如何預(yù)估院校排名準(zhǔn)確 申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的研究生流程是什么!?

1 如何做好志愿定位

填報(bào)志愿是一個(gè)選擇過(guò)程。體現(xiàn)在志愿表上，是有層次、喜好、冷熱等差異的?？忌蚣议L(zhǎng)在進(jìn)行選擇之前，首先應(yīng)該確定一個(gè)最低目標(biāo)，就是最基本的“定位”。一切選項(xiàng)都應(yīng)該服從這個(gè)最低目標(biāo)，而不應(yīng)該與之產(chǎn)生沖突。

對(duì)不同考生而言，最低目標(biāo)是不同的。有的家庭只想“有學(xué)上就行”，有的則認(rèn)為“總得讀個(gè)本科”。制訂最低目標(biāo)要考慮考生成績(jī)、招生計(jì)劃、興趣愛好、經(jīng)濟(jì)條件等等，影響實(shí)現(xiàn)最低目標(biāo)的因素則包括目標(biāo)定位是否合理、選報(bào)志愿是否正確以及今年全省考生志愿流向是否符合一般規(guī)律等等。

確定最低目標(biāo)如同登梯，可以一層一層往上走。例如將最低目標(biāo)定為“上大學(xué)”，往上走則可以提升到“上本科”、“上本科重點(diǎn)”等；如果將最低目標(biāo)定為“進(jìn)入本科”，則可以依次往上設(shè)定“在南京讀本科”、“在南京本科院校學(xué)熱門專業(yè)”等等。在“哪一層階梯”上確定考生的最低目標(biāo)，就要依據(jù)上述條件。

做好志愿定位的要點(diǎn)：是選項(xiàng)服從最低目標(biāo)，而不是最低目標(biāo)服從選項(xiàng)。例如某考生510分，其最低目標(biāo)定為“本科”。他既可以用“資格線”達(dá)線的身份選報(bào)本二院校，也可以等待其后的民辦本科。但是該生又表示：民辦不讀。那豈不是自己和自己作對(duì)？能做的只有兩點(diǎn)：一是將最低目標(biāo)調(diào)高為“公辦本科”，一是不放棄民辦本科服從最低目標(biāo)。

2 各批院校志愿如何選擇
填報(bào)志愿和院校錄取都是分批次進(jìn)行的，有很多考生面臨著選報(bào)什么批次院校的困惑。

例如在本一省控線上的考生，本一批次有望進(jìn)入院校但無(wú)望選擇專業(yè)；本二院校則有望同時(shí)滿足院校和專業(yè)志愿，怎么選？再如達(dá)到本二省控線的考生，是從本二公辦院校中不挑不揀地走呢，還是在本三選報(bào)一個(gè)心儀的院校？同樣，在民辦本科和公辦?？浦g，國(guó)際合作辦學(xué)計(jì)劃和公辦計(jì)劃之間，都會(huì)出現(xiàn)選什么的問(wèn)題。

由于考生的價(jià)值取向各異，所以選擇點(diǎn)不同。大致有幾個(gè)方面應(yīng)該考慮到：一是志愿的起點(diǎn)，即考生志愿定位或最低目標(biāo)；二是上下批次院校志愿的承接；三是轉(zhuǎn)向以擴(kuò)大選擇視野；四是在諸多選項(xiàng)中選擇最合理的。

如何在各批院校中做選擇，其實(shí)就是個(gè)承接問(wèn)題。例如某考生成績(jī)超本一、但志愿重心在本二，那么不妨將本一志愿稍調(diào)高些，能走掉不后悔，走不掉還有本二。如果考生的成績(jī)?cè)诒径盒Ｌ幱谌鮿?shì)、但志愿目標(biāo)又較高，那就考慮本二和本三民辦院校的選項(xiàng)。如果不選本三，則應(yīng)該盡量在本二批次走掉，并降低志愿目標(biāo)以求保險(xiǎn)；如果看重本三，則可以調(diào)高本二。

