高職院校排名函數(shù) 有高中畢業(yè)證可以上大專么? 沒(méi)高考

一、擇校

1、思想準(zhǔn)備
不要讓現(xiàn)在的學(xué)校決定你考研的選擇。很多同學(xué)在擇校時(shí)很猶豫，可能是因?yàn)樽约含F(xiàn)在的學(xué)校不好，因此在考研擇校時(shí)不敢去追求理想的學(xué)校，這大可不必。

2、考研高校分析
A.三本（本地區(qū)，本學(xué)校，本專業(yè)）最容易成功；
B.三跨（跨地區(qū)，跨學(xué)校，跨專業(yè)）最難成功；
C.一本二跨（本專業(yè)，跨地區(qū)，跨學(xué)校）最理想；
D.二本一跨（本地，本專業(yè)，跨學(xué)校）最能成功；
E.二本一跨（本地，本學(xué)校，跨專業(yè)）最好成功；

注：A,B兩種選擇較為極端，一般不可?。籆、D、E三種選擇較為理想的考研模式。

3、院校及專業(yè)選擇
（1）該院校是985還是211
（2）該專業(yè)在全國(guó)排名第幾位
（3）近五年該專業(yè)招生人數(shù)、報(bào)考人數(shù)、錄取率
（4）近三年該校本專業(yè)指定參考書(shū)變化情況
（5）近四年該校本專業(yè)專業(yè)課真題有售與否
（6）近六年該校本專業(yè)開(kāi)辦考前輔導(dǎo)班與否
（7）近五年該校本專業(yè)碩士生研究生畢業(yè)就業(yè)情況
（8）自己能否在這個(gè)專業(yè)找到一個(gè)相當(dāng)?shù)挠碴P(guān)系

二、備考

1、初試介紹
（1）初試時(shí)間

研究生初試日期是由國(guó)家教育部統(tǒng)一規(guī)定的。近幾年一般在12月底。

（2）考試科目
共四門：兩門公共課、一門基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)）、一門專業(yè)課

兩門公共課：政治、英語(yǔ)

一門基礎(chǔ)課：數(shù)學(xué)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)

一門專業(yè)課（分為13大類）：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等

法碩、西醫(yī)綜合、教育學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)等屬統(tǒng)考專業(yè)課，其他非統(tǒng)考專業(yè)課都是各高校自主命題。

（3）考試時(shí)間每科3個(gè)小時(shí)

（4）考研科目分?jǐn)?shù)設(shè)置，總分500分政治100分

英語(yǔ)100分?jǐn)?shù)學(xué)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)150分專業(yè)課150分另外管理類聯(lián)考分?jǐn)?shù)是300分（包括英語(yǔ)二100分，管理類綜合200分）

（5）公共課試卷結(jié)構(gòu)政治：馬原24分毛特30分史綱14分，思修與法律基礎(chǔ)16分，當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與形式與政策16分。

英語(yǔ)（分為英語(yǔ)一和英語(yǔ)二）：完形10分，閱讀A40分閱讀B(新題型)10分，翻譯10分，大作文20分，小作文10分。

數(shù)學(xué)：理工類專業(yè)考數(shù)一，數(shù)二。經(jīng)濟(jì)類專業(yè)考數(shù)三數(shù)一：高數(shù)56%、線代22%、概率統(tǒng)計(jì)22%數(shù)二：高數(shù)78%、線代22%、不考概率統(tǒng)計(jì)數(shù)三：高數(shù)56%、線代22%、概率統(tǒng)計(jì)22%

2、英幾數(shù)幾之間的區(qū)別

（1）完全適用英語(yǔ)一的專業(yè)
所有學(xué)術(shù)碩士全部適用（13大門類，110個(gè)一級(jí)學(xué)科）8類（法律碩士含法學(xué)專業(yè)與非法學(xué)專業(yè)）專業(yè)碩士適用：

臨床醫(yī)學(xué)，口腔醫(yī)學(xué)，公共衛(wèi)生，護(hù)理，法律碩士（非法學(xué)專業(yè)），法律碩士，漢語(yǔ)國(guó)際教育，建筑學(xué)，城市規(guī)劃。

（2）完全適用英語(yǔ)二的專業(yè)7類專業(yè)碩士適用：工商管理，公共管理，會(huì)計(jì)，旅游管理，圖書(shū)情報(bào)，工程管理，審計(jì)。
（3）不適用英語(yǔ)一或英語(yǔ)二的專業(yè)學(xué)術(shù)碩士中的外國(guó)語(yǔ)專業(yè)及專業(yè)碩士中的翻譯碩士，初試外國(guó)語(yǔ)科目具體參照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不適用英語(yǔ)一或英語(yǔ)二試卷。

（4）哪些專業(yè)考數(shù)一？
工學(xué)門類的力學(xué)、機(jī)械工程、光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、冶金工程、動(dòng)力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學(xué)與技術(shù)、土木工程、水利工程、測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、交通運(yùn)輸工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學(xué)與技術(shù)、兵器科學(xué)與技術(shù)、核科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程等一級(jí)3學(xué)科中所有的二級(jí)學(xué)科、專業(yè)。

管理學(xué)門類中的管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科中所有的二級(jí)學(xué)科、專業(yè)
（5）哪些專業(yè)考數(shù)學(xué)二？工學(xué)門類的紡織科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、食品科學(xué)與工程等一級(jí)學(xué)科中所有的二級(jí)學(xué)科、專業(yè)。

（6）哪些專業(yè)考數(shù)學(xué)三？①經(jīng)濟(jì)學(xué)門類的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科中所有的二級(jí)學(xué)科、專業(yè)②經(jīng)濟(jì)門類的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科中的二級(jí)學(xué)科、專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)(含稅收學(xué))、金融學(xué)(含保險(xiǎn)學(xué))、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)防經(jīng)濟(jì)③管理學(xué)門類的工商管理一級(jí)學(xué)科中的二級(jí)學(xué)科、專業(yè)：企業(yè)管理(含財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、會(huì)計(jì)學(xué)、旅游管理④管理學(xué)門類的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理一級(jí)學(xué)科中所有的二級(jí)學(xué)科、專業(yè)。

