(bào)告進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)， 在志愿填報(bào)時(shí)，僅僅看就業(yè)率意義并不是很大，不同層次的院?？杀刃圆⒉皇呛軓?qiáng)。
就業(yè)率高低不能反應(yīng)準(zhǔn)確的反應(yīng)就業(yè)的全貌
高職高專(zhuān)的畢業(yè)生，就業(yè)率確實(shí)比較高，但薪資待遇比較低，而本科生的就業(yè)率雖然是低了一點(diǎn)，但是薪資待遇比較高。

前幾天還有學(xué)生在問(wèn)時(shí)我說(shuō)：“我的家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好，高考成績(jī)也不太理想，如果要報(bào)本科批次的院校，只能夠上一些收費(fèi)比較高的院校和專(zhuān)業(yè)，而現(xiàn)在本科的就業(yè)率也不是很好，是不是我應(yīng)該優(yōu)先選擇專(zhuān)科批次的院校呢？”

如果你僅看就業(yè)率就決定選擇專(zhuān)科批次的院校，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這種思維就是典型的“平均思維”。

既然參加過(guò)高考，那肯定就知道平均數(shù)。

如果樣本之間相互獨(dú)立，并且樣本的數(shù)值特征差別不是很大的情況下，平均數(shù)確實(shí)能夠反映這一組數(shù)據(jù)的整體特征，但如果樣本之間的差別比較大，那么看平均數(shù)是沒(méi)有任何意義的。

就拿身高來(lái)說(shuō)， 人與人之間的身高差別并不是很大 ，一個(gè)人的身高即便是再高，也不可能超過(guò)3米，那么此時(shí)僅看平均數(shù)， 確實(shí)能夠看出來(lái)這個(gè)族群，大部分人的身高狀況。

但是，如果是收入，情況則完全相反了。不同人的收入水平存在著很大的差異，有些人一年可以賺好幾百萬(wàn)，而有些人一年只賺2000塊錢(qián)，如果把他們兩個(gè)放在一起平均，這個(gè)數(shù)值會(huì)嚴(yán)重的偏離樣本的特征。

這就是很多人經(jīng)常說(shuō)的，我是“被就業(yè)”“被平均”了。

而在就業(yè)率也是如此，同樣是找到工作，不同院校畢業(yè)的學(xué)生，同一院校不同專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，同一院校不同專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)情況，都存在著很大的差異。

而就業(yè)率就是把這些重要的特征，完全舍棄掉了，只看學(xué)生有沒(méi)有找到工作，至于找到的是什么工作，薪資待遇是多少，工作滿意度高不高，等等這些問(wèn)題都一概不考慮。

本科生的就業(yè)率比專(zhuān)科生低，主要是因?yàn)楸究粕羞x擇，而專(zhuān)科生沒(méi)有選擇。

大部分本科畢業(yè)生，畢業(yè)的時(shí)候找不到工作，并不是真的找不到工作，而是找不到合適的工作。如果他們?cè)敢饨档托劫Y待遇水平，或者是工作條件，大部分人最低能夠找到一份維持生計(jì)的工作。

很多本科畢業(yè)生在畢業(yè)的時(shí)候，如果找不到滿意的工作，這 時(shí)候他們會(huì)選擇考研，或者是準(zhǔn)備教師招聘、公務(wù)員考試等。

從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)上也可以看出來(lái)，最近幾年本科畢業(yè)生準(zhǔn)備考研的比例不斷的上升。2017年準(zhǔn)備考研的比例是2.3%，2019年準(zhǔn)備考研的應(yīng)屆畢業(yè)生的比例是3.3%。

