交互專業(yè)本科院校排名 人機(jī)交互專業(yè)世界大學(xué)排名

十所世界交互名校，排名不分先后。

① 卡耐基梅隆大學(xué)

雖然總體來說排名不分先后，但的位置還是不得不給卡梅，這也是世界所有交互院校公認(rèn)的排名。

作為世界上最早開設(shè)人機(jī)交互專業(yè)課程的院校，美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)的交互設(shè)計(jì)如今已經(jīng)有近30年的發(fā)展歷史，這樣的積淀是很難被超越的。

包括蘋果、微軟、谷歌等科技巨頭，均是卡梅的合作企業(yè)。

一眾名企無疑是卡梅最好的教學(xué)資源，人機(jī)交互專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中可以接觸先進(jìn)的交互項(xiàng)目，這也形成了一個(gè)循環(huán)，讓卡梅能一直保持全球的位置。

不過作為世界上最好的交互專業(yè)，卡梅的申請(qǐng)要求也極為苛刻，例如在語言方面，托福要求100+，且單項(xiàng)25+；雅思要求總分8.5+，且單項(xiàng)8.0+。

② 倫藝-倫敦傳媒學(xué)院

卡梅雖然是最好的，但比天高的申請(qǐng)門檻還是讓很多人望而卻步；相比而言，英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)-倫敦傳媒學(xué)院LCC的交互專業(yè)申請(qǐng)則親民許多。

LCC的交互課程綜合性很強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)交互在不同領(lǐng)域的跨界研究。

學(xué)期，課程將專注于對(duì)交互設(shè)計(jì)理論與研究方法論的探索；第二、第三學(xué)期會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中探索更深層次的人機(jī)關(guān)系，并由此發(fā)展出自己的設(shè)計(jì)；第四學(xué)期則是項(xiàng)目的落地與畢設(shè)。

因此，LCC的交互設(shè)計(jì)雖然也是人機(jī)交互方向，但更偏設(shè)計(jì)而非科學(xué)，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，探索交互發(fā)展的新模式。

相比于卡梅，LCC的語言和背景門檻就要低很多了，比如在語言方面，與倫藝其他專業(yè)的要求一樣，都是雅思總分6.5+、單項(xiàng)5.5+。

不過，作為藝術(shù)院校，倫藝在作品集方面的要求就比綜合院校要苛刻多了。

③ 皇家藝術(shù)學(xué)院

皇藝沒有交互設(shè)計(jì)，因?yàn)樗鼘⒔换ピO(shè)計(jì)分為兩個(gè)方向，分別融入了兩個(gè)不同的專業(yè)：服務(wù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程（IDE）。

其實(shí)2015年之前皇藝是有交互專業(yè)的，只是后來根據(jù)不同的授課和發(fā)展方向，將交互分成了現(xiàn)在的這兩個(gè)專業(yè)，分別授課。

服務(wù)設(shè)計(jì)方向是緊貼著商業(yè)的，從課程設(shè)置中不難看出很多課程都偏商科方向，比如企業(yè)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)執(zhí)行、數(shù)據(jù)科學(xué)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)等課程；

而IDE項(xiàng)目則是皇藝與帝國(guó)理工學(xué)院的合作項(xiàng)目，課程雖然也隸屬于交互設(shè)計(jì)范疇，但該項(xiàng)目同時(shí)結(jié)合了設(shè)計(jì)、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，并且十分注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)跨學(xué)科人才。

④ 紐約大學(xué)

紐約大學(xué)的電影專業(yè)舉世聞名，而與電影同屬紐約大學(xué)帝勢(shì)藝術(shù)學(xué)院（NYU-Tisch）的交互設(shè)計(jì)專業(yè)也是紐約大學(xué)的王牌專業(yè)之一。

NYU是全球極少數(shù)開設(shè)有兩個(gè)交互專業(yè)的院校，分別是ITP交互通訊設(shè)計(jì)和IDM綜合數(shù)字媒體。

ITP是一門為期兩年的研究生課程，注重批判性的思維、創(chuàng)造性的探索，以及在試錯(cuò)中不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步；

