福建學汽修哪個中職院校好 中職汽修上大學,可以讀什么專業(yè)?

隨著人民生活水平的提高，汽車已經(jīng)走入了千家萬戶，比如農村現(xiàn)在年輕人結婚汽車都是必需的購*物。我們那個年代結婚都還是電動車、摩托車的天下，現(xiàn)在農村結婚十萬左右的汽車都不算高檔。還有各地區(qū)比比皆是的限行限號，讓一些中高收入人群，為了避免限行而多購入其他號牌的汽車。在這樣大環(huán)境的影響下，汽車的增加勢必會讓汽修產(chǎn)業(yè)崛起。
你問的問題當中，其實不管是中職汽修，還是從學徒干起泥腿子出身的汽修工，只要能掌握住一技之長，就可以在這個火熱的行業(yè)里分到一杯羹。俗話說三百六十行，行行出狀元，每個人要認清自己的站位。在大學生泛濫的當下，有時候與其都去擠那一根獨木橋，倒不如另辟蹊徑學點技術活。其實咱們大多把汽修之類工作看做是粗活，如果從干一行愛一行心態(tài)的角度來說，為什么就不能把它看作是一種藝術呢！用心、精致、完美的心態(tài)去打磨一輛車，完全可以將這種行為提升到藝術的高度，國外很多看似比較俗工作，都有幾十上百年作為藝術的形態(tài)代代傳承至今。所以有時候要撇開世俗的眼光，勇于做出自己認為正確的決定。
上面說了一點兒偏向于思想上的東西，言歸正傳繼續(xù)回到現(xiàn)實。雖然機動車處于邊淘汰邊增長情況下，但從總體趨勢上來看是積極向上的，有時候我們新車都會去4s店保養(yǎng)，但4s店的收費卻非常高昂。所以大多數(shù)人都會慢慢轉向本地汽修店保養(yǎng)，這樣汽車保養(yǎng)維修這塊費用會降下來很多，本地汽修的市場還是很大的，如果你學到了真材實學，完全可以在積累了一定的財富和人脈后另起爐灶，開一家屬于自己的小店。綜上所述汽修這個行業(yè)前景還是非常不錯的，路上只要有車跑你就不會失業(yè)，就好像醫(yī)生給人看病，只要有人就會生病，醫(yī)生就不會失業(yè)，汽修師傅只不過是給汽車看病罷了。

學校見下面：
鄭州市國防科技學校是鄭州市教育局直屬的一所以國防教育和科技傳播為特色的“五國字”，國家級重點中等職業(yè)學校、國家中職教育改革發(fā)展示范學校。重慶市立信職業(yè)教育中心于1928年由著名教育家、會計學家潘序倫先生在上海創(chuàng)建，抗戰(zhàn)烽火中于1937年內遷至重慶。
珠海市斗門區(qū)新盈中等職業(yè)學校位于白蕉科技工業(yè)園，是一所全日制中等職業(yè)學校。

專題報告（范文1）：

俗話說“干一行，愛一行，精一行”。汽修專業(yè)的學生必須樹立堅定的職業(yè)理想信念，建立積極的職業(yè)心態(tài)和正確的職業(yè)價值觀意識。

汽修企業(yè)單位對于職校的學生有一個愿景，就是選擇了心儀的公司與崗位后能安心工作，穩(wěn)定心態(tài)，持續(xù)發(fā)展。

而有些學生卻存在思想不穩(wěn)定，挑三揀四，不斷跳槽，不顧公司的利益，只管自己的感受，直接影響到公司的運作。

因此，在學校與企業(yè)的培養(yǎng)過程中，必須要求學生樹立起正確的職業(yè)道德觀念，正確對待工作的困難與挑戰(zhàn)，正確對待他人的表揚與批評，做到愛崗敬業(yè)，為自己的選擇負責，為他人的付出感恩。

專題報告（范文2）：

溝通能力與團隊協(xié)作精神是現(xiàn)代企業(yè)最重視的工作能力。職校汽修專業(yè)的學生由于各種條件的影響，導致存在自卑內向的心理，不敢開口，不懂開口，容易得罪同事與客戶，導致工作上合作困難。這些都成為了企業(yè)的顧慮。

汽修企業(yè)針對剛就業(yè)的職校學生都有一套完善的培養(yǎng)機制，主要培訓學生的語言表達能力和團隊協(xié)作能力。企業(yè)的再培訓表明了學生在學校的學習還不足以應對市場的需求。因此，必須要鍛煉學生良好的溝通與協(xié)作能力。

專題報告（范文3）：

以賽促教，以賽促學是職業(yè)教育中培養(yǎng)職業(yè)行為習慣的一種行之有效的方法。把技能競賽的引入到日常的教學與實訓中，讓每門課程都有自己的比賽，用常態(tài)化的技能競賽模式培養(yǎng)汽修專業(yè)學生的團隊協(xié)作能力與互幫互助的溝通能力。

教學過程中的技能競賽要與汽修專業(yè)人才培養(yǎng)方案相結合，結合行業(yè)標準和圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標設定，讓技能大賽與課程形成良好的互動，激發(fā)學生的學習興趣與動力，提高學生的綜合競爭能力。

專題報告（范文4）：

以學校汽車工程系為例，于2015-2017學年，汽車維修專業(yè)共聘請了13位行業(yè)優(yōu)秀的能工巧匠，結合自身專業(yè)的特點與就業(yè)的趨勢，主要以“汽車故障診斷”、“汽車評估”和“汽車后市場服務”三個領域為主，分別來自汽修行業(yè)的經(jīng)理與高級技師。

通過指導青年教師、開展專題講座、實訓教學、企業(yè)經(jīng)驗分享和就業(yè)指導等形式與方式，能工巧匠把專業(yè)技能傳授給師生同時，也把行業(yè)標準和職業(yè)要求灌輸給師生。

借助能工巧匠進校園的東風，學生的職業(yè)技能有了長足的進步，在頂崗實習與就業(yè)方面也提高了技巧，拓展了平臺，縮短了學生與企業(yè)之間的距離。

專題報告（范文5）：

職業(yè)素養(yǎng)是一個學生職業(yè)生涯成敗的關鍵因素。作為汽修專業(yè)的教職人員，應該積極探索培養(yǎng)汽修專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的方法與途徑，在灌輸學生專業(yè)知識與技能的同時，把培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)全方位地貫穿于整個教學與實訓中。

學校應該加大力度營造企業(yè)工作環(huán)境與氛圍，推進教師的專業(yè)化與職業(yè)化，重視技能訓練與競賽，鼓勵能工巧匠進校園，緊密與汽修企業(yè)開展校企合作，深化產(chǎn)教融合，工學結合，積極開展汽修專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，為企業(yè)輸送德才兼?zhèn)涞娜瞬?，達到學校、企業(yè)、學生三贏的效果。

專業(yè)的話有鈑金噴漆，汽車新能源，汽車改裝，汽車美容等。首先，是師資力量雄厚，老師的專業(yè)技術過硬，對學生的關懷，責任心，其次是學習硬件設施設備，可以通過實地考察和了解學校歷史文化背景，對學校專業(yè)、環(huán)境等有更深的了解。選擇一所好的學校就是成功的一半。

現(xiàn)在汽車使用量越來越大，市場對汽修人才的需求量也在不斷增大，汽修行業(yè)的發(fā)展前景還是比較不錯的，是現(xiàn)在發(fā)展中的熱門行業(yè)，就業(yè)前景比較好，并且沒有什么門檻。如果您想學汽修的話，我們推薦到專業(yè)的汽修學校進行學習！