需要提醒的是：往年有不少本三達(dá)線考生放棄民辦本科，執(zhí)意報(bào)考專一。其考慮是以較小的投資先行進(jìn)入專一，然后通過(guò)“專轉(zhuǎn)本”進(jìn)入本科。這種選擇在一定程度上導(dǎo)致民辦本科報(bào)考率較低而公辦?？苹鸨?、投檔線反超本科。但是今年江蘇“專轉(zhuǎn)本”政策調(diào)整，今后“專轉(zhuǎn)本”只能轉(zhuǎn)入民辦獨(dú)立學(xué)院。這一改變會(huì)不會(huì)對(duì)今年民辦本科以及公辦?？频膱?bào)考態(tài)勢(shì)產(chǎn)生微妙影響，現(xiàn)在還未可知。但是放棄民辦本科指望“專轉(zhuǎn)本”的考生應(yīng)該注意到這一點(diǎn)。

3 要不要選報(bào)民辦本科

要不要選報(bào)民辦本科？這還得回到考生的定位上去看。如果考生的最低目標(biāo)是“上本科”，那應(yīng)該知道本科計(jì)劃包含民辦本科。有的考生定位是讀本科，但是非南京院校不讀、非公辦本科不讀，其實(shí)是自相矛盾。很多人關(guān)注今年有多少所院校、招多少人、高考錄取率是多少，但是加上考生自己所設(shè)的限制，這些數(shù)字就變得虛了。假如非南京不讀、非公辦不讀，那對(duì)該生而言就不是數(shù)百所院校招生、而只剩寥寥幾所院校了，70％的錄取率還有什么意義呢？

實(shí)際上，不少人放棄民辦本科源于認(rèn)識(shí)誤差。他們糾纏在民辦本科的文憑樣式、寫什么名字、內(nèi)芯是什么顏色、到了人才市場(chǎng)上別人認(rèn)不認(rèn)等等，卻忽視了民辦本科也是國(guó)家正規(guī)辦學(xué)單位，也是國(guó)家招生計(jì)劃，在政策待遇上與公辦本科院校享受同樣政策等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。

我不否認(rèn)在就業(yè)市場(chǎng)上由于用人單位的觀念問(wèn)題，有民辦院校畢業(yè)生遭到拒絕或受到輕視，但那不是全部。有人受到輕視、也有人得到重用。民辦本科畢業(yè)生沒(méi)有政策性歧視，在工資標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)晉職稱等方面與公辦本科生政策一致。

因此，為入學(xué)計(jì)、為爭(zhēng)取本科學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)計(jì)，只要不是經(jīng)濟(jì)條件原因，就不要輕易放棄民辦本科。
4 選院校還是選專業(yè)

進(jìn)“大門”還是進(jìn)“小門”，這是很多考生面臨的問(wèn)題?；膺@道難題有一個(gè)基本原則：如果是名牌院校，就選“大門”；如果不是名牌院校，就選專業(yè)（小門）；如果是高等職業(yè)技術(shù)教育院校，則堅(jiān)決選其行業(yè)背景和專業(yè)。

北京大學(xué)江蘇招生組老師在南京做招生宣傳時(shí)說(shuō)：本科選院校，碩士選專業(yè)，博士選導(dǎo)師。清華大學(xué)招生老師也提示考生：報(bào)考研究型大學(xué)，可以淡化專業(yè)概念，因?yàn)閷W(xué)校實(shí)施的是通才教育。選擇不是頂尖層次的院校，仍然可以采用此理念。1000多所招生院校，由于辦學(xué)歷史、學(xué)術(shù)水平、師資隊(duì)伍等差異，在層次上是有差別的，例如“211工程院?！?、“973重點(diǎn)資助院校”、綜合性大學(xué)、多科性大學(xué)、高職院校等等，本身層次不同，而專業(yè)建設(shè)上的差異可能更大。

排名靠前的院校并不是所有專業(yè)都是強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，而排名靠后、實(shí)力稍弱的院校也會(huì)有一流的專業(yè)。有的學(xué)校排名并不拔尖，但是它的某些專業(yè)是國(guó)內(nèi)一流的，專業(yè)排名遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其院校排名。

考生要做的是獲得這些院校的準(zhǔn)確信息。還有一個(gè)考慮方向：本科后是深造還是就業(yè)。如果傾向于深造，應(yīng)該傾向于研究型大學(xué)和有碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的學(xué)科；如果傾向就業(yè)，則應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)校的行業(yè)背景、就業(yè)基地和專業(yè)的應(yīng)用性。