ITP每年的課程不是完全相同的，像創(chuàng)意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監(jiān)視器紀(jì)錄片等課程，一直在緊跟時(shí)代潮流而發(fā)生著變化。

而IDM課程則更偏理科多一些，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)在藝術(shù)研究與實(shí)踐中的應(yīng)用。

IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見的主題，如交互式媒體、信號(hào)處理、人機(jī)交互等，可以讓同學(xué)們更能接觸到化、最高端的教學(xué)設(shè)施，例如音頻實(shí)驗(yàn)室、VR實(shí)驗(yàn)室、行動(dòng)捕捉實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間等。

⑤ 皇家墨爾本理工大學(xué)

皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT）是QS藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科排名澳洲第1、全球第15的藝術(shù)名校，在澳洲多個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域名列前茅。當(dāng)然也包括交互領(lǐng)域。

RMIT的交互設(shè)計(jì)偏交互媒體方向，與游戲動(dòng)畫合并為同一個(gè)專業(yè)，學(xué)生將在Studio中體驗(yàn)沉浸式的交互學(xué)習(xí)過程。

由于與游戲動(dòng)畫合并的關(guān)系，RMIT交互專業(yè)的同學(xué)還將同時(shí)學(xué)習(xí)到包括2D/3D動(dòng)畫、動(dòng)態(tài)影像、視覺特效等專業(yè)知識(shí)；

不少學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，作品還有機(jī)會(huì)入圍墨爾本世界動(dòng)畫節(jié)，獲得名企的實(shí)習(xí)和錄用機(jī)會(huì)。

正是因?yàn)樵搶I(yè)強(qiáng)大的跨界性，使其成為了澳洲最受歡迎的交互設(shè)計(jì)，申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。

⑥ 藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院（ACCD）坐落于美國(guó)加州洛杉磯附近，以其排名全球的交通工具設(shè)計(jì)專業(yè)聞名于世；

但其實(shí)，ACCD也在本科期間開設(shè)了交互設(shè)計(jì)課程，而且因?qū)?shí)踐性的重視而享譽(yù)全美，在授課中十分注重學(xué)生的動(dòng)手能力。

ACCD的交互設(shè)計(jì)課程強(qiáng)調(diào)核心方法、工具與*過程，帶領(lǐng)學(xué)生更深入地去理解用戶體驗(yàn)與創(chuàng)新路徑，發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計(jì)的突破點(diǎn)。

因此該校的交互專業(yè)學(xué)生除了要做手工模型，還要學(xué)習(xí)大量的調(diào)研方法，以及如何將視覺化的東西轉(zhuǎn)化成代碼，學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，課業(yè)較重，但也都有助于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。

⑦ 格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院（GSA）是英國(guó)排名第3的藝術(shù)名校，僅次于皇藝和倫藝，由于該校始建于1845年，歷史悠久，在英國(guó)人眼里其實(shí)是超越倫藝的存在。

GSA雖然是一所古老的院校，但是在創(chuàng)設(shè)新型專業(yè)方面卻一直走在世界的前列，交互設(shè)計(jì)就是其中之一。

GSA的交互設(shè)計(jì)專業(yè)十分重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，旨在增強(qiáng)人與產(chǎn)品、服務(wù)之間的互動(dòng)和溝通方式。

不同于其他院校，GSA交互專業(yè)的研究重點(diǎn)在于人而非技術(shù)本身，學(xué)生在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過程中不僅考慮產(chǎn)品設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，更加重要的是用戶的體驗(yàn)；

用戶體驗(yàn)作為一種產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，則變成了GSA交互設(shè)計(jì)思考中必不可少的關(guān)鍵因素。

也正因如此，GSA的交互設(shè)計(jì)其實(shí)更能改善和解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，更具實(shí)用性和商業(yè)價(jià)值。

⑧ 拉夫堡大學(xué)

與GSA類似，拉夫堡大學(xué)的交互設(shè)計(jì)也偏用戶體驗(yàn)方向，重點(diǎn)提高學(xué)生在用戶體驗(yàn)、服務(wù)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)三個(gè)方面的系統(tǒng)思維和創(chuàng)意能力。

