人機(jī)交互專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)排名院校 人機(jī)交互專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些?

設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)近幾年頗受藝術(shù)生的喜愛(ài)，咨詢的人數(shù)水漲船高。準(zhǔn)備去國(guó)外藝術(shù)留學(xué)的童鞋們，你了解設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)世界大學(xué)排名情況嗎？哪個(gè)國(guó)家是你值得選擇的留學(xué)國(guó)家，這里有幾所設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)院校可供你選擇。

top1皇家藝術(shù)學(xué)院

皇家藝術(shù)學(xué)院坐落在倫敦，皇家藝術(shù)學(xué)院的課程講授者均為國(guó)際知名藝術(shù)家，從業(yè)者和理論家?；始宜囆g(shù)學(xué)院已擁有國(guó)家最先進(jìn)的設(shè)施和優(yōu)秀的研究資源，并且有促進(jìn)優(yōu)秀創(chuàng)意和智慧的環(huán)境。

皇家藝術(shù)學(xué)院歡迎來(lái)自世界各地的學(xué)生，皇家藝術(shù)學(xué)院擁有全球性伙伴關(guān)系，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和設(shè)計(jì)，文化和教育機(jī)構(gòu)的廣泛的聯(lián)系，并且在業(yè)務(wù)方面，在國(guó)內(nèi)和國(guó)際尋求合作伙伴。

top2帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院（Parsons The New School for Design）成立于1896 年，是一所私立藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，坐落在曼哈頓下城的紐約市格林威治村附近，擁有超過(guò)25個(gè)本科和研究生課程，作為一個(gè)在世界最負(fù)盛名的藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)的廣泛認(rèn)可。

共有1700多位學(xué)生，33位全職教師，總師生比約為1:15。除紐約本部外，Parsons在巴黎設(shè)立了校區(qū)，以及在多明尼加，日本，馬來(lái)西亞和南韓也有相關(guān)的姐妹學(xué)校，是一個(gè)名符其實(shí)的國(guó)際化的院校。

帕森設(shè)計(jì)學(xué)院是國(guó)家藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校協(xié)會(huì)(NASAD)和獨(dú)立藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)院協(xié)會(huì)(AICAD)的成員。

top3羅得島設(shè)計(jì)學(xué)院

美國(guó)羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院（Rhode Island School of Design），是一所集藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科為一體的世界頂尖設(shè)計(jì)學(xué)院。建校于1877年，至今已有近140年的悠久歷史。并在Business Insider的世界上最棒的25所設(shè)計(jì)學(xué)院中，RISD榮膺榜首，力壓耶魯、麻省理工、Pratt、SAIC等強(qiáng)校。

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院和布朗大學(xué)共同享有著社會(huì)、學(xué)術(shù)和社團(tuán)等資源，并為兩校學(xué)生提供互選課程和雙學(xué)位的機(jī)會(huì)。羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)都位于領(lǐng)域前端，工業(yè)設(shè)計(jì)（Industrial Design）、平面設(shè)計(jì)（Graphic Design）、插畫(huà)（Illustration）、攝影（Photography）、建筑（Architecture），室內(nèi)建筑（Interior Architecture）及景觀建筑（Landscape Architecture）專(zhuān)業(yè)尤為突出。

top4麻省理工學(xué)院（MIT）

麻省理工學(xué)院（Massachusetts Institute of Technology），是世界著名私立研究型大學(xué)、被譽(yù)為“世界理工大學(xué)之最”。麻省理工學(xué)院位列QS世界大學(xué)排名世界第一、usnews世界大學(xué)排名（US News）世界第二 、世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（ARWU）世界第三、泰晤士高等教育世界大學(xué)排名世界第五。