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藍(lán)橋杯是大學(xué)生IT學(xué)科賽事，由工業(yè)和信息化部人才交流中心主辦。 為推動(dòng)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)軟件專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)，向軟件行業(yè)輸送具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高端人才，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，全面推動(dòng)行業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)進(jìn)程，工業(yè)和信息化部人才交流中心特舉辦“全國(guó)軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)大賽”，大賽包括個(gè)人賽和團(tuán)隊(duì)賽兩個(gè)比賽項(xiàng)目，個(gè)人賽設(shè)置：1、C/C++程序設(shè)計(jì)（本科A組、本科B組、高職高專組）2、Java軟件開(kāi)發(fā)（本科A組、本科B組、高職高專組）3、嵌入式設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（大學(xué)組、研究生組）4、單片機(jī)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（大學(xué)組）5、電子設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（大學(xué)組），團(tuán)隊(duì)賽設(shè)置：軟件創(chuàng)業(yè)賽一個(gè)科目組別。

立足行業(yè)，結(jié)合實(shí)際，實(shí)戰(zhàn)演練，促進(jìn)就業(yè)。

*、企業(yè)、協(xié)會(huì)聯(lián)手構(gòu)筑的人才培養(yǎng)、選拔平臺(tái)。

預(yù)賽廣泛參與，決賽重點(diǎn)選拔。

以賽促學(xué)，競(jìng)賽內(nèi)容基于所學(xué)專業(yè)知識(shí)。

分賽區(qū)選撥賽優(yōu)勝獎(jiǎng)及以上、全國(guó)總決賽優(yōu)勝獎(jiǎng)及以上獲獎(jiǎng)選手均可獲得由工業(yè)和信息化部人才交流中心及大賽組委會(huì)聯(lián)合頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書(shū)。

總決賽三等獎(jiǎng)及以上選手，如果獲得本校免試推研資格，將獲得北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院及眾多知名高校的面試資格，并優(yōu)先錄取為該院普通碩士研究生。

大賽優(yōu)秀獲獎(jiǎng)選手將獲得IBM、百度等眾多知名企業(yè)的免筆試直接面試及特別優(yōu)秀者直接錄用的綠色通道。

1、組別

個(gè)人競(jìng)賽分為：c/c++本科A組，c/c++本科B組，c/c++高職高專組，java本科A組， java本科B組，java高職高專組，嵌入式設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)大學(xué)組，嵌入式設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究生組，單片機(jī)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)本科組，單片機(jī)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)高職高專組，電子設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)本科組，電子設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)高職高專組共12個(gè)組別。每位選手只能參加其中一個(gè)組別的競(jìng)賽。

2、時(shí)長(zhǎng)

軟件比賽：4小時(shí)，全程封閉。

電子類比賽：5小時(shí)，全程封閉。

3、形式

軟件類：全程機(jī)考。

選*器通過(guò)局域網(wǎng)連接到各個(gè)分賽區(qū)的競(jìng)賽服務(wù)器。

選手答題過(guò)程中無(wú)法訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)，也不允許使用本機(jī)以外的資源（如USB連接）

以“服務(wù)器-瀏覽器”方式發(fā)放試題、回收選手作答。

電子類：動(dòng)手操作。

4、參賽選*器環(huán)境

X86 兼容機(jī)器，內(nèi)存不小于1G，硬盤不小于60G

Windows NT 內(nèi)核系統(tǒng)（WindowsXP, Windows2000等）

c/c++ 開(kāi)發(fā)環(huán)境：

Dev-cpp 5.4.0 支持ANSI C，ANSIC++，STL

c/c++ API 幫助文檔（中文，chm格式）

Java 開(kāi)發(fā)環(huán)境：

JDK 1.6

Eclipse Helios for JavaSE

API 幫助文檔（中文，chm格式）

5、題目形式

軟件類競(jìng)賽題目完全為客觀題型，選手所提交作答的運(yùn)行結(jié)果為主要評(píng)分依據(jù)。

（1）填空題

題目為若干具有一定難度梯度、分值不等的結(jié)果填空題或代碼完善填空題。

結(jié)果填空題

題目描述一個(gè)具有確定解的問(wèn)題。要求選手對(duì)問(wèn)題的解填空。

不要求解題過(guò)程，不限制解題手段，只要求填寫確定的結(jié)果。

代碼填空題

題目描述一個(gè)具有確定解的問(wèn)題。

題目同時(shí)給出該問(wèn)題的某一解法的代碼，但其中有缺失部分。

要求選手讀懂代碼邏輯，對(duì)其中的空缺部分補(bǔ)充代碼，使整段代碼完整。

只填寫空缺部分，不要填寫完整句子。

（2）編程題

題目為若干具有一定難度梯度、分值不等的編程題目。這些題目的要求明確、答案客觀。

題目一般要用到標(biāo)準(zhǔn)輸入和輸出。

要求選手通過(guò)編程，對(duì)給定的標(biāo)準(zhǔn)輸入求解，并通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)輸出，按題目要求的格式輸出解。題目一般會(huì)給出示例數(shù)據(jù)。

一般題目的難度主要集中于對(duì)算法的設(shè)計(jì)和邏輯的組織上。理論上，選手不可能通過(guò)猜測(cè)或其它非編程的手段獲得問(wèn)題的解。

選手給出的解法應(yīng)具有普遍性，不能只適用于題目的示例數(shù)據(jù)（當(dāng)然，至少應(yīng)該適用于題目的示例數(shù)據(jù)）。

為了測(cè)試選手給出解法的性能，評(píng)分時(shí)用的測(cè)試用例可能包含大數(shù)據(jù)量的壓力測(cè)試用例，選手選擇算法時(shí)要充分考慮可行性的問(wèn)題。

6、涉及知識(shí)

Java高職高專組

解題所涉及的知識(shí)：基本語(yǔ)法、面向?qū)ο?、網(wǎng)絡(luò)編程、接口、*、IO、多線程、內(nèi)部類、異常。（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、swing等圖形界面不涉及，不涉及html、JSP、Tomcat、開(kāi)源框架等web開(kāi)發(fā)方面，不涉及JDBC、SQL等數(shù)據(jù)庫(kù)編程方面）

解題允許使用的特性：JDK1.5支持的全部特性

Java本科B組

解題所涉及的知識(shí)：Java高職高專組全部知識(shí) + 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（高?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教材中出現(xiàn)的經(jīng)典結(jié)構(gòu)，及其通過(guò)組合、變形、改良等方法創(chuàng)造出的變種）

解題允許使用的特性：同java高職高專組

Java本科A組

解題所涉及的知識(shí)：Java本科B組全部知識(shí) + 設(shè)計(jì)模式，反射，XML，多核與并發(fā)，測(cè)試?yán)碚?，Swing界面。