具體到課程方面，學(xué)期，同學(xué)們主要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法論，利用認(rèn)知心理學(xué)的知識(shí)進(jìn)行用戶界面及用戶行為軌跡的設(shè)計(jì)，并通過測(cè)試了解可用性與可訪問性對(duì)于用戶體驗(yàn)的影響；

而第二學(xué)期，課程則主要側(cè)重于讓學(xué)生了解體驗(yàn)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中所扮演的角色，學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人作用，了解服務(wù)設(shè)計(jì)與社會(huì)變革設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，并完成最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

在英國(guó)，拉夫堡的交互設(shè)計(jì)口碑完全不遜色于皇藝和倫藝，且同時(shí)頒發(fā)MSc和MA兩種學(xué)位，可供不同學(xué)術(shù)背景的同學(xué)自由選擇。

⑨ 紐約視覺藝術(shù)學(xué)院

紐約視覺藝術(shù)學(xué)院（SVA）的交互設(shè)計(jì)專業(yè)只開設(shè)研究生階段的課程，與多數(shù)美國(guó)院校一樣，強(qiáng)調(diào)交互概念對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懞蛢r(jià)值。

相比于其他院校，SVA的交互設(shè)計(jì)更加商業(yè)化，在教學(xué)的過程中強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科之間的跨界，力求讓每個(gè)學(xué)生找到屬于自己的賽道，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接。

具體到課程方面，SVA的交互設(shè)計(jì)主要分為app的界面設(shè)計(jì)和交互數(shù)字媒體兩個(gè)大方向：

APP界面設(shè)計(jì)方面，SVA將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合不同領(lǐng)域的APP進(jìn)行調(diào)研，找尋不同APP界面之間的共同點(diǎn)和差異性，找尋美觀度和實(shí)用性的平衡點(diǎn)；

交互數(shù)字媒體方面，SVA專注于擴(kuò)展交互理論的應(yīng)用范圍，在媒體、品牌、裝置，甚至是空間、音樂中加入交互設(shè)計(jì)思維，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科的跨界融合。

⑩ 香港理工大學(xué)

香港理工大學(xué)在QS藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科排名中位列分類下位列全球第16位，是中國(guó)僅次于同濟(jì)大學(xué)排名第2的藝術(shù)設(shè)計(jì)類名校。

曾經(jīng)，香港理工有專門開設(shè)交互設(shè)計(jì)，但是在2021年，該專業(yè)官宣改名為智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)（Intelligent Systems Design），在課程上進(jìn)行了深入的改革。

顧名思義，香港理工此次在交互的基礎(chǔ)上增加了智能技術(shù)、系統(tǒng)理論、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等新元素，讓本就已經(jīng)是新興專業(yè)的交互設(shè)計(jì)有了更多的研究方向。

這門專業(yè)開設(shè)的意義也是想要通過系統(tǒng)性設(shè)計(jì)創(chuàng)新，去發(fā)展和推進(jìn)人工智能、工業(yè)4.0、機(jī)器人和AloT（AI+loT）等先進(jìn)技術(shù)和流程，為國(guó)內(nèi)目前高速發(fā)展的科技事業(yè)增加新的人才輸出。

交互設(shè)計(jì)專業(yè)起源于國(guó)外，無論從發(fā)展到技術(shù)都比國(guó)內(nèi)先進(jìn)的多，所以不少熱愛交互設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)也選擇了出國(guó)留學(xué)。下面就給大家推薦國(guó)外幾所好的學(xué)校。

綜合性大學(xué)(列舉部分)

紐約大學(xué)NewYorkUniversity

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)CarnegieMellonUniversity

喬治亞理工大學(xué)GeorgiaInstituteofTechnology

加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校UniversityofCalifornia,LosAngeles

藝術(shù)類大學(xué)（列舉部分）

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院ParsonsNewSchoolofDesign

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院ArtCenterCollegeofDesign

加州藝術(shù)學(xué)院CaliforniaCollegeoftheArts

美國(guó)紐約視覺藝術(shù)學(xué)院SchoolofVisualArts

舊金山藝術(shù)大學(xué)(BFAMFA)AcademyofArtUniversi

下面單說下美國(guó)交互設(shè)計(jì)專業(yè)名校的申請(qǐng)要求。

1、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（CarnegieMellonUniversity）