5 如何選報(bào)理想專業(yè)

考生對(duì)選報(bào)專業(yè)的興趣應(yīng)該是理性的興趣，而不是表面的熱情。曾經(jīng)有不少考生表示對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)感興趣，執(zhí)意要報(bào)考，但是他們的數(shù)學(xué)、物理成績(jī)不佳也沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，更不知道計(jì)算機(jī)專業(yè)要學(xué)哪些課程。說(shuō)穿了，他們對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的興趣實(shí)則是對(duì)電腦游戲的興趣，是將電腦游戲當(dāng)作計(jì)算機(jī)專業(yè)了。

這樣的選擇其實(shí)是十分危險(xiǎn)的。例如數(shù)學(xué)、物理不好，怎么能學(xué)好以數(shù)學(xué)、物理為核心課程的計(jì)算機(jī)專業(yè)呢？更常見的現(xiàn)象是家長(zhǎng)包辦孩子的專業(yè)志愿，結(jié)果很可能是孩子進(jìn)入高校以后提不起專業(yè)興趣，失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。

所謂“理性興趣”是指考生在中學(xué)的學(xué)科興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)、高考選科、選報(bào)志愿基本吻合，而且也大致符合個(gè)人的發(fā)展愿景。此外，學(xué)科面比專業(yè)面寬，因此對(duì)專業(yè)的興趣愛好宜寬不宜窄，在一個(gè)學(xué)科門類中，可以選報(bào)多個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)方向。

6 如何拉開志愿的梯度
平行志愿較之傳統(tǒng)辦法分享減少，但在選報(bào)時(shí)也要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的最好辦法就是拉開檔次，形成梯度。

所謂“檔次”是指院校在歷年招生中由于種種原因形成的差異。拉開檔次主要可以從三個(gè)方面入手：一是院校所處的地區(qū)，總體上中心城市、沿海開放城市的高校投檔線要高于其他地區(qū)、特別是高于經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)；二是學(xué)校的層次，重點(diǎn)高校會(huì)高于普通高校；三是歷年院校招生實(shí)際錄取線的差異。檔次區(qū)分開了，也就形成了梯度。

問(wèn)題在于很多家長(zhǎng)和考生限定了報(bào)考的范圍，致其志愿無(wú)法拉開檔次，也難以形成梯度。例如，就地區(qū)而言，在大范圍有東北、西北、西南、中南、東南、華北之分，在省內(nèi)有蘇南、蘇北、蘇中之分，但如果局限在南京，你怎么分？難道用江南江北來(lái)拉開檔次不成？

還有的考生A、B、C志愿選報(bào)的都是同類院校，即使其往年錄取分?jǐn)?shù)線也僅僅在3－5分之間，在這樣的同類院校中，又如何拉開檔次形成梯度呢？

正確的做法是首先將選擇面放寬，然后調(diào)整好上批院校與下批院校志愿的關(guān)系，確定好填報(bào)志愿的重心位置，用上述辦法調(diào)整好志愿的檔次和合理梯度，力爭(zhēng)在重心位置上命中。

7 如何看待專業(yè)和職業(yè)
考生和家長(zhǎng)們?cè)谔顖?bào)高考專業(yè)志愿時(shí)，往往將專業(yè)等同于職業(yè)，自覺不自覺地用選擇職業(yè)的眼光和尺度來(lái)選報(bào)專業(yè)，這是一大誤區(qū)。
我國(guó)院校的專業(yè)設(shè)置早期源于前蘇聯(lián)，分類很細(xì)，職業(yè)特征明顯；且長(zhǎng)期處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)應(yīng)行業(yè)甚至崗位，計(jì)劃色彩濃厚。