解題允許使用的特性：同java高職高專組

c/c++高職高專組

解題所涉及的知識(shí)：結(jié)構(gòu)、數(shù)組、指針、標(biāo)準(zhǔn)輸入輸出、文件操作、遞歸

（在代碼填空中不會(huì)出現(xiàn)c++知識(shí)，不會(huì)出現(xiàn)ANSI C之外的windows API調(diào)用）

解題允許使用的特性：選手可以使用c風(fēng)格或c++風(fēng)格或混合風(fēng)格解答編程大題。

允許使用ANSI C++特性。允許使用STL類庫(kù)。

（不允許使用MFC類庫(kù)，ATL類庫(kù)）

c/c++本科B組

解題所涉及的知識(shí)：c/c++高職高專組全部知識(shí) + 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、函數(shù)指針、位運(yùn)算

解題允許使用的特性：同 c/c++高職高專組

c/c++本科A組

解題所涉及的知識(shí)：c/c++本科B組全部知識(shí) + 函數(shù)模板、復(fù)雜宏、匯編知識(shí)

解題允許使用的特性：同 c/c++高職高專組

單片機(jī)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（本科組，高職高專組）

模擬、數(shù)字電路，傳感器及MCS51系列單片機(jī)的相關(guān)知識(shí)，常用儀器使用方面的知識(shí)，程序編譯調(diào)試和下載軟件使用方面的知識(shí)。

嵌入式設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（大學(xué)組）

模擬電路，數(shù)字電路，傳感及STM32F103 MCU的相關(guān)知識(shí)，常用儀器使用方面的知識(shí)，Keil MDK4.10軟件方面的知識(shí)。

電子設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（本科組，高職高專組）

模擬電路，數(shù)字電路，傳感器及電力電子等相關(guān)方面的相關(guān)知識(shí)及應(yīng)用，電子元器件知識(shí)及應(yīng)用，常用儀器儀表使用方面的知識(shí)。

7、評(píng)分

軟件類

填空題：答案唯一。

程序填空題：按選手填寫的代碼代入程序中能否得出正確結(jié)果為判據(jù)。

編程大題：主要以選手所提交的程序的運(yùn)行結(jié)果為依據(jù)（大于90%）；同時(shí)會(huì)參考選手程序的編碼風(fēng)格、邏輯性、可讀性等方面（小于10%）。

單片機(jī)和嵌入式類

硬件設(shè)計(jì)約占25%，軟件編程及調(diào)試約占60%，其他約占15%。

電子設(shè)計(jì)類

硬件設(shè)計(jì)約占45%，裝調(diào)約占35%，其他約占20%。

8、注意事項(xiàng)

（1）選手必須符合參賽資格，不得弄虛作假。資格審查中一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則取消其報(bào)名資格；競(jìng)賽過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則取消競(jìng)賽資格；競(jìng)賽后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則取消競(jìng)賽成績(jī)，收回獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)品等，并在大賽官網(wǎng)上公示。

（2）參賽選手應(yīng)遵守競(jìng)賽規(guī)則，遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，服從大賽組委會(huì)的指揮和安排，愛(ài)護(hù)競(jìng)賽賽場(chǎng)地的設(shè)備。沒(méi)有其固定的門檻可以直接進(jìn)行管網(wǎng)的報(bào)名。

可以?？梢酝ㄟ^(guò)以下方法參加考試：

（1）成人的是參加十月份的成人高考上的，成考比高考簡(jiǎn)單的多，而且一般只考語(yǔ)數(shù)外，是辦法國(guó)家承認(rèn)的文憑。

（2）自考屬于含金量較高的，但是也是比較難考的，屬于寬進(jìn)窄出型的。

（3）電大教育沒(méi)有入學(xué)考試，兩年半大專正。

（4）網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)沒(méi)有入學(xué)考試，只有測(cè)試，國(guó)家承認(rèn)的有68所。都是名校。

自學(xué)考試的特點(diǎn)是：學(xué)費(fèi)低、教考分離、畢業(yè)生質(zhì)量高、寬進(jìn)嚴(yán)出、課程的社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)、單科結(jié)業(yè)、不限補(bǔ)考次數(shù)、各科成績(jī)合格準(zhǔn)予畢業(yè)、頒發(fā)畢業(yè)證，是一種學(xué)習(xí)形式開(kāi)放靈活的、畢業(yè)證含金量相對(duì)比較高的新型高等教育。

擴(kuò)展資料：

自學(xué)考試課程結(jié)構(gòu)分類：政治理論課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課。

政治理論課：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，*思想、*理論和三個(gè)代表重要思想概論，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，馬克思主義基本原理概論。

公共基礎(chǔ)課：大學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)(一)、英語(yǔ)(二)、高等數(shù)學(xué)(工專)、高等數(shù)學(xué)(工本)、高等數(shù)學(xué)(一)、線性代數(shù)(經(jīng)管類)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、物理(工)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。

自考?？平涌急究萍涌颊n程的銜接，應(yīng)按各專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定執(zhí)行。專業(yè)考試計(jì)劃中沒(méi)有明確規(guī)定的，按以下原則銜接：

(1)以前已取得的加考課程的合格成績(jī)，課程名稱與新計(jì)劃加考課程相同的仍然有效；

(2)與新計(jì)劃加考課名稱不同，可以按計(jì)劃規(guī)定替代學(xué)分相近的一門新計(jì)劃的加考課程；

(3)以前取得合格成績(jī)的加考課程門數(shù)多于新計(jì)劃要求的加考課程門數(shù)，多余的加考課程合格成績(jī)不能頂替其它課程。

參考資料： 百度百科――自考?？?

軟件技術(shù) 調(diào)研報(bào)告 范文篇1

為了創(chuàng)建我院高職 教育 的特色和品牌，為了培養(yǎng)高質(zhì)量的實(shí)用性人才，為了更深入地了解軟件技術(shù)專業(yè)的人才需求狀況，掌握各企事業(yè)單位所需要的人才規(guī)格結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次，以便為我校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、辦學(xué)模式的調(diào)整提供可靠依據(jù)，我院、系曾多次組織系教學(xué)負(fù)責(zé)人、有關(guān)教師，就軟件技術(shù)專業(yè)社會(huì)需求問(wèn)題分赴沿海、長(zhǎng)沙等城市考察?？疾炱陂g，考察團(tuán)一方面向當(dāng)?shù)亟逃?、人事局、人才交流中心了解人才需求信息，另一方面了解我? 畢業(yè) 生就業(yè)情況，分發(fā)和投放我院畢業(yè)生推薦材料1000余份。調(diào)查反饋信息如下：

