合肥一中教師畢業(yè)院校排名 參加自主招生考試的畢業(yè)證和普通高考的畢業(yè)證有什么...

人教版數(shù)學必修1、2、3、4、5，選修文科1-1，1-2，理科2-1，2-2，2-3.還有一部分是要等考綱出來才知道的，像理科我們10年就是考了4-4、4-5的部分內容。
物理必修1、2，選修3-1，3-2，其余的要等考試大綱出來才知道，共有3-3，3-4，3-5，從這幾本中選一部分上.
化學必修1、2，選修4化學反應原理，選修5有機化學基礎，選修3的前面一部分。
生物必修1、2、3，選修1、3，不過考得很少。
選修內容基本上大部分不會變，只有少數(shù)每年都變，變化的內容高考一定考。
各個學校每一年順序可能不一樣
我合肥一中10年畢業(yè)各個學校每一年順序可能不一樣
我合肥一中10年畢業(yè)
除數(shù)學，其他必修課依次來的
數(shù)學，必修一函數(shù)，然后三角函數(shù)，然后是數(shù)列？統(tǒng)計?最后立體幾何。
選修，數(shù)學依次吧貌似，物理選修5的動量，1,2，然后3,4確定考試說明后再選。化學先是有機，然后反應原理。生物就選修3，生物科技。然后
除數(shù)學，其他必修課依次來的
數(shù)學，必修一函數(shù)，然后三角函數(shù)，然后是數(shù)列？統(tǒng)計?最后立體幾何。
選修，數(shù)學依次吧貌似，物理選修5的動量，1,2，然后3,4確定考試說明后再選?；瘜W先是有機，然后反應原理。生物就選修3，生物科技。然后1。
2009年安徽省新高考考試大綱出臺安徽省, 高考, 數(shù)學, 大綱, 物理安徽省, 高考, 大綱, 考試
2009年安徽省新高考考試大綱出臺
關鍵詞：考試模式3+文綜/理綜+學業(yè)水平考試+綜合素質評價
安徽省2009年高考的考試模式為“3+文科綜合／理科綜合+學業(yè)水平考試+綜合素質評價”。其中，統(tǒng)考科目總分仍為750分，最大亮點是首次把“學業(yè)水平考試”和“綜合素質評價”作為高校招生錄取的依據(jù)。“3”是指語文、數(shù)學和外語三個科目，是所有考生的必考科目，其中數(shù)學分為文科數(shù)學和理科數(shù)學；“文科綜合”包括思想政治、歷史、地理，是文科傾向的考生必考科目。“理科綜合”包括物理、化學、生物，是理科傾向的考生必考科目；體育類、藝術類考生可選擇文科綜合也可選擇理科綜合，再加考術科?！皩W業(yè)水平考試”設語文、數(shù)學、外語、人文與社會基礎、科學基礎和技術素養(yǎng)六個科目。語文、數(shù)學、外語考試范圍為必修模塊的基本內容；人文與社會基礎考試范圍為思想政治、歷史、地理必修模塊的基本內容；科學基礎考試范圍為物理、化學、生物必修模塊的基本內容；技術素養(yǎng)考試范圍為信息技術、通用技術必修模塊的基本內容，其中信息技術實行上機考試。
同時，學生“綜合素質評價”將從公民道德素養(yǎng)、交流與合作、學習態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個基礎性發(fā)展目標進行。評價由學生本人、同班同學、任課教師共同完成。學生自評權重為10%，學生互評權重為40%，教師評價權重為50%。每個基礎性發(fā)展目標的評定結果以等級方式呈現(xiàn)，其中“公民道德素養(yǎng)”分為優(yōu)秀、合格、不合格，其他五個基礎性發(fā)展目標均分為A、B、C、D四個等級。每個基礎性發(fā)展目標的總評等級按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。評價結果以電子表格的形式進入考生檔案。
關鍵詞：考試成績統(tǒng)考科目仍為750分“學業(yè)水平考試”分四等級
09高考新方案的統(tǒng)考科目分值仍為750分，而“學業(yè)水平考試”則安排在高二年級第二學期開始，開考全部科目。按照該草案，統(tǒng)考科目總分值為750分，其中各科分值和考試時間分別為：語文150分(150分鐘)、數(shù)學150分(120分鐘)、英語150分(120分鐘)、文科綜合/理科綜合均為300分(150分鐘)。
