淮安綜合評(píng)價(jià)院校排名 什么是五年制大專

“2+3”五年制大專又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的全國(guó)初中畢業(yè)生、高中未畢業(yè)的學(xué)生，無戶籍限制。

擁有自主招生考試，達(dá)到錄取成績(jī)后，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)“高職?？啤闭n程，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《高等學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的大專學(xué)歷。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。

五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，最大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能；五年制大專學(xué)校特點(diǎn)在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學(xué)的模式。

擴(kuò)展資料

五年制大專教育發(fā)展管理：

1、辦學(xué)定位：

以大學(xué)?？茖W(xué)歷層次的高素質(zhì)高技能的復(fù)合型人才為培養(yǎng)目標(biāo)、招收參加中考的初中畢業(yè)生、實(shí)施五年一貫制培養(yǎng)模式、融中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育于一體的職業(yè)教育。

2、發(fā)展原則：

堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，有利于適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和滿足學(xué)生發(fā)展需求；堅(jiān)持遵循職業(yè)教育規(guī)律，有利于初中畢業(yè)生合理分流和中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展；堅(jiān)持人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有利于提高高等職業(yè)教育質(zhì)量；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，有利于形成五年制高職優(yōu)勢(shì)特色。

3、專業(yè)建設(shè)：

五年制大專以專業(yè)為基本載體。五年制大專專業(yè)設(shè)置與建設(shè)堅(jiān)持“適應(yīng)多樣化高素質(zhì)高技能人才需求、適合五年一貫制培養(yǎng)模式、具有明顯優(yōu)勢(shì)特色”相統(tǒng)一的原則。

4、全面提高五年制大專師資隊(duì)伍整體素質(zhì)：

以實(shí)施“職教名師培養(yǎng)工程”、“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程”、“雙師型教師培養(yǎng)工程”等為重點(diǎn)，努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的師資隊(duì)伍。

加大人才引進(jìn)力度，提高人才引進(jìn)層次和質(zhì)量，保持教師總量與事業(yè)發(fā)展規(guī)模和效益相適應(yīng)，滿足教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的需要，生師（專任教師）比控制在20：1之內(nèi)。

5、深化五年制大專課程改革：

根據(jù)職業(yè)崗位素質(zhì)技能要求和五年制大專學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮五年一貫的學(xué)制優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)制訂人才培養(yǎng)方案，建立健全具有五年制高職特點(diǎn)的課程體系，調(diào)整更新課程內(nèi)容和模塊。

積極開展課程改革，改革課程教學(xué)模式，推行理實(shí)一體、行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等課程教學(xué)方式，增強(qiáng)課程教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。積極推進(jìn)學(xué)分制和彈性學(xué)制，實(shí)施分層教學(xué)、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和信息化教學(xué)資源。改進(jìn)課程評(píng)價(jià)方式，完善課程管理制度。建立健全技能大賽、創(chuàng)新大賽等制度，促進(jìn)五年制大專教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

6、創(chuàng)新五年制大專人才培養(yǎng)模式：

大力推動(dòng)產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)；大力推動(dòng)教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)具有較好理論基礎(chǔ)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員和高技能人才擔(dān)任專業(yè)教師和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師；積極開展技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)推廣和社會(huì)服務(wù)。

參考資料來源： 百度百科-五年制大專

上海律師事務(wù)所排名100：上海慮遠(yuǎn)律師事務(wù)所(長(zhǎng)寧區(qū)37170)、廣東紅樹律師事務(wù)所(深圳15607)、浙江德凡律師事務(wù)所(紹興23646)、江蘇石立律師事務(wù)所(揚(yáng)州19030)、浙江大豐律師事務(wù)所(紹興20340）、廣東鼎行律師事務(wù)所(深圳10536)、錦天城律師事務(wù)所(溫州18625)、浙江凱旺律師事務(wù)所(杭州20560)、江蘇淮海潮律師事務(wù)所(淮安9643)等?羰κ攣袼?。推薦：錦天城律師事務(wù)所。

上海市錦天城律師事務(wù)所（錦天城）是一九九八年初成立的迄今為止上海市最大規(guī)模的國(guó)內(nèi)綜合性合伙制律師事務(wù)所，連續(xù)七年在上海市律師事務(wù)所規(guī)模和業(yè)務(wù)創(chuàng)收的兩項(xiàng)指標(biāo)排名均位居全市第一。

錦天城多次獲得中華全國(guó)律師協(xié)會(huì)頒發(fā)的“全國(guó)優(yōu)秀律師事務(wù)所”榮譽(yù)稱號(hào)以及上海市司法行政系統(tǒng)先進(jìn)集體、上海市文明單位、上海市司法局集體三等功、浦東新區(qū)文明單位、浦東新區(qū)司法行政系統(tǒng)政務(wù)信息工作一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

Asia Pacific Legal 500曾在《中國(guó)商業(yè)律師事務(wù)所指南》中評(píng)價(jià)錦天城是一家在外商直接投資、公司和商業(yè)法律領(lǐng)域頂尖的上海律師事務(wù)所，是“其他律師事務(wù)所希望成為的公司和商業(yè)律師事務(wù)所”。

學(xué)院挺好的。

學(xué)校既重視教學(xué)，也重視德育。 管理很嚴(yán)，學(xué)生成績(jī)比很多公辦學(xué)校都強(qiáng)，老師很負(fù)責(zé)，校風(fēng)學(xué)風(fēng)都不錯(cuò)。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)自成一體，布局和諧統(tǒng)一，各項(xiàng)設(shè)施配置齊全、先進(jìn)，辦學(xué)條件一流。

學(xué)校擁有一流的教學(xué)、科研、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、生活設(shè)施，是同學(xué)之間生活的家園、求知的學(xué)園、成長(zhǎng)的樂園，身邊的同學(xué)都很喜歡學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)。

淮陰工學(xué)院（Huaiyin Institute of Technology），簡(jiǎn)稱“淮工”（HYIT），坐落于江蘇省淮安市，是江蘇省屬普通本科院校，入選卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、江蘇省省級(jí)碩士立項(xiàng)建設(shè)單位。

淮陰工學(xué)院于2000年3月由原淮陰工業(yè)專科學(xué)校、淮陰工業(yè)?？茖W(xué)校交通分部、江蘇省農(nóng)墾職工大學(xué)、淮陰職工大學(xué)合并組建而成。

其中，淮陰工業(yè)?？茖W(xué)校始建于1958年；淮陰工業(yè)專科學(xué)校交通分部源于1985年籌建的淮海交通職業(yè)?？茖W(xué)校；江蘇省農(nóng)墾職工大學(xué)始建于1964年；淮陰職工大學(xué)始建于1975年。2011年，學(xué)校成為“服務(wù)國(guó)家特殊需求項(xiàng)目”碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位。

以上內(nèi)容參考： 百度百科--淮陰工學(xué)院