經(jīng)過(guò)多年的專業(yè)調(diào)整與改造，目前國(guó)家頒布的專業(yè)目錄已經(jīng)從過(guò)去的1000多個(gè)調(diào)整為250多個(gè)，專業(yè)特征體現(xiàn)為寬口徑、厚基礎(chǔ)，對(duì)應(yīng)的不是一種職業(yè)或崗位，而是一個(gè)領(lǐng)域或一個(gè)界別，適應(yīng)面大大放寬。打個(gè)比方說(shuō)，現(xiàn)在高校的專業(yè)建設(shè)猶如做裱花蛋糕：不同蛋糕的底座都是一樣的，區(qū)別在于上面的裱花和內(nèi)容。高校按大類、院系招生后，大類或院系的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課等都是“蛋糕的底座”，都是通用的、共通的；而到了二年級(jí)以后，則開始進(jìn)行專業(yè)或?qū)I(yè)方向教育，即開始“裱花”。

到那個(gè)時(shí)候，學(xué)生就可以選擇帶有行業(yè)或職業(yè)傾向的了。而由于已經(jīng)有了2年的專業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)自身、行業(yè)背景也有了相應(yīng)的感受和認(rèn)識(shí)，選擇起來(lái)就比現(xiàn)在理性了。

8 沒(méi)考好要不要復(fù)讀
對(duì)高考成績(jī)不理想的考生來(lái)說(shuō)，復(fù)讀是很多人的選項(xiàng)之一。究竟要不要復(fù)讀，我覺得要做具體分析。

有的考生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一貫優(yōu)異，只是在本次高考中因?yàn)閭〉纫馔庠驀?yán)重失常，完全沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有水平，他們要用復(fù)讀重考來(lái)挽救失利。有的考生平時(shí)不甚用功，本次高考成績(jī)?cè)凇芭R界點(diǎn)”上，或差點(diǎn)兒本科上線，或差點(diǎn)兒上公辦，他們決意刻苦用功再考一次以突破“臨界點(diǎn)”。

除了上述兩類考生，很多的人是感到成績(jī)不好、上不了理想學(xué)?；蚶硐雽I(yè)，不愿意去外地院校、不愿意讀民辦等原因選擇復(fù)讀再考，我覺得這部分考生面臨風(fēng)險(xiǎn)。

如果選擇復(fù)讀，就要考慮復(fù)讀的教育投入、學(xué)校選擇、心理調(diào)適、時(shí)間成本等問(wèn)題。首先，復(fù)讀需要投入經(jīng)費(fèi)，目前高中落榜生復(fù)讀一年的費(fèi)用通常在萬(wàn)元以上，如果到外地縣中還要“貴”；其次，選擇復(fù)讀學(xué)校，現(xiàn)在社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的高補(bǔ)班廣告滿天飛，實(shí)則魚龍混雜，且多數(shù)不可信；第三，學(xué)生心理也是一個(gè)重要問(wèn)題，背上復(fù)讀生的包袱極易導(dǎo)致心理緊張，家長(zhǎng)也陪著心理疲勞；第四，復(fù)讀要付出至少一年的時(shí)間成本，且很難看出一年后高考成績(jī)能有多大提高。

還有一個(gè)“平臺(tái)觀念”：如果能夠依據(jù)今年成績(jī)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，盡管可能不太理想，但畢竟是進(jìn)入高等教育的平臺(tái)；而如果選擇復(fù)讀，則仍然滯留在中學(xué)應(yīng)試教育平臺(tái)上。其結(jié)果可能完全不同。

個(gè)人認(rèn)為，考研難度＞考駕照

1、年齡問(wèn)題

駕校里隨時(shí)可見的有20歲至50歲的大有人在，尤其現(xiàn)在生活條件允許，很多五十多歲的人也想考個(gè)駕照，為了接孫子方便！可見考駕照除了國(guó)家規(guī)定的年限外，都可以參加！但是考研就不同了，年齡普遍年輕化，年齡大者會(huì)有，但是記憶力和生活壓力會(huì)導(dǎo)致考研的難度加大，可見考研要在最好的年華里進(jìn)行，考駕照不會(huì)！