截止2015年，先后有85位諾貝爾獎(jiǎng)得主在麻省理工學(xué)院工作或?qū)W習(xí)過(guò)，在全球高校中位列第五名；另?yè)?jù)泰晤士高等教育（THE）統(tǒng)計(jì)，麻省理工學(xué)院在21世紀(jì)獲得的諾貝爾獎(jiǎng)人數(shù)位列世界第八 。另有2位菲爾茲獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界最高獎(jiǎng)）得主曾在麻省理工學(xué)院工作過(guò)。

top5普瑞特藝術(shù)學(xué)院

普瑞特藝術(shù)學(xué)院是一所專(zhuān)業(yè)、私立的藝術(shù)類(lèi)學(xué)院，成立于1887年10月17日，目前的三所分校分別坐落在美國(guó)紐約州的曼哈頓、布魯克林區(qū)以及尤蒂卡。

該院校是美國(guó)居于領(lǐng)軍層次的藝術(shù)類(lèi)院校之一，同時(shí)，也是AICAD的成員，這是美國(guó)一個(gè)由36所領(lǐng)軍藝術(shù)院校組成的協(xié)會(huì)。

以下內(nèi)容是美行思遠(yuǎn)留學(xué)老師為大家按專(zhuān)業(yè)整理的院校，大家可要留意了哦。

平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)排名

1. Rhode Island School of Design 羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

2. Yale University 耶魯大學(xué)

3. Carnegie Mellon University 卡內(nèi)基美隆大學(xué)

4. Maryland Institute College of Art 馬里蘭藝術(shù)學(xué)院

5. School of Visual Arts 視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院（紐約）

6. California Institute of the Arts 加州藝術(shù)學(xué)院（洛杉磯） 工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)排名

1. Art Center College of Design 藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院（加州）

2. Rhode Island School of Design 羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

3. Carnegie Mellon University卡內(nèi)基美隆大學(xué)

4 The Ohio State University, Columbus 俄亥俄州立大學(xué)哥倫布分校

5. University of Cincinnati 辛辛那提大學(xué)

6. California College of the Arts 加州藝術(shù)學(xué)院（奧克蘭） 室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)排名

1. Pratt Institute 普瑞特藝術(shù)學(xué)院（紐約）

2. Rhode Island School of Design 羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

3. University of Cincinnati 辛辛那提大學(xué)

4. New York School of Interior Design 紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院 多媒體/視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)排名

1. Carnegie Mellon University 卡內(nèi)基梅隆大學(xué)

2. The Art Institute of California San Diego 加州圣地亞哥藝術(shù)學(xué)院

3. Rhode Island School of Design 羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

4. University of California Los Angeles 加州大學(xué)洛杉機(jī)分校

5. School of Visual Arts 視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院（紐約）

6. University of Southern California 南加州大學(xué)

7. Art Center College of Design 藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院（加州）

8. Maryland Institute College of Art 馬里蘭藝術(shù)學(xué)院

9. Yale University 耶魯大學(xué) 攝影專(zhuān)業(yè)排名

1. Yale University耶魯大學(xué)

2. The Illinois Institute of Art Chicago 伊利諾斯芝加哥藝術(shù)學(xué)院

3. Rhode Island School of Design 羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

4. California Institute of the Arts 克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院（密歇根州）

5. San Francisco Art Institute 舊金山藝術(shù)學(xué)院

6. School of Visual Arts 視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院（紐約）

7. University of California Los Angeles 加州大學(xué)洛杉機(jī)分校

8. California College of the Arts 加州藝術(shù)學(xué)院（奧克蘭）

以上就是設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)世界大學(xué)排名top5名校介紹，不難看出在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育方面，遙遙領(lǐng)先的還是美國(guó)藝術(shù)/設(shè)計(jì)類(lèi)院校。除了排名第一的英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院，其余前五均被美國(guó)藝術(shù)學(xué)院占據(jù)。因此。美國(guó)藝術(shù)留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力大，同學(xué)們要提前做好準(zhǔn)備。有任何問(wèn)題歡迎前來(lái)咨詢美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)專(zhuān)家，我們會(huì)為您制定標(biāo)準(zhǔn)合理化地藝術(shù)留學(xué)方案。