在“學業(yè)水平考試”中，語文、數(shù)學、外語試卷滿分值100分，人文與社會基礎、科學基礎試卷滿分值150分，技術素養(yǎng)試卷滿分值60分。學生每科目考一次，成績按所有考生成績分布劃分為A、B、C、D四個等級。其中排名為前25%的考生為A，前60%~25%的考生為B，前95%~60%的考生為C，剩下的為D級。成績?yōu)镈等級的學生可參加補考，補考時間安排在高三年級第一學期，補考成績分為合格、不合格兩個等級。
關鍵詞：統(tǒng)考命題統(tǒng)考命題范圍為“必修+選修I”
該方案征求意見稿中，統(tǒng)考科目仍是考生高考是否被錄取、以及被哪所高校錄取的最重要依據(jù)。據(jù)悉，統(tǒng)考科目命題內容為國家課程方案規(guī)定的該科目必修與選修I的內容。09年高考安徽省仍將試行自主命題。統(tǒng)考科目各科的命題范圍仍是各學科課程標準和考試大綱及考試說明要求命題；學業(yè)水平考試依據(jù)各學科課程標準和考試綱要命題；試題將突出新情境、新材料，力求聯(lián)系學生生活經(jīng)驗和社會實際，注重考查學生終身學習必備的基礎知識與技能，以及綜合運用知識分析解決問題的能力；同時，命題會考慮全省各地教學條件的不同以及城鄉(xiāng)的差異。
統(tǒng)考科目考查的是國家課程方案規(guī)定的該科目必修與選修I的內容。其中選修I的分值約占6%，均為必做題，考查的選修系列或選修模塊由當年的《安徽省普通高等學校統(tǒng)一招生考試(安徽卷)考試說明》確定；學業(yè)水平考試考查國家課程方案規(guī)定的必修內容。
關鍵詞：招生錄取綜合素質評價低于C級不能讀二本以上院校
與現(xiàn)行高招方案相同的是：仍將按考生統(tǒng)考分數(shù)投檔；不同的是：新方案草案最大的亮點是改變“唯分”原則，首次把“學業(yè)水平考試”和“綜合素質評價”作為招生錄取依據(jù)。而且，一些學校還可以不按考生高考分數(shù)錄取。幾個變化是：應屆考生的學業(yè)水平考試每科都達到C級或合格以上，綜合素質評價每個基礎性發(fā)展目標都達到C級或合格以上方可被二本以上普通本科院校錄取；體育類、藝術類考生的錄取不受學業(yè)水平考試等級的限制；歷屆生及社會考生仍參照原有錄取辦法，過渡期3年。
同等條件下的2009屆應屆考生，高等學校可以優(yōu)先錄取學業(yè)水平考試、綜合素質評價達到A級(或優(yōu)秀)數(shù)多的考生；經(jīng)批準實行自主招生試點的高校，可依據(jù)統(tǒng)考科目成績、學業(yè)水平考試等級、綜合素質評價結果和學校測試成績，自主錄取。(武靜)
學業(yè)水平綜合素質高優(yōu)先錄取:詳解09年安徽高考
據(jù)新安晚報報道， 1月22日，《安徽省2009年普通高等學校統(tǒng)一招生考試工作指導方案(征求意見稿)》在網(wǎng) 上公布。從“征求意見稿”中可以看出，與08年高考方案相比，09年的高考方案并沒有出現(xiàn)太大的變動，高考分數(shù)依然是高校錄取的主要依據(jù)，只是考試新增了兩個板塊內容。歷屆生及社會考生仍參照原有錄取辦法，過渡期為3年。
新增加兩項考試科目
從“征求意見稿”中可以看出，安徽省2009年普通高等學校統(tǒng)一招生考試模式為“3+文科綜合/理科綜合+學業(yè)水平考試+綜合素質評價”。其中統(tǒng)一考試科目為“3+文科綜合/理科綜合”?！?”指語文、數(shù)學和外語三個科目，是所有考生的必考科目?！拔目凭C合”包括思想政治、歷史、地理，是文科傾向的考生必考科目。“理科綜合”包括物理、化學、生物，是理科傾向的考生必考科目。體育類、藝術類考生可選擇文科綜合也可選擇理科綜合，再加考相關科目。
與08年的高考相比，09年的高考方案多了“學業(yè)水平考試”和“綜合素質評價”兩大塊?！皩W業(yè)水平考試”設語文、數(shù)學、外語、人文與社會基礎、科學基礎和技術素養(yǎng)六個科目，應屆考生須參加所有科目的考試。學生綜合素質評價從公民道德素養(yǎng)、交流與合作、學習態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個基礎性發(fā)展目標進行，評價結果以電子表格的形式進入考生檔案。
部分考試采用等級制
和往年一樣，統(tǒng)考科目中的語文、數(shù)學、外語三科的分值分別為150分，綜合科目為300分，總分值為750分。