2、學(xué)習(xí)時(shí)間

考駕照可以遵循駕校的學(xué)習(xí)時(shí)間，尤其是科二、科三，只要記住教練教授的技術(shù)要領(lǐng)，加上一定的訓(xùn)練時(shí)間，駕校為了節(jié)約成本，肯定是通過(guò)大量數(shù)據(jù)對(duì)比，用最短的時(shí)間訓(xùn)練每一個(gè)科目，且能保證通過(guò)，估計(jì)每個(gè)科目的訓(xùn)練時(shí)間累計(jì)也就在30個(gè)小時(shí)上下，試想一下，考研的學(xué)生沒(méi)有一年半載的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備怎么能夠考上！那是日積月累的不斷學(xué)習(xí)，可不是突擊學(xué)習(xí)幾項(xiàng)技術(shù)那樣簡(jiǎn)單！

3、數(shù)量

全國(guó)有多少個(gè)有駕照的人？又有多少考研的人？可想而知！當(dāng)然，如果什么時(shí)候考研的人多于考駕照的人，那么世界上應(yīng)該會(huì)少了很多車霸吧！

美國(guó)研究生申請(qǐng)的基本材料清單如下：
1. TOEFL成績(jī)。好的學(xué)校TOEFL要求基本在100分以上（雅思一般要求7分以上）。
2. GRE成績(jī)。（或其他入學(xué)考試成績(jī)。好的學(xué)校一般要求GRE General的成績(jī)?cè)?300分以上，部分專業(yè)還需要遞交GRE Subject的成績(jī)）
3. 本科成績(jī)單，畢業(yè)證書，學(xué)位證書（如在讀，則需要提供在讀證明。部分學(xué)校和專業(yè)只接受已經(jīng)畢業(yè)的申請(qǐng)人）
4. 3封左右的推薦信（大部分學(xué)校要求至少一封academic的推薦，推薦信數(shù)量因?qū)W校而異）
5. 最新簡(jiǎn)歷（記錄實(shí)習(xí)經(jīng)歷，項(xiàng)目經(jīng)歷，榮譽(yù)等）
6. 課程描述（部分專業(yè)需要相關(guān)背景，所以需要課程描述來(lái)判斷是否滿足申請(qǐng)條件）
7. Essays 或者 PS
8. 作品集（藝術(shù)類等專業(yè)）

美國(guó)的研究生申請(qǐng)和本科類似，秋季入學(xué)的申請(qǐng)周期約為一年，部分招收春季入學(xué)的項(xiàng)目申請(qǐng)周期約為半年。大部分院校的申請(qǐng)8月開放，截止日期從11月到次年4月不等，還有部分冷門專業(yè)采用滾動(dòng)招生，即只要還有空位可以入學(xué)，就繼續(xù)招收新生。不過(guò)，值得一提的是，熱門的學(xué)?；蛘邿衢T的專業(yè)，由于申請(qǐng)人數(shù)眾多，周期可能比較長(zhǎng)，所以有條件的話，應(yīng)該趁早遞交申請(qǐng)和所需要的材料，不應(yīng)該僅僅以申請(qǐng)截止日期作為參照。

考試的話，托福是最起碼的，然后看你選擇什么專業(yè)，商學(xué)院的話要考GMAT，法學(xué)院的話要考LSAT，其他的一般是考GRE。

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高考是一個(gè)人乃至一個(gè)家庭前途命運(yùn)之所系，每一步都要慎重。高考錄取學(xué)校的好壞首先取決于高考成績(jī)，在高考成績(jī)一定的情況下，如何填報(bào)志愿也很關(guān)鍵。

高校是如何錄取考生志愿的呢？

一、錄取批次

一般高考志愿分為五個(gè)批次錄取，不同的省市可能略有區(qū)別。

1、本科提前批：軍事院校、武警院校、公安院校、司法院校 、教育部直性師范院校、香港中文大學(xué)（包括深圳校區(qū)）、香港城市大學(xué)、(含政法類院校的公安類專業(yè))、體育院校(含綜合性大學(xué)的體育專業(yè))、藝術(shù)類院?；?qū)I(yè)，免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向高校、以及其它特殊要求的高校（如招飛、航海、外交等高校），有些高校的小語(yǔ)種專業(yè)也放在提前批。

2、本科第一批：即通常所說(shuō)的重本。包括一流大學(xué)建設(shè)高校（42所）、一流學(xué)科建設(shè)高校（95所）、部省共建高校中原部屬重點(diǎn)高校、各省知名高校等共計(jì)約400所一本。

3、本科第二批：即通常所說(shuō)的本科。包括除前兩批外的普通本科，約1100所左右。

4、?？铺崆芭菏抗僭圏c(diǎn)院校、公安專科、航空航海?？啤⑹倜赓M(fèi)師范?？频取?