一、 軟件技術(shù)專業(yè)社會(huì)需求現(xiàn)狀

信息產(chǎn)業(yè)部調(diào)查顯示，中國(guó)的IT產(chǎn)業(yè)在過(guò)去5年經(jīng)歷了平均年28%的增長(zhǎng)速度，是同期國(guó)家GDP增長(zhǎng)速度的三倍。目前國(guó)家對(duì)軟件人才的需求已達(dá)20萬(wàn)，這個(gè)需求將以每年20%左右的速度增長(zhǎng)。而目前中國(guó)的高校每年有僅5萬(wàn)名IT專業(yè)畢業(yè)生，預(yù)計(jì)畢業(yè)生數(shù)量的增幅每年也僅在7-8%左右。因此未來(lái)5年合格軟件人才的需求將遠(yuǎn)大于供給。到2005年，我國(guó)的軟件與信息服務(wù)業(yè)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)*額要達(dá)到2500億元市場(chǎng)目標(biāo)，從業(yè)人員規(guī)模上要形成80萬(wàn)人開(kāi)發(fā)人員隊(duì)伍。然而現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，我國(guó)國(guó)內(nèi)企業(yè)現(xiàn)有軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)人員大約只有20萬(wàn)人，要達(dá)到2005年80萬(wàn)人的規(guī)模，至少需要補(bǔ)充60萬(wàn)的人才缺口。

二、 企業(yè)對(duì)現(xiàn)有軟件人才的需求情況

通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)類崗位的招聘條件正日益苛刻。如調(diào)查中，長(zhǎng)沙市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)的幾家大型的獨(dú)資企業(yè)和中外合資企業(yè)，從要求應(yīng)聘者具備“實(shí)戰(zhàn)，此外，由于計(jì)算機(jī)專業(yè)的廣泛性，計(jì)算機(jī)行業(yè)的任何一項(xiàng)產(chǎn)品和成果均非個(gè)人能獨(dú)自完成。因此從調(diào)查中可以看出，很多用人單

位將應(yīng)聘者是否具備與他人合作的潛質(zhì)作為考察標(biāo)準(zhǔn)之一。正如許多企業(yè)負(fù)責(zé)人在調(diào)查報(bào)告中所填寫的那樣，作為一位在企業(yè)從事計(jì)算機(jī)方面工作的人員首先要具備的素質(zhì)為：有創(chuàng)新性，對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的掌握，工作范圍內(nèi)專業(yè)問(wèn)題的熟練處理，合作精神。

三、 畢業(yè)生對(duì)學(xué)院教學(xué)情況的反饋情況

1、畢業(yè)生對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的意見(jiàn)和希望

調(diào)查中，畢業(yè)生對(duì)學(xué)院這一調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展表示了歡迎和全力支持，他們普遍認(rèn)為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要由基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)應(yīng)用能力、專業(yè)業(yè)務(wù)處理能力三部分組成。

2、畢業(yè)生對(duì)實(shí)踐能力的要求

調(diào)查表明，畢業(yè)生剛走上工作崗位時(shí)普遍感覺(jué)自己的動(dòng)手能力差，都有一個(gè)感覺(jué)會(huì)做卻做不好的階段，自己有種眼高手低的感覺(jué)。他們認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力起著舉足輕重的作用。

四、 總結(jié)

綜上所述, “軟件技術(shù)專業(yè)在中國(guó)是一個(gè)新事物，很多人還在觀望，關(guān)鍵是要辦好”。有些專家就此談到，“一些軟件企業(yè)反映，計(jì)算機(jī)應(yīng)屆畢業(yè)生不能適應(yīng)實(shí)際工作的要求，因此他們不愿招應(yīng)屆畢業(yè)生而愿招有幾年工作 經(jīng)驗(yàn) 的。如果職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)的畢業(yè)生也不能適應(yīng)實(shí)際工作的要求，還需要工作幾年才能適應(yīng)，那么它的意義就不大了。所以現(xiàn)在比追求學(xué)生數(shù)量更重要的是切實(shí)把這個(gè)專業(yè)辦好，辦好了，軟件企業(yè)愿意要它的畢業(yè)生，報(bào)考自然會(huì)踴躍了?！鼻锘鶚I(yè)，教育為本。在21世紀(jì)，信息系全體師生充滿信心，決心以和“”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，與時(shí)俱進(jìn)，從為學(xué)生著想出發(fā)，為把我系建設(shè)成專業(yè)特色明顯、學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出的名系、大系，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有用的人才而奮斗。

信息工程系計(jì)算機(jī)軟件教研室 2004年8月

軟件技術(shù)調(diào)研報(bào)告范文篇2

為了更好地制定2014年軟件技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案，在2014年三月我們對(duì)軟件技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，主要調(diào)研了北方軟件、軟博科技、日易科技等軟件企業(yè)，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果總結(jié)如下：

一、調(diào)研的目的

此次進(jìn)行調(diào)研的主要目的是了解軟件行業(yè)的人才需求目標(biāo)，能力要求以及行業(yè)的工作過(guò)程，以此來(lái)修改人才培養(yǎng)方案和進(jìn)行課程建設(shè)。

二、調(diào)研的主要方式

1、要想了解企業(yè)對(duì)人才的要求，最好的方式我認(rèn)為就是看招聘啟示， 一個(gè)企業(yè)的硬性需求都寫在招聘啟示中了。所以我首先上網(wǎng)查詢本行業(yè)相關(guān)的大型企業(yè)的招聘要求，了解行業(yè)所需的前沿知識(shí)。

2、由于計(jì)算機(jī)學(xué)科的特殊性，知識(shí)體系翻新速度非?？欤私庹麄€(gè)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)有助于我們制定我們的人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)，所以我又在網(wǎng)上查找行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)以確定我進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的方向。

3、利用自己的人際關(guān)系，與已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行聊天交流，借此向其了解有關(guān)本專業(yè)的專業(yè)計(jì)劃的問(wèn)題，了解企業(yè)中的工作流程。

三、調(diào)研的主要內(nèi)容

1、軟件行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速，但產(chǎn)業(yè)規(guī)模和

實(shí)力還不能滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，依然存在一些制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的突出問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：缺乏具有全球領(lǐng)先地位的大企業(yè)，產(chǎn)業(yè)整體上處于價(jià)值鏈的中低端;產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系不健全，核心技術(shù)缺乏;產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同效應(yīng)尚未充分發(fā)揮，亟待建立龍頭企業(yè)帶動(dòng)、中小企業(yè)支

撐的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局;人才結(jié)構(gòu)矛盾突出，高層次、復(fù)合型、領(lǐng)軍型人才依然缺乏;以市場(chǎng)為導(dǎo)向、政產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的支撐體系有待完善，產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力亟需提升。

