河南土建專升本院校排名 湖北專升本機(jī)械可以跨土建嗎

關(guān)于這樣的問題，誰也無法給你肯定的答案。因?yàn)槊總€(gè)人的愛好和追求都不同，對專業(yè)的理解也不同。
給你點(diǎn)意見吧，看專業(yè)好壞，主要看畢業(yè)后的工作發(fā)展前景，也就是行業(yè)發(fā)展?jié)摿?，交通土建，我并不太了解這個(gè)專業(yè)，如果可以理解成“路，橋”類的施工設(shè)計(jì)的話，我覺得這個(gè)行業(yè)一般，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)畢業(yè)后找工作的路有些窄，主要針對于各地設(shè)計(jì)院，以及施工單位，畢竟路或橋，鐵路什么的不是誰都能隨便修的，起碼也要是*行政單位才能審批或修建。如果金融危機(jī)持續(xù)進(jìn)行，國家對基礎(chǔ)設(shè)施的投入持續(xù)加大還好，可是金融危機(jī)剛過，經(jīng)濟(jì)指數(shù)回升，而為了應(yīng)對這次金融危機(jī)，國家為了提高國民生產(chǎn)總值，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，走出金融危機(jī)，投入已經(jīng)大于收入，形成財(cái)政赤字，當(dāng)經(jīng)濟(jì)徹底恢復(fù)后，國家為了達(dá)到收支平衡，可能就不會(huì)那么大力的對基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)了。交通最為基礎(chǔ)設(shè)施之一，必然會(huì)受些影響。
人力資源管理，需要有很強(qiáng)的個(gè)人能力，不論是在企業(yè)的人力資源部，還是其他與人力資源相關(guān)的職業(yè)，都需要很強(qiáng)的個(gè)人能力。2020年，中國徹底進(jìn)入老齡化，有生勞動(dòng)力急劇減少，對中國這個(gè)世界第一*大國，絕對是個(gè)考驗(yàn)，如果個(gè)人能力出眾，這個(gè)行業(yè)可能會(huì)給你一個(gè)很大的機(jī)會(huì)，但如果個(gè)人能力平平，可能被強(qiáng)烈的競爭徹底淘汰。
工程管理，這個(gè)專業(yè)，與剛才那兩個(gè)專業(yè)屬于比較中庸的，說不上好，也說不上壞，只是剛畢業(yè)時(shí)工作不太好早，主要是經(jīng)驗(yàn)上的欠缺，這經(jīng)驗(yàn)不止是對于工程上的，還包括其他，比如如何與上級單位的領(lǐng)導(dǎo)處理關(guān)系，如何與監(jiān)理公司的人處理一些麻煩，等等，這些都不是一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生能完成的，起碼大多數(shù)都不能。所以這個(gè)工作一般需要有經(jīng)驗(yàn)的人，有可能這個(gè)人根本就不懂工程，甚至連水泥的標(biāo)號都不知道。不過又了經(jīng)驗(yàn)后就好辦了，大到省市級的設(shè)計(jì)院，小到一兩人的裝潢公司，蓋樓，修橋，鋪路，有工程，就需要有人管，找口飯還是不難，退休后還能找個(gè)監(jiān)理公司混混。
說了一堆，也沒有幫你選個(gè)什么，以上是我個(gè)人對專業(yè)以及未來國內(nèi)的一點(diǎn)分析，希望對你多少有點(diǎn)用，呵呵僅供參考。其實(shí)我也遇到過和你類似的情況，那時(shí)候有個(gè)朋友對我說，當(dāng)魚和熊掌你不知道如何選擇的時(shí)候，那就放下筷子，想想你自己真正需要的是什么，不要為事物外表所體現(xiàn)的價(jià)值蒙蔽了自己的雙眼。

可以
最穩(wěn)妥的策略就是同一升本考試大類下的不同專業(yè)進(jìn)行報(bào)考，而且大家在升本成功后還有兩年的本科內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)間，這種報(bào)考方式是最穩(wěn)妥的。
專升本復(fù)習(xí)無疑是一次鏖戰(zhàn)，復(fù)習(xí)時(shí)間很緊張，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，選擇相近專業(yè)報(bào)考所產(chǎn)生的優(yōu)勢是明顯的，在學(xué)科上，專業(yè)知識和思維方法有相通性，可以提高自己的學(xué)校效率與學(xué)習(xí)積極性。
專升本是存在一定難度的，跨專業(yè)考試也必然會(huì)對自己專升本考試增加一定的難度，在這里也是建議下同學(xué)們先關(guān)注下往屆專升本的分?jǐn)?shù)線，判斷下自己轉(zhuǎn)專業(yè)的報(bào)考難度，不要盲目報(bào)考。
而且升本就還有兩年的本科學(xué)習(xí)時(shí)間，你的選擇直接影響本科學(xué)習(xí)內(nèi)容與后期的就業(yè)，所以在報(bào)考的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎，結(jié)合好自身的情況報(bào)考。