聯(lián)培和獨(dú)立院校哪個(gè)好 志愿聯(lián)合培養(yǎng)填在獨(dú)立院校后面會(huì)有影響嗎專升本江西...

是招的本校的，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生只是培養(yǎng)地點(diǎn)的不同，其他都和本科院校專升本在校生相同。

一聯(lián)合培養(yǎng)

（1）聯(lián)合培養(yǎng)是一種新的教育理念和模式， 簡(jiǎn)單的講，就是雙方或者多方一起培養(yǎng)的教育模式，在這種模式中，你接受的教育是多方面的，知識(shí)面也是更加寬泛的，是滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才要求的全新教育模式。

（2）為了更好的培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才，使研究生具有創(chuàng)新思維和多元化視角， 很多高校開始與國(guó)內(nèi)高校及國(guó)外高校開展聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的溝通、學(xué)生之間的溝通以及中外文化的交流。

二國(guó)內(nèi)聯(lián)合培養(yǎng)

（1）聯(lián)合培養(yǎng)也是國(guó)內(nèi)高校之間一種重要的交流合作方式。 國(guó)內(nèi)高校的聯(lián)合培養(yǎng)解決了許多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，使高校之間的師資、學(xué)生、教學(xué)設(shè)備和資源得到充分的交流利用。有了這樣的后盾，高?？梢怨餐袚?dān)一些大型的、有難度的課題。

（2）學(xué)生就有機(jī)會(huì)參與到課題中來(lái)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的習(xí)慣，增強(qiáng)收集處理信息、獲取知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力 。研究生通過(guò)多參與課題、多實(shí)踐，自身科研水平得到提高的同時(shí)，各方面的能力也得到了鍛煉。

聯(lián)合。
培養(yǎng)要比民辦學(xué)校要好。聯(lián)合培養(yǎng)屬于是綜合素質(zhì)的教育，符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)的基本方針準(zhǔn)則和中國(guó)國(guó)家產(chǎn)業(yè)的基本國(guó)策。是中華人民共和國(guó)教育法所規(guī)定的聯(lián)合培養(yǎng)，由于民辦學(xué)校的最基本的一個(gè)思路，所以，聯(lián)合培養(yǎng)是作為學(xué)校選擇的優(yōu)先方向。聯(lián)合辦學(xué)的分?jǐn)?shù)一般高些，師資和環(huán)境相比也會(huì)好些，一般和校本部在一起。
如果挑一個(gè)學(xué)校和國(guó)外學(xué)校聯(lián)系緊密（有的只是掛名），還可以選擇出國(guó)讀幾年。獨(dú)立院校前景不定，一般和校本部的校區(qū)不在一起，根本利用不到本部的資源。如果和校本部分離，那么畢業(yè)證和學(xué)位證也只能另有說(shuō)法了。即使學(xué)校在招生時(shí)承諾了，但是不一定什么時(shí)候就分離。民辦學(xué)院可能有些專業(yè)比較實(shí)用，就業(yè)可能也不錯(cuò)。但是舉個(gè)極端的例子，一個(gè)朋友念了兩年民辦大學(xué)，結(jié)果大學(xué)黃了，只得回家重讀~獨(dú)立學(xué)院一般是內(nèi)地高校與企業(yè)合作成立的。
中外合作辦學(xué)一般是內(nèi)地高校與國(guó)外的大學(xué)等教育機(jī)構(gòu)合作成立的。三本獨(dú)立學(xué)院的學(xué)費(fèi)一般比中外合作辦學(xué)的低很多。中外合作辦學(xué)的典型如：江蘇蘇州的西交利物浦大學(xué)（西安交通大學(xué)與英國(guó)利物浦大學(xué)合作）、浙江寧波的寧波諾丁漢大學(xué)（浙江萬(wàn)里學(xué)院與英國(guó)諾丁漢大學(xué)合作）、
廣東珠海的北京師范大學(xué)香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院等，還有一些其他形式的中國(guó)合作辦學(xué)。如果家庭條件不錯(cuò)，可以選擇比較好的中外合作辦學(xué)，相對(duì)獨(dú)立學(xué)院會(huì)更好一些。公辦聯(lián)合培養(yǎng)和民辦二本是民辦二本，相對(duì)來(lái)說(shuō)要比公辦聯(lián)合培養(yǎng)要好。因?yàn)槊褶k二本是在選中入選優(yōu)的情況下選出來(lái)的，最優(yōu)秀的民辦大學(xué)。民辦二本大學(xué)符合中華人民共和國(guó)境內(nèi)設(shè)立的大專學(xué)院校所必備的一切條件，是教育部所規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)員之一。

應(yīng)該不會(huì)的。
聯(lián)合培養(yǎng)說(shuō)白了就是你換個(gè)地方學(xué)習(xí)，但是取得的畢業(yè)證寫的是你考上的那個(gè)學(xué)校，證是統(tǒng)招本科證，只是不在本科校區(qū)讀書，除了學(xué)習(xí)的地點(diǎn)不同，本科證上會(huì)標(biāo)注聯(lián)合的院校名稱，本科證含金量啥的和普通的專升本本科證是一樣的。如果實(shí)在不能接受這幾個(gè)字，那可以報(bào)考有非聯(lián)合專業(yè)的學(xué)校（前提是該學(xué)校有招你的專業(yè)），報(bào)考非聯(lián)合專業(yè)是沒(méi)有這幾個(gè)字的，而且是在本科學(xué)校讀書。

獨(dú)立院校。
從兩個(gè)方面對(duì)比分析兩種高校模式：
1、合作對(duì)象兩者均為國(guó)內(nèi)高校和他人合作辦學(xué)，但中外合作的對(duì)象主要為國(guó)外高校（頂尖高校的合作對(duì)象均為一些國(guó)際高水平院校）；而獨(dú)立學(xué)院一般為社會(huì)組織和個(gè)人，如吉林大學(xué)珠海學(xué)院（全國(guó)第一獨(dú)立學(xué)院）就是由吉林大學(xué)和珠海市人民*共建的一所學(xué)校。
2教學(xué)建設(shè)目前我國(guó)部分頂尖的中外合作辦學(xué)除了專業(yè)水平高以外，教學(xué)模式、學(xué)位學(xué)制、硬件設(shè)施等也均達(dá)到國(guó)際一流水平及以上。這方面，國(guó)內(nèi)的獨(dú)立學(xué)院與其相比，仍有所差距。