十所世界交互名校，排名不分先后。

① 卡耐基梅隆大學(xué)

雖然總體來(lái)說(shuō)排名不分先后，但的位置還是不得不給卡梅，這也是世界所有交互院校公認(rèn)的排名。

作為世界上最早開(kāi)設(shè)人機(jī)交互專(zhuān)業(yè)課程的院校，美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)的交互設(shè)計(jì)如今已經(jīng)有近30年的發(fā)展歷史，這樣的積淀是很難被超越的。

包括蘋(píng)果、微軟、谷歌等科技巨頭，均是卡梅的合作企業(yè)。

一眾名企無(wú)疑是卡梅最好的教學(xué)資源，人機(jī)交互專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以接觸先進(jìn)的交互項(xiàng)目，這也形成了一個(gè)循環(huán)，讓卡梅能一直保持全球的位置。

不過(guò)作為世界上最好的交互專(zhuān)業(yè)，卡梅的申請(qǐng)要求也極為苛刻，例如在語(yǔ)言方面，托福要求100+，且單項(xiàng)25+；雅思要求總分8.5+，且單項(xiàng)8.0+。

② 倫藝-倫敦傳媒學(xué)院

卡梅雖然是最好的，但比天高的申請(qǐng)門(mén)檻還是讓很多人望而卻步；相比而言，英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)-倫敦傳媒學(xué)院LCC的交互專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)則親民許多。

LCC的交互課程綜合性很強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)交互在不同領(lǐng)域的跨界研究。

學(xué)期，課程將專(zhuān)注于對(duì)交互設(shè)計(jì)理論與研究方法論的探索；第二、第三學(xué)期會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中探索更深層次的人機(jī)關(guān)系，并由此發(fā)展出自己的設(shè)計(jì)；第四學(xué)期則是項(xiàng)目的落地與畢設(shè)。

因此，LCC的交互設(shè)計(jì)雖然也是人機(jī)交互方向，但更偏設(shè)計(jì)而非科學(xué)，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，探索交互發(fā)展的新模式。

相比于卡梅，LCC的語(yǔ)言和背景門(mén)檻就要低很多了，比如在語(yǔ)言方面，與倫藝其他專(zhuān)業(yè)的要求一樣，都是雅思總分6.5+、單項(xiàng)5.5+。

不過(guò)，作為藝術(shù)院校，倫藝在作品集方面的要求就比綜合院校要苛刻多了。

③ 皇家藝術(shù)學(xué)院

皇藝沒(méi)有交互設(shè)計(jì)，因?yàn)樗鼘⒔换ピO(shè)計(jì)分為兩個(gè)方向，分別融入了兩個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)：服務(wù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程（IDE）。

其實(shí)2015年之前皇藝是有交互專(zhuān)業(yè)的，只是后來(lái)根據(jù)不同的授課和發(fā)展方向，將交互分成了現(xiàn)在的這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，分別授課。

服務(wù)設(shè)計(jì)方向是緊貼著商業(yè)的，從課程設(shè)置中不難看出很多課程都偏商科方向，比如企業(yè)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)執(zhí)行、數(shù)據(jù)科學(xué)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)等課程；

而IDE項(xiàng)目則是皇藝與帝國(guó)理工學(xué)院的合作項(xiàng)目，課程雖然也隸屬于交互設(shè)計(jì)范疇，但該項(xiàng)目同時(shí)結(jié)合了設(shè)計(jì)、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，并且十分注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)跨學(xué)科人才。

④ 紐約大學(xué)

紐約大學(xué)的電影專(zhuān)業(yè)舉世聞名，而與電影同屬紐約大學(xué)帝勢(shì)藝術(shù)學(xué)院（NYU-Tisch）的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)也是紐約大學(xué)的王牌專(zhuān)業(yè)之一。