十二五時(shí)期，伴隨信息通信技術(shù)的迅速發(fā)展和應(yīng)用的不斷深化，軟件與網(wǎng)絡(luò)深度耦合，軟件與硬件、應(yīng)用和服務(wù)緊密融合，軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)加快向網(wǎng)絡(luò)化、服務(wù)化、體系化和融合化方向演進(jìn)。產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新加速， 商業(yè)模式 變革方興未艾，新興應(yīng)用層出不窮，將推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)。

自2000年以來(lái)我國(guó)軟件業(yè)持續(xù)高速發(fā)展，2000-2012年我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)收入增長(zhǎng)44倍，年均復(fù)合增長(zhǎng)率約為37%。而近10年，全球軟件產(chǎn)業(yè)的平均增長(zhǎng)率約在7%左右。

2013年1-8月，我國(guó)軟件業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)2126億元，同比增長(zhǎng)25.5%，高出1-7月和去年同期0.4和10.3個(gè)百分點(diǎn)。從業(yè)人員數(shù)量和工資總額增長(zhǎng)14.2%和18.2%，保持穩(wěn)定增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

1-8月，西部地區(qū)完成軟件業(yè)務(wù)收入2107億元，同比增長(zhǎng)28.5%，高出全國(guó)水平4.4個(gè)百分點(diǎn)，其中重慶、陜西保持30%以上增長(zhǎng)。中部地區(qū)完成軟件業(yè)務(wù)收入742億元，同比增長(zhǎng)25.2%，增速高于去年同期10.8個(gè)百分點(diǎn)。東部和東北地區(qū)分別完成軟件業(yè)務(wù)收入14550和2018億元，同比增長(zhǎng)23.3%和24.7%，增速低于去年同期3.1和0.9個(gè)百分點(diǎn)。

中商情報(bào)網(wǎng)發(fā)布《2013-2018年中國(guó)軟件行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)查及投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》顯示，目前全國(guó)軟件業(yè)務(wù)收入排名前20位的城市，占據(jù)全行業(yè)近九成的業(yè)務(wù)收入，其中北京、上海、南京、濟(jì)南等11個(gè)軟件名城及創(chuàng)建城市，占全國(guó)軟件收入的65%。軟件產(chǎn)業(yè)也已成為這些城市的戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)。 2、軟件行業(yè)的人才需求狀況

我國(guó)軟件業(yè)持續(xù)保持20%的增長(zhǎng)速度，每年的軟件人才需求缺口是40～100萬(wàn)人次。國(guó)家十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃中的電子信息產(chǎn)業(yè)和物流產(chǎn)業(yè)與軟件行業(yè)緊密相關(guān)，電子信息產(chǎn)業(yè)的三大任務(wù)都包括了軟件產(chǎn)業(yè)。軟件技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生滿足了社會(huì)需求，具有廣闊就業(yè)前景。該專業(yè)畢業(yè)生適合在IT領(lǐng)域、軟件公司、各類企業(yè)和*機(jī)關(guān)、科研單位從事軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)、客戶端編程等工作。

3、重慶地區(qū)的軟件企業(yè)現(xiàn)狀

重慶的地理位置非常優(yōu)越，重慶直轄后的大規(guī)模中央直接投資和財(cái)政轉(zhuǎn)移支付直接帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)起飛，但是今后的重慶還必須依靠*業(yè)的發(fā)展，沒(méi)有大規(guī)模的*業(yè)支持和一定規(guī)模的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，是不可能實(shí)現(xiàn)城市化和現(xiàn)代化的。在支持*業(yè)發(fā)展的同時(shí)也非常注重環(huán)境保護(hù)，而軟件行業(yè)是個(gè)低耗高能的產(chǎn)業(yè)，*決策必定會(huì)竭力支持。目前有金算盤軟件、惠普軟件、南華中天等知名軟件公司。

4、崗位(崗位群)調(diào)查

1)、Java程序員

職位描述：

1、WEB應(yīng)用程序代碼編寫;

2、模塊代碼測(cè)試及優(yōu)化;

3、編寫單元測(cè)試文檔。

崗位要求：

1、精通java基礎(chǔ)，及常用java設(shè)計(jì)模式，深入理解MVC編程模式,了解UML相關(guān)知識(shí)。

2、掌握struts、spring、hibernate等主流java開(kāi)源框架技術(shù)。

3、熟練掌握WEB應(yīng)用程序設(shè)計(jì)相關(guān)的jsp、javascript、aja_、css、html等技術(shù)。

4、熟悉DB2、ORCALE、MS SQL SERVER數(shù)據(jù)庫(kù)其中一種;

5、有較強(qiáng)的新技術(shù)學(xué)習(xí)能力，和良好的溝通能力和理解能力。

2).net程序員

職位描述:

1.精通ASP.NET(C#)開(kāi)發(fā)，熟悉.NET多層開(kāi)發(fā)和MVC結(jié)構(gòu)。

2. 熟悉SQLserver，MySql數(shù)據(jù)庫(kù)，具有SQLServer或MySql數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn);熟練處理DB的存儲(chǔ)過(guò)程，函數(shù)，作業(yè)等等。

3.熟練掌握HTML、CSS、JavaScript、Aja_。

4.項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中至少使用過(guò)一種源代碼管理工具，如VSS、SVN等。

5. 有良好的技術(shù)文檔、開(kāi)發(fā)文檔習(xí)慣,具有規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化的代碼編寫習(xí)慣。

6.具有良好的溝通能力，以及學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

7. 思維清晰敏捷，邏輯分析能力強(qiáng)，做事認(rèn)真、細(xì)致、有責(zé)任心，能夠承擔(dān)一定工作壓力。

3)java程序員 專業(yè)能力要求：

1.熟悉J2EE規(guī)范，能應(yīng)用多種開(kāi)源框架，能做框架源碼分析;

2.熟練使用Eclipse、MyEclipse等IDE開(kāi)發(fā)工具;

3.熟悉SQL Server、MySQL數(shù)據(jù)庫(kù);

4.具有良好的文檔編寫能力，能按要求完成項(xiàng)目所需文檔的編寫;

5.熟練B/S系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的相關(guān)技術(shù)，如HTML、SML、JavaScript、aja_等;

6.熟悉使用struts2、spring、Hibernate、JQuery、E_tJS等框架

4).net軟件開(kāi)發(fā)工程師

崗位要求：

1、具有一年以上.NET團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，具有.NET企業(yè)框架下多層結(jié)構(gòu)及分布式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn);

2、熟練.NET下的C/S、B/S系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，熟悉.NET框架類庫(kù)，如WCF, WinForms, ASP.NET，ADO.NET等;