5、專科批：除?？铺崆芭酝獾钠渌鼘？茖W(xué)校。

二、錄取規(guī)則：分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循自愿，一輪投檔

1、批次控制線： 各省市劃定的各批次的最低控制錄取分?jǐn)?shù)線，即我們通常所講的重本錄取線、本科錄取線、專科錄取線等?？刂凭€是各省根據(jù)各個(gè)高校在本省市的招生計(jì)劃人數(shù)，按一定比例適當(dāng)放寬（比如1:1.2）以后確定的最低標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線。

只有高考分?jǐn)?shù)達(dá)到某一批次控制線的考生才能填報(bào)該批次的學(xué)校。當(dāng)然，達(dá)到高批次控制線的考生可以填報(bào)低批次控制線的學(xué)校，這個(gè)是遵循自愿。比如某考生剛過(guò)重本線，擔(dān)心錄不上重本，他可能在普通本科中選擇填報(bào)學(xué)校。未達(dá)到該批次控制線的考生即使填報(bào)了該批次的學(xué)校也不會(huì)被調(diào)檔，不起作用。

由于該批次線是已知的，所以，考生一般選擇與自己高考分?jǐn)?shù)適合的批次填報(bào)學(xué)校。

2、學(xué)校調(diào)檔線： 在每一個(gè)批次中都有很多所大學(xué)，不同的大學(xué)調(diào)取考生檔案的分?jǐn)?shù)線往往是不同的，也稱為學(xué)校錄取線。實(shí)際上在當(dāng)年錄取過(guò)程中，高校自身也不清楚錄取線是多少。

志愿填報(bào)前，高校會(huì)公布在各省的招生人數(shù)，考生填報(bào)志愿并投檔以后，各省會(huì)統(tǒng)計(jì)考生填報(bào)情況反饋給高校。高校就根據(jù)各省的招生人數(shù)以及填報(bào)該校的人數(shù)確定一個(gè)調(diào)檔比例再反饋給省各省。只有等到錄取結(jié)束，才能確定高校的最低錄取線是多少（該校錄取的考生中最后一名考生的分?jǐn)?shù)）。

所以，只可能查閱到往年的高校錄取線，考生可以根據(jù)往年的錄取線換算成等級(jí)排名后去估計(jì)今年的大致位置。

3、專業(yè)錄取線： 在同一個(gè)學(xué)校內(nèi)，不同的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線也是不一樣的，這個(gè)錄取線是根據(jù)錄取到該專業(yè)的考生中最后一名考生成績(jī)確定的。

如果某考生達(dá)到了某學(xué)校的調(diào)檔線，但如果沒(méi)有達(dá)到該考生填報(bào)的專業(yè)錄取線，該考生同樣也不能被該專業(yè)錄取。如果該考生服從調(diào)劑，學(xué)校就會(huì)把他調(diào)劑到較低錄取線的專業(yè)（還要考慮已經(jīng)錄取的人數(shù)）。如果該考生不服從調(diào)劑，該學(xué)校就會(huì)退檔。退檔后有兩種可能，一種是等待補(bǔ)錄，如果沒(méi)有補(bǔ)錄上或者補(bǔ)錄的學(xué)校自己不滿意，就只能填報(bào)下一個(gè)批次的學(xué)校了。

4、一輪投檔： 同一批次的所有考生一次性投檔。如果錄取過(guò)程中被退檔，只能等待補(bǔ)錄或者填報(bào)下一批次的學(xué)校。

5、補(bǔ)錄： 在某一批次調(diào)檔結(jié)束后，可能有一些學(xué)校人數(shù)還沒(méi)有錄滿，就會(huì)由各省市發(fā)公告統(tǒng)一進(jìn)行補(bǔ)錄。補(bǔ)錄會(huì)重新劃定補(bǔ)錄分?jǐn)?shù)線，一般比該批次正錄時(shí)調(diào)控線低，高考成績(jī)高于補(bǔ)錄分?jǐn)?shù)線的考生可以再次填報(bào)志愿。錄取方法和正錄一樣。