NYU是全球極少數(shù)開(kāi)設(shè)有兩個(gè)交互專(zhuān)業(yè)的院校，分別是ITP交互通訊設(shè)計(jì)和IDM綜合數(shù)字媒體。

ITP是一門(mén)為期兩年的研究生課程，注重批判性的思維、創(chuàng)造性的探索，以及在試錯(cuò)中不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步；

ITP每年的課程不是完全相同的，像創(chuàng)意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監(jiān)視器紀(jì)錄片等課程，一直在緊跟時(shí)代潮流而發(fā)生著變化。

而IDM課程則更偏理科多一些，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)在藝術(shù)研究與實(shí)踐中的應(yīng)用。

IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見(jiàn)的主題，如交互式媒體、信號(hào)處理、人機(jī)交互等，可以讓同學(xué)們更能接觸到化、最高端的教學(xué)設(shè)施，例如音頻實(shí)驗(yàn)室、VR實(shí)驗(yàn)室、行動(dòng)捕捉實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間等。

⑤ 皇家墨爾本理工大學(xué)

皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT）是QS藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科排名澳洲第1、全球第15的藝術(shù)名校，在澳洲多個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域名列前茅。當(dāng)然也包括交互領(lǐng)域。

RMIT的交互設(shè)計(jì)偏交互媒體方向，與游戲動(dòng)畫(huà)合并為同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生將在Studio中體驗(yàn)沉浸式的交互學(xué)習(xí)過(guò)程。

由于與游戲動(dòng)畫(huà)合并的關(guān)系，RMIT交互專(zhuān)業(yè)的同學(xué)還將同時(shí)學(xué)習(xí)到包括2D/3D動(dòng)畫(huà)、動(dòng)態(tài)影像、視覺(jué)特效等專(zhuān)業(yè)知識(shí)；

不少學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，作品還有機(jī)會(huì)入圍墨爾本世界動(dòng)畫(huà)節(jié)，獲得名企的實(shí)習(xí)和錄用機(jī)會(huì)。

正是因?yàn)樵搶?zhuān)業(yè)強(qiáng)大的跨界性，使其成為了澳洲最受歡迎的交互設(shè)計(jì)，申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。

⑥ 藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院（ACCD）坐落于美國(guó)加州洛杉磯附近，以其排名全球的交通工具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)聞名于世；

但其實(shí)，ACCD也在本科期間開(kāi)設(shè)了交互設(shè)計(jì)課程，而且因?qū)?shí)踐性的重視而享譽(yù)全美，在授課中十分注重學(xué)生的動(dòng)手能力。

ACCD的交互設(shè)計(jì)課程強(qiáng)調(diào)核心方法、工具與*過(guò)程，帶領(lǐng)學(xué)生更深入地去理解用戶體驗(yàn)與創(chuàng)新路徑，發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計(jì)的突破點(diǎn)。

因此該校的交互專(zhuān)業(yè)學(xué)生除了要做手工模型，還要學(xué)習(xí)大量的調(diào)研方法，以及如何將視覺(jué)化的東西轉(zhuǎn)化成代碼，學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，課業(yè)較重，但也都有助于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

⑦ 格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院（GSA）是英國(guó)排名第3的藝術(shù)名校，僅次于皇藝和倫藝，由于該校始建于1845年，歷史悠久，在英國(guó)人眼里其實(shí)是超越倫藝的存在。

GSA雖然是一所古老的院校，但是在創(chuàng)設(shè)新型專(zhuān)業(yè)方面卻一直走在世界的前列，交互設(shè)計(jì)就是其中之一。

GSA的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)十分重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，旨在增強(qiáng)人與產(chǎn)品、服務(wù)之間的互動(dòng)和溝通方式。