3、熟練SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)，并能熟練編寫存儲(chǔ)過(guò)程、觸發(fā)器;

4、熟悉Web Service、_ML、JavaScript 、AJA_、CSS等WEB相關(guān)技術(shù);

5、熟悉ASP.NET MVC、多瀏覽器兼容開(kāi)發(fā)、*應(yīng)用開(kāi)發(fā)、短彩信網(wǎng)關(guān)開(kāi)發(fā)者優(yōu)先;

6、良好的工作心態(tài)，積極的工作態(tài)度，良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神;善于學(xué)習(xí);擁有解決問(wèn)題的能力;

7、有良好的書(shū)面和口頭表達(dá)能力。

5)Java軟件開(kāi)發(fā)工程師

任職資格：

1、熟悉J2EE開(kāi)發(fā)，精通SSH等常用框架，對(duì)當(dāng)前主流架構(gòu)有深刻理解;

2、 精通JAVA;精通B/S系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的相關(guān)技術(shù)，如HTML、_ML、javascript、aja_等;

3、.熟練使用Eclipse 、MyEclipse等IDE開(kāi)發(fā)工具;

4、熟練應(yīng)用Tomcat、websphere等Web容器;

5、熟悉oracle、sql server或mysql數(shù)據(jù)庫(kù);

6、 熟悉android、ios系統(tǒng)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)者優(yōu)先;

7、具有良好的文檔編寫能力，能按要求完成項(xiàng)目所需文檔的編寫;

8、具有系統(tǒng)需求分析和設(shè)計(jì)能力，能快速理解業(yè)務(wù)需求并進(jìn)行相關(guān)邏輯設(shè)計(jì);

9、具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，良好的溝通能力，工作責(zé)任心強(qiáng)，能承受一定的工作壓力。

6)java技術(shù)支持工程師

知識(shí)技能：

1、具備牢固的JAVA基礎(chǔ)，熟悉J2EE開(kāi)發(fā)，具備一定的開(kāi)源框架使用經(jīng)驗(yàn);

2、熟悉ORACLE等關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)。

綜合素質(zhì)：

1、具備良好自我總結(jié)和學(xué)習(xí)能力;

2、具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神;

3、具備良好的溝通能力。

7)java實(shí)施工程師

職位描述:

1、有一定開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)，掌握ORACLE、Mysql等數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)和相關(guān)編程工作;

2、熟悉J2EE架構(gòu)和相關(guān)的JAVA開(kāi)發(fā)技術(shù);

3、了解國(guó)家電網(wǎng)實(shí)施工作，有相應(yīng)的測(cè)試經(jīng)驗(yàn);

4、具有團(tuán)隊(duì)合作精神，善于溝通交流，理解能力強(qiáng);

5、工作認(rèn)真、敬業(yè)、嚴(yán)守職業(yè)操守;

8)軟件測(cè)試工程師 1、任職資格

(1)、熟悉軟件測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)，掌握主要軟件測(cè)試 方法 和測(cè)試工具;

(2)、業(yè)務(wù)理解能力強(qiáng)，能編寫高質(zhì)量的測(cè)試用例;

2、工作職責(zé)

(1)、主要從事公司軟件項(xiàng)目的測(cè)試工作，保證項(xiàng)目質(zhì)量;

(2)、編制測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試方案、測(cè)試用例、測(cè)試報(bào)告;

(3)、組織實(shí)施軟件性能測(cè)試、集成測(cè)試、功能測(cè)試;

四、調(diào)研結(jié)論

1專業(yè)設(shè)置的正確性

國(guó)家和西部三地*的政策和資源超常規(guī)地向軟件及信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)傾斜，營(yíng)造了良好的產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境，強(qiáng)力推動(dòng)并持續(xù)保障當(dāng)?shù)剀浖靶畔⒎?wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)軟件及信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展。本地企業(yè)信息化需求，催生軟件企業(yè)發(fā)展與軟件人才需求的增長(zhǎng)提供良好市場(chǎng)空間。西部地區(qū)人力條件，又為軟件和服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的壯大提供了可靠的智力保障。

2專業(yè)方向布局的正確性

目前本專業(yè)設(shè)置了Java、.net、對(duì)日外包對(duì)應(yīng)了市場(chǎng)上的主要需求。而C++方向由于全國(guó)相關(guān)專業(yè)本科均開(kāi)設(shè)了該方向課程，已經(jīng)有了很豐富的積淀，同時(shí)由于C語(yǔ)言對(duì)算法的要求較高，不適合?？粕鷮W(xué)習(xí)后去與本科生崗位競(jìng)爭(zhēng)，所以本專業(yè)沒(méi)有設(shè)置該方向。同時(shí)，由于軟件行業(yè)均對(duì)一年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員需求超過(guò)了應(yīng)屆畢業(yè)生需求的5~10倍，本專業(yè)在課程體系的設(shè)置上著重考慮了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)的積累，本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生均能具有接近1年開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的能力。

2014年3月28日

軟件技術(shù)調(diào)研報(bào)告范文篇3

2008年是沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院突飛猛進(jìn)的一年，這一年學(xué)院取得的可喜成績(jī)有目共睹。作為一只高職高專行業(yè)的生力軍，我們的目標(biāo)是將我們的學(xué)院辦實(shí)、辦強(qiáng)。2009年是我們繼往開(kāi)來(lái)的嶄新年，為了使我們的學(xué)院更好的與企業(yè)接軌，使我們申辦的專業(yè)成為社會(huì)緊缺型人才培養(yǎng)的搖籃，使我們培養(yǎng)的學(xué)生成為社會(huì)有用的人才，我們利用寒假時(shí)間系統(tǒng)的對(duì)于沈陽(yáng)各軟件技術(shù)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)我們對(duì)于東軟、沈陽(yáng)華嶸聯(lián)德科技發(fā)展有限公司、沈陽(yáng)億之行科技發(fā)展有限公司、沈陽(yáng)網(wǎng)達(dá)科技有限公司、沈陽(yáng)嘉通科技有限公司等十幾家IT企業(yè)采用走訪、*采訪、網(wǎng)絡(luò)溝通等多種途徑的調(diào)研，我們?cè)趯I(yè)課程設(shè)置、發(fā)展方向等方面取得了一定得收獲。現(xiàn)將此次調(diào)研的情況做如下分析總結(jié)：