提到交互，估計(jì)很多設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)首先想起的就是卡內(nèi)基梅隆大學(xué)。的確，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的交互專業(yè)享譽(yù)全球，是很多真心熱愛交互的同學(xué)心目中的殿堂級(jí)學(xué)校，但是其實(shí)這所院校的InteractionDesign專業(yè)極其難申，有中國(guó)人無法申請(qǐng)到卡梅交互專業(yè)這樣的傳言。但小美相信，只要你的實(shí)力足夠，再苛刻的條件，也是可以達(dá)到的。

語言要求：托?！?02，小分≥25;雅思≥7.5，小分≥7(MII-PS項(xiàng)目要求較低);GREV160+Q148+AW4.5(非硬性指標(biāo))

2、喬治亞理工學(xué)院（GeorgiaInstituteofTechnology）

喬治亞理工學(xué)院也是國(guó)內(nèi)很多學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)，希望在偏理工方向繼續(xù)深造的同學(xué)理想中的院校。

學(xué)制：18個(gè)月(全日制)

語言要求：托福≥100，GRE成績(jī)需提供，無具體要求

3、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院（ParsonsTheNewSchoolforDesign）

美國(guó)帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院于1896年成立，與意大利馬蘭歐尼學(xué)院、英國(guó)中央圣馬丁設(shè)計(jì)學(xué)院、巴黎ESMOD并稱世界四大設(shè)計(jì)學(xué)院。校方曾在教育展上給出申請(qǐng)的建議是“要強(qiáng)烈的訴說自己為何選擇Parsons念的理由，不管是什么樣的原因，都要好好的表現(xiàn)出來”。由于是強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的專業(yè)學(xué)院，學(xué)生作品皆被要求優(yōu)美流暢，以及清晰的思考邏輯與自信的應(yīng)對(duì)能力。作為一所藝術(shù)類院校，在藝術(shù)方面的造詣，靈感，是進(jìn)入Parsons重要的敲門磚。

學(xué)制：2年

語言要求：托?！?2

4、麻省理工大學(xué)媒體實(shí)驗(yàn)室(TheMITMediaLab，簡(jiǎn)稱“媒體實(shí)驗(yàn)室”)

語言要求：雅思≥7，MediaLab不接受TOFEL成績(jī)(有點(diǎn)奇怪)

研究生學(xué)制：兩年

申請(qǐng)者要求：不同于其他專業(yè)，MediaLab希望接受來自各個(gè)專業(yè)背景的學(xué)生，包括工程，音樂，物理，教育，神經(jīng)科學(xué)等等。同時(shí)要求：可以在機(jī)械工程的環(huán)境中工作/擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)和軟件。

我也是學(xué)交互設(shè)計(jì)專業(yè)的，想去美國(guó)的羅德島，不知道你想去哪些學(xué)校，可以交流交流，這里有個(gè)秋秋群推薦給你，：二。7。九。五（ 連在一起）一 一零 二六。這里有很多學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的同學(xué)，大家互相學(xué)習(xí)。

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)：MDes (Interaction Design)
亞利桑那州立大學(xué)：MSD (Interaction Design)
舊金山大學(xué)：MFA (Web Design & New Media)
佐治亞理工學(xué)院：MID (Interaction track)
這些都挺好的

美國(guó)交互設(shè)計(jì)大學(xué)本科強(qiáng)烈推薦學(xué)校都有哪些？

美國(guó)交互設(shè)計(jì)專業(yè)是近年來特別火的專業(yè)，是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高新科技發(fā)展起來新興學(xué)科，尤其是在中國(guó)針對(duì)交互設(shè)計(jì)的專業(yè)人才特別大。下面這些學(xué)校交互設(shè)計(jì)專業(yè)相當(dāng)不錯(cuò)，詳細(xì)如下（最熱門的專業(yè)高校）：

1.卡內(nèi)基梅隆高校

CarnegieMellonUniversity

卡內(nèi)基梅隆高校創(chuàng)辦于1990年，是一所綜合性大學(xué)，坐落于密蘇里州匹茲堡市?？▋?nèi)基梅隆大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)與麻省理工大學(xué)（MIT）并排，交互設(shè)計(jì)連續(xù)多年在美國(guó)碩士研究生交互設(shè)計(jì)專業(yè)排行。