三、填報(bào)志愿建議

下面是我認(rèn)為較好的做法（先準(zhǔn)備一個(gè)空白本，以下內(nèi)容中的寫下是指用筆寫在本子上）。

1、第1頁(yè)，寫下自己高考成績(jī)，根據(jù)自己高考成績(jī)查省排名并寫在成績(jī)后面 。再根據(jù)省排名確定可錄取高校大致分值范圍，寫在成績(jī)下面的空白處。

2、第2頁(yè)，寫下自己的專業(yè)興趣，按從高到低順序?qū)? 。

3、第3頁(yè)，寫第1興趣專業(yè)。然后去查閱資料，把有該專業(yè)且在預(yù)估可錄取范圍內(nèi)的學(xué)校寫下來(lái)，一個(gè)學(xué)校占1頁(yè)。 按錄取線從高往低排列，學(xué)校下面先寫下你最喜歡的專業(yè)及錄取分。然后也要把該校其它分值相近的專業(yè)也寫下來(lái)，并把錄取分寫在專業(yè)后面。每一所學(xué)校都這樣寫。

4、在第3點(diǎn)寫完之后，再在后面一頁(yè)開始寫第2興趣的學(xué)校。 寫法如第3點(diǎn)。直到所有專業(yè)興趣都寫完。

5、然后一個(gè)個(gè)學(xué)校和專業(yè)去查往年錄取情況，包括錄取人數(shù)、錄取最高分、最低分、平均分等 。這些都寫在每個(gè)學(xué)校對(duì)應(yīng)專業(yè)后面。

6、再去查閱學(xué)校和專業(yè)相關(guān)評(píng)價(jià)。 最好到該校貼吧中去查去問(wèn)。以及咨詢相關(guān)高校學(xué)生。

7、先在所有學(xué)校中進(jìn)行取舍，再在專業(yè)中進(jìn)行取舍。 留下近10所學(xué)校供選擇。再細(xì)致對(duì)這些學(xué)校進(jìn)行比較?？梢源?咨詢學(xué)校招生辦，問(wèn)一下錄取可能性，及專業(yè)情況。最后定下6所學(xué)校填進(jìn)志愿。

8、千萬(wàn)千萬(wàn)要記得勾選服從專業(yè)調(diào)劑。

9、志愿填報(bào)不可能100%精準(zhǔn)，做到心中無(wú)悔就好。

【 具體平行志愿如何填報(bào)？請(qǐng)看本人另一篇回答：平等志愿中的ABCDE應(yīng)該按什么標(biāo)準(zhǔn)排序？ 】

1、 查詢自己的高考成績(jī)，部分省份會(huì)直接顯示位次。如果沒(méi)有直接顯示位次，則需要對(duì)照2021年的一分一段表查出自己的位次。

2、 根據(jù)2021年的高考位次，對(duì)照2019-2021年的一分一段表，查出這個(gè)位次對(duì)應(yīng)近3年的高考分?jǐn)?shù)和位次區(qū)間。

3、 將此分?jǐn)?shù)分別上浮5分，下調(diào)15分，得到成績(jī)的區(qū)間，并以此來(lái)篩選出對(duì)應(yīng)的學(xué)校。參考院校類型，地理位置等因素，初步選出自己的目標(biāo)大學(xué)。

4、 結(jié)合專業(yè)的熱度，就業(yè)情況以及興趣愛好，逐個(gè)在目標(biāo)大學(xué)中查詢專業(yè)近3年的最低錄取分?jǐn)?shù)線，同樣結(jié)合一分一段表來(lái)查詢這些專業(yè)近3年的錄取位次的區(qū)間。

5、 以2021年自己的高考位次為準(zhǔn)，如果位次處于目標(biāo)大學(xué)和專業(yè)近3年位次區(qū)間靠前的位置，就代表這些專業(yè)和大學(xué)是相對(duì)比較穩(wěn)妥的選擇。如果是靠后，那么錄取的把握一般不會(huì)很大。

6、 最后篩選剩下的大學(xué)以及專業(yè)，就可以用來(lái)填報(bào)志愿了。