不同于其他院校，GSA交互專(zhuān)業(yè)的研究重點(diǎn)在于人而非技術(shù)本身，學(xué)生在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅考慮產(chǎn)品設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，更加重要的是用戶的體驗(yàn)；

用戶體驗(yàn)作為一種產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，則變成了GSA交互設(shè)計(jì)思考中必不可少的關(guān)鍵因素。

也正因如此，GSA的交互設(shè)計(jì)其實(shí)更能改善和解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題，更具實(shí)用性和商業(yè)價(jià)值。

⑧ 拉夫堡大學(xué)

與GSA類(lèi)似，拉夫堡大學(xué)的交互設(shè)計(jì)也偏用戶體驗(yàn)方向，重點(diǎn)提高學(xué)生在用戶體驗(yàn)、服務(wù)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)三個(gè)方面的系統(tǒng)思維和創(chuàng)意能力。

具體到課程方面，學(xué)期，同學(xué)們主要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法論，利用認(rèn)知心理學(xué)的知識(shí)進(jìn)行用戶界面及用戶行為軌跡的設(shè)計(jì)，并通過(guò)測(cè)試了解可用性與可訪問(wèn)性對(duì)于用戶體驗(yàn)的影響；

而第二學(xué)期，課程則主要側(cè)重于讓學(xué)生了解體驗(yàn)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中所扮演的角色，學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人作用，了解服務(wù)設(shè)計(jì)與社會(huì)變革設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，并完成最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

在英國(guó)，拉夫堡的交互設(shè)計(jì)口碑完全不遜色于皇藝和倫藝，且同時(shí)頒發(fā)MSc和MA兩種學(xué)位，可供不同學(xué)術(shù)背景的同學(xué)自由選擇。

⑨ 紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院

紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院（SVA）的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)只開(kāi)設(shè)研究生階段的課程，與多數(shù)美國(guó)院校一樣，強(qiáng)調(diào)交互概念對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懞蛢r(jià)值。

相比于其他院校，SVA的交互設(shè)計(jì)更加商業(yè)化，在教學(xué)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科之間的跨界，力求讓每個(gè)學(xué)生找到屬于自己的賽道，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫銜接。

具體到課程方面，SVA的交互設(shè)計(jì)主要分為app的界面設(shè)計(jì)和交互數(shù)字媒體兩個(gè)大方向：

APP界面設(shè)計(jì)方面，SVA將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合不同領(lǐng)域的APP進(jìn)行調(diào)研，找尋不同APP界面之間的共同點(diǎn)和差異性，找尋美觀度和實(shí)用性的平衡點(diǎn)；

交互數(shù)字媒體方面，SVA專(zhuān)注于擴(kuò)展交互理論的應(yīng)用范圍，在媒體、品牌、裝置，甚至是空間、音樂(lè)中加入交互設(shè)計(jì)思維，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科的跨界融合。

⑩ 香港理工大學(xué)

香港理工大學(xué)在QS藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科排名中位列分類(lèi)下位列全球第16位，是中國(guó)僅次于同濟(jì)大學(xué)排名第2的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)名校。

曾經(jīng)，香港理工有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)交互設(shè)計(jì)，但是在2021年，該專(zhuān)業(yè)官宣改名為智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)（Intelligent Systems Design），在課程上進(jìn)行了深入的改革。

顧名思義，香港理工此次在交互的基礎(chǔ)上增加了智能技術(shù)、系統(tǒng)理論、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等新元素，讓本就已經(jīng)是新興專(zhuān)業(yè)的交互設(shè)計(jì)有了更多的研究方向。

這門(mén)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的意義也是想要通過(guò)系統(tǒng)性設(shè)計(jì)創(chuàng)新，去發(fā)展和推進(jìn)人工智能、工業(yè)4.0、機(jī)器人和AloT（AI+loT）等先進(jìn)技術(shù)和流程，為國(guó)內(nèi)目前高速發(fā)展的科技事業(yè)增加新的人才輸出。