準(zhǔn)備考研，或者是準(zhǔn)備其他類(lèi)型的招聘考試，這些當(dāng)然都不統(tǒng)計(jì)在就業(yè)率之內(nèi)。

而專(zhuān)科生的選擇范圍就非常有限，目前，研究生入學(xué)考試最低只需要本科以上學(xué)歷，或者是專(zhuān)科畢業(yè)后兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，并且大部分公務(wù)員考試，和一些事業(yè)單位招聘考試對(duì)于學(xué)歷的最低要求是本科以上，對(duì)于專(zhuān)科學(xué)生來(lái)說(shuō)，你要么選擇專(zhuān)升本，要么是只能夠選擇其他類(lèi)型的工作。何況“專(zhuān)升本”并不是所有的學(xué)生，都有機(jī)會(huì)參加的。
因此在志愿填報(bào)時(shí)，如果真的要參考這些就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)報(bào)告，那么有兩點(diǎn)是需要注意的。
第一，不同層次的院?？杀刃圆⒉皇呛軓?qiáng)，如果你能上一個(gè)更高層次的院校，那么優(yōu)先選擇學(xué)校。

比如說(shuō)，如果你能夠考985院校，那優(yōu)先選擇985院校（當(dāng)然，如果你本科畢業(yè)就想就業(yè)，當(dāng)然也要考慮地域）。如果你能夠上本科，優(yōu)先選擇本科，因?yàn)椴煌瑢哟卧盒５漠厴I(yè)生， 在就業(yè)的時(shí)候選擇面是不一樣的，學(xué)歷層次越高，可選擇的空間就越大。

第二，主要是從就業(yè)報(bào)告上看趨勢(shì)，而不要看現(xiàn)在的狀況。

比如說(shuō)，在專(zhuān)業(yè)層面，無(wú)論是在薪資待遇，還是就業(yè)率上面，理工科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，都要高于其他專(zhuān)業(yè)。那么，對(duì)于理科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果自己擅長(zhǎng)理工科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，那么優(yōu)先選擇報(bào)考理工科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)。

而對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，最近幾年教育學(xué)的專(zhuān)業(yè)就業(yè)率要高于文學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、 歷史 、法學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，如果你喜歡教育學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，那么就可以考慮一下師范類(lèi)院校。
我是“升學(xué)與考試”---分享學(xué)習(xí)方法，關(guān)注教育時(shí)事，指導(dǎo)升學(xué)規(guī)劃。期望我的回答能對(duì)您有幫助。如果您在志愿填報(bào)的過(guò)程中，有任何疑問(wèn)，也歡迎您留言提問(wèn)。

如果你的分?jǐn)?shù)夠高職線，那么你只能去一個(gè)很爛的三本，中國(guó)絕大多數(shù)的三本都是私立學(xué)校，不乏掛羊頭*狗肉之流，真滴很爛。中國(guó)之所以沒(méi)有一個(gè)好的私立大學(xué)，主要原因是中國(guó)私立大學(xué)完全是逐利為唯一目的，培養(yǎng)的學(xué)生就是為了割韭菜。學(xué)費(fèi)高昂，質(zhì)量太差，因?yàn)榭刂瞥杀荆?qǐng)的都是便宜的師資，好師資不便宜，你懂的。其實(shí)中國(guó) 社會(huì) 有點(diǎn)過(guò)于看重文憑，對(duì)于高職有認(rèn)知偏見(jiàn)。中國(guó)有非常好的高職。高職側(cè)重于應(yīng)用性，注重實(shí)踐。高職從就業(yè)率來(lái)看，遠(yuǎn)高于本科。不妨看看好的高職，工作幾年后再讀一個(gè)好的大學(xué)研究生。僅供參考！

在選擇就讀專(zhuān)科院校和本科院校時(shí)，首先要清楚院校對(duì)人才的培養(yǎng)方向。

本科培養(yǎng)的是能夠扎實(shí)地掌握本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作初步能力的高級(jí)人才。要求學(xué)生具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握科學(xué)工作的一般方法，能正確判斷和解決實(shí)際問(wèn)題，具備終生學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，能適應(yīng)和勝任多變的職業(yè)領(lǐng)域。