一、職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)現(xiàn)狀分析：

由于現(xiàn)在世界上計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)朝著多元化發(fā)展，特別是 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 與計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)飛速發(fā)展，推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。而當(dāng)前我們很多職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的設(shè)置和 教學(xué)方法 ，與計(jì)算機(jī)的發(fā)展及社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求不相適應(yīng)，，在當(dāng)前的形勢(shì)下顯得過(guò)于單薄和簡(jiǎn)陋，畢業(yè)的學(xué)生除了在一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平較低的行業(yè)和機(jī)關(guān)外，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)飛速發(fā)展的信息社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才專業(yè)化、高技能、高素質(zhì)的需求。

據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，職業(yè)教育計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，大部分(80%以上)從事計(jì)算機(jī)*與技術(shù)支持、數(shù)據(jù)錄入、辦公文秘等崗

位的工作，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件人才鏈中處于較低端位置。在軟件開(kāi)發(fā)、游戲軟件*、網(wǎng)絡(luò)編程等崗位上工作的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生相對(duì)較少，而實(shí)際上這些崗位非常需要高職畢業(yè)生，高職畢業(yè)生在這里具有很大的就業(yè)的空間。

??因此，我們有理由認(rèn)為，隨著計(jì)算機(jī)的普及，社會(huì)不僅需要掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，具有操作和維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的人才，更加需要掌握一定的計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)，具備軟件開(kāi)發(fā)、*游戲*、網(wǎng)絡(luò)游戲*等能力的軟件專業(yè)高等專業(yè)人才。

二、制定調(diào)研目的：

此次進(jìn)行調(diào)研的主要目的是通過(guò)對(duì)高職高專計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析，進(jìn)一步掌握軟件行業(yè)的人才需求目標(biāo)、能力要求以及行業(yè)的工作過(guò)程，以此來(lái)修改我院的人才培養(yǎng)方案和進(jìn)行課程建設(shè)。

三、針對(duì)軟件技術(shù)(軟件測(cè)試)專業(yè)調(diào)研內(nèi)容：

沈陽(yáng)的軟件測(cè)試行業(yè)是近兩年軟件的新興行業(yè)，過(guò)去只是由開(kāi)發(fā)人員對(duì)于軟件進(jìn)行測(cè)試，現(xiàn)在許多軟件公司已經(jīng)單獨(dú)的開(kāi)設(shè)了軟件測(cè)試行業(yè)，作為高職院校的軟件測(cè)試專業(yè)，我們培養(yǎng)的學(xué)生的崗位群主要為：

1、軟件測(cè)試技術(shù)人員：入門級(jí)測(cè)試職位。主要負(fù)責(zé)建立測(cè)試硬件和軟件配置，執(zhí)行簡(jiǎn)單的測(cè)試腳本或者自動(dòng)化測(cè)試，利用beta站點(diǎn)分離和再現(xiàn)軟件缺陷。

2、軟件測(cè)試員或者軟件測(cè)試工程師：編寫自己的測(cè)試用例和測(cè)試程序，并參與設(shè)計(jì)和 說(shuō)明書(shū) 審查，編寫簡(jiǎn)單的測(cè)試自動(dòng)化或者測(cè)試工具，在執(zhí)行白盒測(cè)試時(shí)與程序員密切合作。

3、軟件測(cè)試工具開(kāi)發(fā)師或軟件測(cè)試開(kāi)發(fā)工程師：主要執(zhí)行白盒測(cè)試，能夠開(kāi)發(fā)測(cè)試工具或執(zhí)行白盒測(cè)試。

4、軟件測(cè)試負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)軟件項(xiàng)目主要部分的測(cè)試，為負(fù)責(zé)范圍制定測(cè)試計(jì)劃，監(jiān)督其他測(cè)試員執(zhí)行測(cè)試，重點(diǎn)收集產(chǎn)品的度量信息并向管理部門呈報(bào)。

5、軟件測(cè)試經(jīng)理：監(jiān)督整個(gè)項(xiàng)目甚至多個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試，和項(xiàng)目經(jīng)理、開(kāi)發(fā)經(jīng)理一起制定精度、優(yōu)先級(jí)和目標(biāo);為項(xiàng)目提供合適的測(cè)試資源---人員換、設(shè)備、場(chǎng)地等，為小組測(cè)試制定基調(diào)和策略。

四、軟件技術(shù)專業(yè)的行業(yè)調(diào)研反饋的意見(jiàn)：

(一)針對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)調(diào)研情況反饋:

1、用人單位方面：

計(jì)算機(jī)的軟硬件更新都比較快，用人單位并不要求學(xué)生學(xué)得特別多，而是基礎(chǔ)比較牢固，很多用人單位反映學(xué)生基礎(chǔ)較差，體現(xiàn)在工作中簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)計(jì)算都不能完成。這可能與在職業(yè)學(xué)校這三年學(xué)習(xí)中語(yǔ)數(shù)外這三門基礎(chǔ)課基礎(chǔ)打得不牢有關(guān)。另外，計(jì)算機(jī)中一些最常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的故障也不能排除，硬件方面知識(shí)太少，最基本的系統(tǒng)安裝與維護(hù)都不懂。這與部分專業(yè)沒(méi)有開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)這門課有關(guān)。還有就是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的用機(jī)操作習(xí)慣，如有單位反映有些剛參加工作的畢業(yè)生經(jīng)常一邊吃零食，一邊操作計(jì)算機(jī)。其次，用人單位反映有條件的學(xué)?？梢园雅囵B(yǎng)目標(biāo)定得高一些，盡量培養(yǎng)一些水平達(dá)初級(jí)程序員和程序員的實(shí)用型人才。

2、學(xué)生方面：

學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該隨著市場(chǎng)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的發(fā)展，隨時(shí)調(diào)整課程的設(shè)置，計(jì)算機(jī)的教育不能拘泥于形式，舊的落后的課程應(yīng)隨時(shí)舍棄，

新增一些實(shí)用性強(qiáng)的課程，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲*、*軟件開(kāi)發(fā)等方面的課程。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和興趣增設(shè)一些類似提高班的課程。其次就是調(diào)整學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和提高教師水平，尤其是教師有責(zé)任心。另外是完善電腦機(jī)房的設(shè)備和管理。

(二)、企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試專業(yè)人員所需具備的能力要求： 為了滿足社會(huì)對(duì)軟件測(cè)試人才的需求，為了使軟件測(cè)試方向的教育積極應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)，軟件測(cè)試方向的人才應(yīng)具備以下能力:

1、軟件開(kāi)發(fā)能力：作為軟件測(cè)試人員，需要在測(cè)試過(guò)程中清楚了解軟件的開(kāi)發(fā)流程，并且掌握一定開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。