國(guó)內(nèi)很多大學(xué)都有交互設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，目前一本院校不錯(cuò)的有：清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系、同濟(jì)大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)系、湖南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)等；二本有廣東開(kāi)放大學(xué)、寧波大紅鷹學(xué)院；專(zhuān)科類(lèi)的有湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)等。如果要從就業(yè)技能獲得來(lái)看，這個(gè)專(zhuān)業(yè)比較好的當(dāng)屬校企共建類(lèi)型的，該校與在高等教育專(zhuān)業(yè)共建領(lǐng)域頗有名氣的慧科教育合作的，專(zhuān)業(yè)的課程體系設(shè)計(jì)接地氣兒，實(shí)踐類(lèi)課程很多，對(duì)想從事交互設(shè)計(jì)類(lèi)職業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的選擇。

就業(yè)方向：指紋識(shí)別技術(shù)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、遙控機(jī)器人、云計(jì)算等領(lǐng)域。

人機(jī)交互界面通常是指用戶可見(jiàn)的部分。用戶通過(guò)人機(jī)交互界面與系統(tǒng)交流，并進(jìn)行操作。小如收音機(jī)的播放按鍵，大到飛機(jī)上的儀表板，或發(fā)電廠的控制室。人機(jī)交互界面的設(shè)計(jì)要包含用戶對(duì)系統(tǒng)的理解（即心智模型），那是為了系統(tǒng)的可用性或者用戶友好性。

擴(kuò)展資料：

有很多著名公司和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)正在研究人機(jī)交互。在計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史上，人們很少注意計(jì)算機(jī)的易用性。

人機(jī)交互解決方案供應(yīng)商不斷地推出各種創(chuàng)新技術(shù)，如指紋識(shí)別技術(shù)、側(cè)邊滑動(dòng)指紋識(shí)別技術(shù) 、TDDI技術(shù)、壓力觸控技術(shù)等。

熱點(diǎn)技術(shù)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，基于視覺(jué)的手勢(shì)識(shí)別率低，實(shí)時(shí)性差，需要研究各種算法來(lái)改善識(shí)別的精度和速度，眼睛虹膜、掌紋、筆跡、步態(tài)、語(yǔ)音、唇讀、人臉、DNA等人類(lèi)特征的研發(fā)應(yīng)用也正受到關(guān)注，多通道的整合也是人機(jī)交互的熱點(diǎn)。

參考資料來(lái)源： 百度百科-人機(jī)交互

國(guó)內(nèi)也有類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)，但是名字還不叫交互設(shè)計(jì)和人機(jī)交互。我只說(shuō)說(shuō)我知道的，排名不分先后。
1.浙江大學(xué)心理系工程心理學(xué)――智能人機(jī)交互與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)研究方向――主要研究不同通道的交互特點(diǎn)，以及多通道整合模型，開(kāi)發(fā)新型的人機(jī)交互界面和實(shí)用虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)。

2.浙江工業(yè)大學(xué)交互設(shè)計(jì)研究所――研究所主要針對(duì)web應(yīng)用、數(shù)字產(chǎn)品、軟件、游戲、動(dòng)畫(huà)、虛擬現(xiàn)實(shí)和多媒體出版等領(lǐng)域，開(kāi)展包含用戶體驗(yàn)、交互分析、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和調(diào)研評(píng)估等方面的研究和探索，并提供全流程的設(shè)計(jì)解決方案。研究所還負(fù)責(zé)培養(yǎng)“數(shù)字媒體和交互設(shè)計(jì)”碩士研究生等高級(jí)研發(fā)人才。

3.浙江理工大學(xué)工程心理學(xué)――和浙大類(lèi)似，是原來(lái)浙大的老師跳到浙江理工大學(xué)。

4.中山大學(xué)人機(jī)交互與可用性工程，中山大學(xué)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)（交互設(shè)計(jì)）。