新增的兩個考試項目中，“學業(yè)水平考試”安排在高二年級第二學期，開考全部科目。學生的成績按所有考生成績分布劃分為A、B、C、D四個等級。其中排名為前25%的考生為A，前60%~25%的考生為B，前95%~60%的考生為C，剩下的為D級。成績?yōu)镈等級的學生可參加補考，補考時間安排在高三年級第一學期，補考成績分為合格、不合格兩個等級。
綜合素質評價中的“公民道德素養(yǎng)”分為優(yōu)秀、合格、不合格，其他五個基礎性發(fā)展目標均分為A、B、C、D四個等級。每個基礎性發(fā)展目標的總評等級按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。
A級數(shù)多優(yōu)先錄取
雖說各高校是按統(tǒng)考科目成績、學業(yè)水平考試等級和綜合素質評價結果擇優(yōu)錄取，但不難看出統(tǒng)考分數(shù)依然是決定是否能被錄取的最主要因素?！罢髑笠庖姼濉敝幸?guī)定，全省最低控制分數(shù)線依據(jù)統(tǒng)考科目成績劃定，高校在錄取時則按照統(tǒng)考科目成績，按一定比例從高分到低分投檔。
不過，這并不意味著另外兩項考試形同虛設。根據(jù)“征求意見稿”的規(guī)定，應屆考生的學業(yè)水平考試每科都達到C級或合格以上，綜合素質評價每個基礎性發(fā)展目標都達到C級或合格以上，方可被二本以上普通本科院校錄取。同等條件下，高?？梢詢?yōu)先錄取學業(yè)水平考試、綜合素質評價達到A級(或優(yōu)秀)數(shù)多的考生。部分高職院校甚至可以試行以學業(yè)水平考試成績、綜合素質評價結果作為錄取主要依據(jù)的錄取模式。(張曉嶸)
高二學生――方案有利學生備考
目前，《安徽省2009年普通高等學校統(tǒng)一招生考試工作指導方案(征求意見稿)》已經(jīng)發(fā)到部分教育部門和學校，1月25日，各個方面將把意見反饋到省教育廳，由省教育廳對“方案”做進一步修改。
針對“征求意見稿”，記者1月22日在一些學校隨機采訪了幾位高二年級的學生。在了解了“征求意見稿”的大概內容后，幾位學生都表示這種改革在心理承受的范圍之內，沒有給目前的學習帶來困擾。一位戴姓同學告訴記者，她以前最擔心的就是要把各種選修的科目納入考試范圍，然后計入高考總分，因為畢竟精力有限，選修內容無法做到和數(shù)學等科目一樣好。如果“征求意見稿”的內容得到實施，同學們在學習時將會減輕很多壓力。
雖然沒有看到“征求意見稿”，合肥六中校長范廣偉認為學生們能平靜對待高考改革是情理之中的事。在經(jīng)歷高一階段的恐慌后，經(jīng)過一年半的學習，現(xiàn)在的高二學生從心理上已經(jīng)基本接受了改革的現(xiàn)實，并對此積極“備戰(zhàn)”，這些都有助于學校和學生冷靜對待此次改革。
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可以。合肥市第一中學招聘條件第三條：符合招聘范圍的普通高校本科及以上畢業(yè)生，具有報考崗位表中明確的教師資格證書，暫未取得教師資格證書的須承諾在2022年7月31日前取得相應崗位的教師資格證，否則不予錄用。碩士生在本科學歷之上可以報名。合肥市第一中學位于安徽省合肥市，安徽省重點中學、安徽省示范普通高中。

國家社科基金項目 年份 負責人 項目名稱 項目編號 項目類別 2009年 梅曉娟教授 《明清之際在華耶穌會士的西方人文社會科學譯著研究》 08CYY004 一般項目 2010年 蔡玉輝教授 《英國維多利亞詩歌生態(tài)意識研究》 10BWW017 一般項目 2010年 張德讓教授 《明清儒家翻譯與詮釋學的會通研究》 10BYY013 一般項目 2011年 孫勝忠教授 《西方成長小說流變考》 11BWW047 一般項目 2011年 張孝榮教授 《局域理論下英漢位移現(xiàn)象的對比研究》 11CYY003 青年項目 2012年 孫妮教授 《戰(zhàn)后英國移民文學研究》 12BWW050 一般項目 教育部人文社科立項 2010年 解華博士 　　2012年 陳學梅老師 　　備注：
國家社科基金項目是我國哲學社會科學領域最高級別的研究項目，教育部人文社科立項為國家級哲學社會科學高級科研項目