2、計(jì)算機(jī)組裝及維護(hù)能力：某些測(cè)試過(guò)程中需要使用不同的計(jì)算機(jī)硬件、軟件，并且在測(cè)試試過(guò)程中需要干凈的系統(tǒng)，軟件測(cè)試人員需要根據(jù)需要自己組裝并進(jìn)行相應(yīng)的維護(hù)。

3、數(shù)據(jù)庫(kù)操作能力：現(xiàn)代許多軟件都是前臺(tái)與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)相連，軟件測(cè)試人員需要了解基本的數(shù)據(jù)庫(kù)理論。

4、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)能力：目前大多數(shù)軟件都是網(wǎng)站形式顯示，具備網(wǎng)站開(kāi)發(fā)能力能夠更好的對(duì)軟件進(jìn)行測(cè)試。

5、軟件測(cè)試能力：作為軟件測(cè)試人員必須具備的能力。

(三)軟件測(cè)試專業(yè)開(kāi)設(shè)課程

針對(duì)軟件測(cè)試人員所應(yīng)具備的能力，應(yīng)該開(kāi)設(shè)以下課程：

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、c++程序設(shè)計(jì)、java程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言(Oracle/SQL)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、ASP程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、軟件測(cè)試基礎(chǔ)、軟件測(cè)試技術(shù)、自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)、軟件測(cè)試頂崗實(shí)習(xí)。

五、本地區(qū)用人單位調(diào)研論證：

通過(guò)對(duì)本地企業(yè)的調(diào)查表明，本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生雖大部分從事計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)工作，但是以*和技術(shù)支持等性質(zhì)的工作較多。原因有如下幾方面：

1、軟件測(cè)試專業(yè)現(xiàn)為新興行業(yè)，在沈陽(yáng)專門從事該性質(zhì)的IT企業(yè)較少。因從業(yè)規(guī)模較小，故多數(shù)本專業(yè)畢業(yè)生無(wú)法學(xué)有所用。

2、軟件技術(shù)專業(yè)中*軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)較難。原因是專門從事*軟件開(kāi)發(fā)的行業(yè)多數(shù)集中在北京和上海，沈陽(yáng)相對(duì)較少。故本專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的企業(yè)較少，學(xué)生缺乏一定得實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力。

3、目前軟件開(kāi)發(fā)中需求較多的為游戲軟件開(kāi)發(fā)人員。由于網(wǎng)絡(luò)的普及和興起，網(wǎng)絡(luò)游戲成為億萬(wàn)網(wǎng)民熱衷的業(yè)余休閑項(xiàng)目，故專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)游戲軟件開(kāi)發(fā)*人員成為緊缺人才。

六、高等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的思考

國(guó)家對(duì)職業(yè)教育相當(dāng)重視，要求職業(yè)教育要在新形勢(shì)下取得更大發(fā)展。那么高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展應(yīng)該如何走呢?

首先，我們應(yīng)該借全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議的東風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，修煉內(nèi)功，形成質(zhì)量強(qiáng)專業(yè)，要用終身教育的思想深化對(duì)職業(yè)教育本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，豐富職業(yè)教育的內(nèi)涵。這一點(diǎn)應(yīng)該從教師做起，針對(duì)目前存在的問(wèn)題，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師自身的教學(xué)和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)間的人員和技術(shù)交流。

第二，高等職業(yè)學(xué)校要合理設(shè)置專業(yè)和安排課程的開(kāi)設(shè)，要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)課程的教學(xué)，根據(jù)終身教育的思想，學(xué)生以后也要終身學(xué)習(xí)，那么他們就必須在當(dāng)前年齡段打好基礎(chǔ)。這里主要是指加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的教學(xué)。對(duì)于專業(yè)課程的安排可以考慮采用必修和選修的形式，計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)(包括Windows、Office等)、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí) 和C語(yǔ)言這些作為專業(yè)基礎(chǔ)課程，是必修的課程，其余作為專業(yè)選修課，但規(guī)定每個(gè)學(xué)生至少得選多少門。同時(shí)對(duì)一些基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生提高培養(yǎng)目標(biāo)，如定位達(dá)初級(jí)程序員的水平。

所以，從當(dāng)前形勢(shì)看，高等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)設(shè)置和課程開(kāi)設(shè)必須合理，緊密與社會(huì)企事業(yè)相聯(lián)系，培養(yǎng)固定企業(yè)需要的專業(yè)計(jì)算機(jī)類人才;同時(shí)根據(jù)發(fā)展不斷調(diào)整，才會(huì)使高職教育符合社會(huì)發(fā)展并且大有所為的。

計(jì)算機(jī)系：馮書(shū)晶 2009-2-27

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職高專業(yè)包括:計(jì)算機(jī)、建筑、電子商務(wù)、種植、養(yǎng)殖、幼師、機(jī)電、汽修、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)會(huì)、文秘、烹飪等。

職業(yè)高中主要是針對(duì)專業(yè)技術(shù)性的高中，在職業(yè)高中里不但要學(xué)習(xí)高中的基本課程（包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、德育【職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、哲學(xué)與人生、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、心理健康】、歷史與社會(huì)、信息技術(shù)、體育）。

還要學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)（包括：幼師、種植、養(yǎng)殖、機(jī)電、電子電工、汽修、計(jì)算機(jī)、建筑、旅游、醫(yī)衛(wèi)、會(huì)計(jì)、文秘、商貿(mào)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、服裝、服飾藝術(shù)、表演、烹飪、影視*、樓宇、印刷、動(dòng)漫）在社會(huì)上職業(yè)高中證書(shū)在對(duì)口專業(yè)上更有競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)槁殬I(yè)高中是重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)性人才，所以更有競(jìng)爭(zhēng)力。

職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才 。

他們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái)；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

擴(kuò)展資料：

職業(yè)高中文化基礎(chǔ)課現(xiàn)行教材版別匯總：

語(yǔ)文（高等教育出版社、人民教育出版社、語(yǔ)文出版社、人民郵電出版社、安徽科學(xué)技術(shù)出版社、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社）

數(shù)學(xué)（高教版、人教版、語(yǔ)文版、人郵版、北京師范大學(xué)出版社）

英語(yǔ)（語(yǔ)文版、高教版、外研社版、人郵版、安科版）

物理（高教版、人教版、語(yǔ)文版、教育科學(xué)出版社、安科版）

化學(xué)（高教版、人教版）

德育（高教版、人教版、北師大版、中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社、安科版、經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社）

歷史與社會(huì)（人教版）

體育與健康（高教版、人教版）

信息技術(shù)（高教版、人郵版、語(yǔ)文版、機(jī)械工業(yè)出版社、清華大學(xué)出版社、安科版）

參考鏈接： 職業(yè)高中-百度百科