專(zhuān)科培養(yǎng)的是具有某種專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的中、高級(jí)人才；培養(yǎng)能適應(yīng)在生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)應(yīng)用型人才；培養(yǎng)掌握一定理論知識(shí)，具有某一專(zhuān)門(mén)技能，能從事某一種職業(yè)或某一類(lèi)工作的人才。其知識(shí)的講授是以“能用為度”、“實(shí)用為本”。簡(jiǎn)單說(shuō)就是：本科注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)型人才；專(zhuān)科注重技能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是技術(shù)技能型人才。

如何選擇合適自己的院校呢？

1.客觀認(rèn)識(shí)自身情況，讀高職還是讀本科？考生還要客觀認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)能力，根據(jù)自身的具體情況決定。本科培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)型人才，需要學(xué)生有較好的文化基礎(chǔ)和思維應(yīng)變能力；專(zhuān)科培養(yǎng)的是技術(shù)技能型人才，對(duì)文化基礎(chǔ)的要求相對(duì)本科要低，更注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和綜合能力。如果你有較好的文化基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)術(shù)感興趣，那么可以考慮選擇參加對(duì)口升本考試。如果文化基礎(chǔ)較弱，但專(zhuān)業(yè)技能學(xué)得扎實(shí)，成績(jī)比較突出的，可以考慮升高職。

升本科和讀高職，都是高中或
中職生成才的重要途徑，三百六十行，行行出狀元。 不少學(xué)生和家長(zhǎng)受 社會(huì) 大環(huán)境影響，學(xué)歷情結(jié)比較嚴(yán)重，一味的追求本科學(xué)歷，而忽視了考生自身的學(xué)習(xí)能力和興趣志向。這樣一來(lái)，即使考生為了學(xué)歷考上了本科，也未必能適應(yīng)本科院校的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，不利于考生今后的發(fā)展。 所以，在選擇升學(xué)方向的時(shí)候，一定要擺脫學(xué)歷情結(jié)，遵從自己內(nèi)心的選擇，只有真正選擇適合自己的升學(xué)途徑，才能真的學(xué)有所成，成就夢(mèng)想

就目前的情況，兩者之間選擇讀本科肯定是最好的選擇，本科是個(gè)門(mén)檻，也是一些公司和考公務(wù)員的硬標(biāo)準(zhǔn)，也是為以后繼續(xù)深造創(chuàng)造很好的平臺(tái)。讀高職高專(zhuān)可能考慮的是技能方面，對(duì)于本科生而言，技能的提升也是可以同步進(jìn)行的，同時(shí)做到學(xué)歷與技能都能得到提高。當(dāng)然無(wú)論怎么選擇，繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力才是長(zhǎng)勝的法寶。

那肯定專(zhuān)科啊，專(zhuān)科的老大和本科的吊車(chē)尾，你選誰(shuí)

這個(gè)是相對(duì)的，大專(zhuān)會(huì)有許多學(xué)生找到好的工作，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，但本科生也有一些很難就業(yè)的，所以不能一概而論吧。

專(zhuān)升本首選3+2統(tǒng)招專(zhuān)升本然后是自考專(zhuān)套本后面排成教、網(wǎng)教、國(guó)開(kāi)最好能讀個(gè)研究生 起點(diǎn)就和雙一流的差不多專(zhuān)科本科重專(zhuān)業(yè)，研究生重學(xué)校終極學(xué)歷要高1 5 0 7 2 1 2 6 2 8

一般來(lái)說(shuō)本科就業(yè)廣些，好多大的公司企業(yè)都是本科起，考公務(wù)員大多也是。不過(guò)有特色的高職高專(zhuān)就業(yè)率也不低，只是發(fā)展空間小些

相對(duì)而言，本科要好一些，雖然本科和專(zhuān)科都是高等教育基本組成部分。
1、學(xué)制不同：普通高等本科院校學(xué)習(xí)的時(shí)間是4年，然而專(zhuān)科學(xué)校只有三年。
2、方向不同：本科生在畢業(yè)之后想要繼續(xù)深造，可進(jìn)一步考研究生或者考博士。
3、本科生在畢業(yè)之后能夠擁有畢業(yè)證和學(xué)位證。