今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了一本和二本院校哪個(gè)好考研 一本研究生和二本研究生相比,他們之間有什么區(qū)別? -...,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
一本研究生和二本研究生有什么區(qū)別呢?其實(shí)他們從某種角度上來(lái)說(shuō),根本沒(méi)有什么區(qū)別。因?yàn)楝F(xiàn)在一本學(xué)校和二本學(xué)校沒(méi)有特別明顯的差距。有些二本學(xué)校因?yàn)榈乩砦恢煤?,管理模式好甚至比一些一本學(xué)校要發(fā)展得好。所以,一本研究生和二本研究生沒(méi)有多大的差別,如果非要找出他們的區(qū)別,那么我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的粗略的看法。
第一個(gè)區(qū)別,自我規(guī)劃。要知道,通過(guò)研究生考試其實(shí)不是一件容易的事情。有時(shí)候,一本研究生的壓力其實(shí)比二本研究生的壓力要大。所以在這種情況下,一本研究生能夠扛住壓力又取得好成績(jī),證明他們的自我規(guī)劃是比較好的。所以一本研究生,和二本研究生的第一個(gè)差別就是一本研究生的自我規(guī)劃意識(shí)更強(qiáng)。
第二個(gè)區(qū)別,就是自控能力。在大多數(shù)情況下,考研一本院校的壓力大于考研二本學(xué)校的壓力。所以,如果考生想要考研一本院校,那么他們需要有更強(qiáng)的自控能力。所以一本研究生和二本研究生的第二個(gè)區(qū)別就是一本研究生的自控能力更強(qiáng),當(dāng)然這也不是絕對(duì)的。
第三個(gè)區(qū)別就是爆發(fā)力的區(qū)別,一本研究生和二本研究生都是比較有毅力的??墒牵鋵?shí)一本研究生在許多方面其實(shí)是強(qiáng)于二本研究生的,當(dāng)然也存在例外。比如,大多數(shù)一本研究生的爆發(fā)力要強(qiáng)于二本研究生。一本研究生大多數(shù)比二本研究生更踏實(shí),更有自控能力,所以他們的爆發(fā)力要很強(qiáng)一點(diǎn)??傊抑皇窃诎l(fā)表我個(gè)人的看法。也有一些二本研究生比一本研究生強(qiáng)。
考研的主力軍更多的是二本院校的,普通一本院校的考研的人數(shù)雖然也不少,考研的比例挺高的, 但是一本院校的學(xué)生畢竟是少數(shù),那些重點(diǎn)學(xué)校更不用說(shuō)了,重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生本身底子都不錯(cuò),他在學(xué)校表現(xiàn)的好一點(diǎn)是有保研的資格的。
說(shuō)太多主觀性的東西都沒(méi)有說(shuō)服力,就說(shuō)數(shù)據(jù),每年參加高考的人數(shù)就以河北省為例,因?yàn)楸救司褪呛颖笔〉?,自然?duì)這方面了解更多,現(xiàn)在參加高考的人數(shù)大概是60萬(wàn)左右,然后一本院校能夠錄取的最多也就是8萬(wàn)左右,也就是說(shuō)剩下的那些學(xué)生都將進(jìn)入二本院校,來(lái)自中科學(xué)校,他們其中竟然有很大一部分人是不甘心的,因?yàn)樗麄冇X(jué)得這個(gè)學(xué)校給自己帶來(lái)的資源和幫助非常有限, 自己不甘心停留在現(xiàn)在的這樣一個(gè)學(xué)歷上,所以他還要繼續(xù)努力考研究生來(lái)改變自己的命運(yùn)。
對(duì)于一本院校和重點(diǎn)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們考研雖然也努力,但是沒(méi)有上升到那種拼命的程度,雖然說(shuō)人都想往高處走,但是并不是所有人都有必須考研究生的這個(gè)念頭,對(duì)于一些重點(diǎn)大學(xué)的來(lái)說(shuō),更是這樣比如一些985她們的學(xué)校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)之后很容易就能找到工作,掙的錢(qián)也不少, 考研競(jìng)爭(zhēng)又很激烈,因?yàn)樗麄冏约旱膶W(xué)校分?jǐn)?shù)線很高,所以他們完全可以選擇直接就業(yè)。
在一些重點(diǎn)大學(xué),比如211和985,甚至說(shuō)是一些非重點(diǎn)大學(xué)排名比較靠前的,他們本身就具有保研的資格,學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的比較好,再結(jié)合復(fù)試的成績(jī),學(xué)生可以獲得保研,她不用參加正規(guī)的研究生考試,他可以直接上研究生,這就是學(xué)校好所帶來(lái)的一個(gè)好處, 但是基本上普通一本和二本都是沒(méi)有這種能力的,他們不具備保送的資格,所以都只能是靠學(xué)生自己去考。
以上就是大學(xué)路整理的一本和二本院校哪個(gè)好考研 一本研究生和二本研究生相比,他們之間有什么區(qū)別? -...相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問(wèn)題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日2020年瀘州高考志愿填報(bào)時(shí)間,瀘州高考志愿填報(bào)咨詢(xún)教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年德陽(yáng)高考志愿填報(bào)時(shí)間,德陽(yáng)高考志愿填報(bào)咨詢(xún)教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)時(shí)間,綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)咨詢(xún)教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報(bào)時(shí)間,廣元高考志愿填報(bào)咨詢(xún)教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報(bào)時(shí)間,遂寧高考志愿填報(bào)咨詢(xún)教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品