現(xiàn)在上輔導(dǎo)班已經(jīng)成為一種常態(tài),數(shù)學(xué)是輔導(dǎo)的重中之重,中考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班應(yīng)如何選擇?
通常情況下,家長都會(huì)考慮輔導(dǎo)班是否是某個(gè)知名的老師開設(shè)的,課時(shí)的長短、價(jià)格,以往的輔導(dǎo)效果,有時(shí),還會(huì)在試聽課之后,感覺老師講解的挺清楚的,孩子確實(shí)能夠?qū)W到不少的東西,另外,再考慮一下輔導(dǎo)班開設(shè)的時(shí)間、距離自家或者學(xué)校的距離遠(yuǎn)近,考察一下輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的品牌、信譽(yù)度等,便大致確定了某個(gè)中考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。
數(shù)學(xué)與英語、語文不同,在學(xué)習(xí)的時(shí)候,更強(qiáng)調(diào)邏輯思維,強(qiáng)調(diào)理解,而不是記憶。因此,初三考生不太可能通過題海戰(zhàn)術(shù),來快速的提高數(shù)學(xué)成績。要學(xué)好數(shù)學(xué),關(guān)鍵還是在于理解。如果上輔導(dǎo)班的目的,只是為了讓孩子多做一些題目、多聽老師的講解,那么雖然有一定的效果,但卻很難出現(xiàn)那種令人喜出望外的突破。
大智堅(jiān)持以考點(diǎn)的命題方向?yàn)榫€索的培養(yǎng)模式。公辦學(xué)校的培養(yǎng)模式在于:以考點(diǎn)為線索,過于強(qiáng)調(diào)考點(diǎn),一定程度上弱化命題方向;而大智的培養(yǎng)模式則在于以考點(diǎn)的命題方向?yàn)榫€索,強(qiáng)化命題方向在學(xué)生學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用,結(jié)果是可觀的,學(xué)生不僅清晰考什么(what to test),更清晰怎么考(how to test),以及怎么解決問題(how to deal with)。
像是大智的這樣的培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,對(duì)于學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、在中考中取得理想成績,是有幫助的。選擇中考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,不能滿足于簡單的做題、講題,還要對(duì)考生的學(xué)習(xí)思維、做題水平進(jìn)行一個(gè)整體性的提升。培養(yǎng)模式好,學(xué)生努力,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,相信不論是成績偏低的學(xué)生還是成績優(yōu)秀的學(xué)生,都能獲得相應(yīng)的提升。
考察輔導(dǎo)班,是否有好的培養(yǎng)模式,是一個(gè)應(yīng)該考慮的方面。選擇有成熟的、驗(yàn)之有效的培養(yǎng)模式的中考輔導(dǎo)班,利用最后幾個(gè)月的寶貴時(shí)間,快速提高數(shù)學(xué)成績。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼闹锌紨?shù)學(xué)輔導(dǎo)班應(yīng)如何選擇,希望能幫助到廣大考生!
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