2.圣約翰理工大學(xué)

RochesterInstituteofTechnology

圣約翰理工大學(xué)坐落于紐約州羅切斯特市，院校創(chuàng)辦于1829年，是美國(guó)在歷史上第二歷史悠久的民辦理工學(xué)院，具有近200年辦校史，是一所在美國(guó)及世界范疇享有盛名的一流理工學(xué)院，以高質(zhì)量高等教育、行業(yè)領(lǐng)先的創(chuàng)業(yè)教育、歷史悠久公司合作教育為特點(diǎn)。

美國(guó)交互設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)狀況怎么樣呢？

美國(guó)交互設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生一般可以從業(yè)于交互設(shè)計(jì)師，交互設(shè)計(jì)師最先開展用戶行為分析相關(guān)行業(yè)，及其潛在客戶，設(shè)計(jì)方案人造物的舉動(dòng)，并且從有效性，易用性和個(gè)人情感等多個(gè)方面來評(píng)價(jià)工藝質(zhì)量。

另外在中國(guó)，交互設(shè)計(jì)是一個(gè)新型的產(chǎn)業(yè)鏈，但隨著中國(guó)電子控制系統(tǒng)對(duì)人們的生活的影響慢慢擴(kuò)張，中國(guó)交互設(shè)計(jì)師可能面臨一個(gè)很大的空缺。總而言之，交互設(shè)計(jì)師在一些公司的職位頁面上一般也被稱為操作界面室內(nèi)設(shè)計(jì)師、易用性室內(nèi)設(shè)計(jì)師、用戶體驗(yàn)研究師等。這一專業(yè)...

美國(guó)機(jī)械工程專業(yè)就業(yè)狀況

一、就業(yè)狀況

工程類專業(yè)的學(xué)生就業(yè)一直都一直保持著非常棒的紀(jì)錄。近些年在我國(guó)大型工業(yè)針對(duì)機(jī)械專業(yè)優(yōu)秀人才存在一定要求，具備開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各單位角逐目標(biāo)，機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化與生產(chǎn)加工專業(yè)優(yōu)秀人才近年來供需比也非常高。

機(jī)械專業(yè)專業(yè)主要包含機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化及其自動(dòng)化、材料成型及控制技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、過程裝備與控制技術(shù)等?！皺C(jī)械工程是就業(yè)環(huán)境上翹翹板”就像美國(guó)經(jīng)濟(jì)師所說，無論社會(huì)經(jīng)濟(jì)怎樣衰落，大眾對(duì)技術(shù)工程師的需要從來不會(huì)降低。

二、申請(qǐng)辦理規(guī)定

常機(jī)械工程專業(yè)申請(qǐng)者是來自于幾大類其他專業(yè)，這主要包括機(jī)械工程，結(jié)構(gòu)力學(xué)工程項(xiàng)目，材料工程，車輛工程專業(yè)，自動(dòng)控制系統(tǒng)，能源動(dòng)力工程、物理學(xué)，數(shù)學(xué)課等理工科專業(yè)類申請(qǐng)者。

這種申請(qǐng)者的特點(diǎn)就是本科階段課程內(nèi)容覆蓋數(shù)學(xué)課、物理學(xué)、數(shù)學(xué)課、電子計(jì)算機(jī)、及其機(jī)械工程的一些基礎(chǔ)課，如機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，各種操縱，各種各樣結(jié)構(gòu)力學(xué)，電子計(jì)算機(jī)等。因此，大學(xué)本科專業(yè)并不是機(jī)械工程專業(yè)但學(xué)習(xí)過有關(guān)的基礎(chǔ)課，而且志于向機(jī)械工程行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的同學(xué)們，是絕對(duì)還有機(jī)會(huì)申請(qǐng)辦理機(jī)械工程專業(yè)的。

三、學(xué)校強(qiáng)烈推薦

省理工學(xué)院、斯坦福院校、加州理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、佐治亞理工學(xué)院、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、密歇根大學(xué)安娜堡分校、康奈爾大學(xué),美國(guó)機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生們可供選擇的最熱門的職業(yè)。