院校評(píng)估等級(jí)排名 教育部第五輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果排名

可以到各個(gè)大學(xué)的招生網(wǎng)站上去找一下。

專業(yè)評(píng)估亦稱“專業(yè)評(píng)價(jià)”。對(duì)高等學(xué)?；蛑械葘I(yè)學(xué)校各種專業(yè)的教育質(zhì)量的評(píng)估。學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的重要組成部分。旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出培養(yǎng)工作中的問題，不斷改革專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理，使上級(jí)部門了解學(xué)生培養(yǎng)中帶有共性和方針性、政策性的問題，以便加強(qiáng)宏觀管理和指導(dǎo)。評(píng)估應(yīng)體現(xiàn)社會(huì)主義教育辦學(xué)方向，既要評(píng)估智育，也要評(píng)估德育和體育。指標(biāo)體系應(yīng)能反映學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的客觀規(guī)律，覆蓋培養(yǎng)工作的全過程。不同層次、不同類型的學(xué)校應(yīng)有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。既要看培養(yǎng)過程，又要看最終的發(fā)展水平和畢業(yè)后從事工作的社會(huì)反映。

指標(biāo)體系一般包括五方面。（1） 教育訓(xùn)練水平。包括教育訓(xùn)練計(jì)劃的設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)和專門知識(shí)訓(xùn)練水平，能力訓(xùn)練水平，外語訓(xùn)練水平，體育訓(xùn)練水平等。（2）培養(yǎng)條件。包括師資隊(duì)伍、教學(xué)和科學(xué)研究基礎(chǔ)、物質(zhì)條件等。（3）管理工作。包括政治思想、教育管理、教學(xué)管理、師資管理等。（4）學(xué)生德、智、體、美、勞的發(fā)展水平。（5） 畢業(yè)生工作學(xué)習(xí)狀況。包括知識(shí)水平、能力水平、思想品德作風(fēng)、畢業(yè)生分布狀況等。能有效地實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)、激發(fā)專業(yè)辦學(xué)活力和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是加強(qiáng)學(xué)校管理的重要手段。

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試招生錄取批次分為“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”，“本科三批”、“?？埔慌?、“?？贫钡日猩?。

大學(xué)（University / College），學(xué)名為普通高等學(xué)校，是一種功能獨(dú)特的文化機(jī)構(gòu)，是與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和政治機(jī)構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學(xué)術(shù)的高等學(xué)府。

它不僅是人類文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它還在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響，逐步形成了一種獨(dú)特的大學(xué)文化 。

擴(kuò)展資料：

普通高等學(xué)校招生錄取批次合并體現(xiàn)了國(guó)家改革的總體方向，國(guó)務(wù)院2014年印發(fā)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確要求“創(chuàng)造條件逐步取消普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試招生錄取批次錄取批次”。

1. 有利于促進(jìn)普通高等學(xué)校公平發(fā)展。

逐漸減少直至取消錄取批次，消除因批次劃分可能帶來的政策歧視，促進(jìn)普通高等學(xué)校平等競(jìng)爭(zhēng)。普通高等學(xué)校不再靠人為劃分層次吸引生源，而是靠提高辦學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)和考生認(rèn)可。逐漸減少直至取消錄取批次，有利于學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)，特別是給民辦普通高等學(xué)校以公平的待遇。

2. 有利于減輕高中升學(xué)排名的壓力。

雖然劃分普通高等學(xué)校錄取批次僅是錄取工作的操作方式，但長(zhǎng)期以來考生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)都把考上各批次普通高等學(xué)校學(xué)生多少作為評(píng)價(jià)高中辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。逐漸減少直至取消錄取批次，將無法按錄取到各批次人數(shù)多少對(duì)高中進(jìn)行互相比較，減輕高中升學(xué)排名壓力，有利于促進(jìn)高中全面貫徹教育方針，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。

3. 有利于學(xué)生按照興趣選擇普通高等學(xué)校和專業(yè)。

在普通高等學(xué)校招生錄取中，很多考生往往被錄取批次所“綁架”，只為不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)，為了所謂的好名聲，犧牲自己的興趣、特長(zhǎng)。逐漸減少直至取消錄取批次，考生不再計(jì)較批次的高低，有利于引導(dǎo)考生更多根據(jù)自己的特長(zhǎng)、志趣來選擇學(xué)校和專業(yè)。

4. 有利于普通高等學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)。

由于錄取批次的原因，很多用人單位也以此為門檻，為普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)設(shè)置不公平框框。逐步取消普通高等學(xué)校錄取批次，有利于普通高等學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)。

參考資料： 百度百科――大學(xué)

百度百科――普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試招生錄取批次

教育部第五輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果排名如下：

雙一流建設(shè)的開展，讓學(xué)校將更多的資源和精力更加集中在科學(xué)研究領(lǐng)域，也一定程度上促進(jìn)了優(yōu)勢(shì)學(xué)科的快速發(fā)展。雖然教育部不規(guī)定第五輪學(xué)科評(píng)估，但是從各個(gè)高校的官宣里面，我們可以看出一些信息來，那么這些學(xué)校也是我們2023年同學(xué)們值得去關(guān)注的。

評(píng)估結(jié)果有升就有降，現(xiàn)在市面上熱傳的都是“百尺竿頭更進(jìn)一步”的高校，還沒看到從高等級(jí)往下降的高校呢。想想也正常，畢竟不是什么裝光掙臉面的事，退步了都不想讓別人知道唄，甚至可能還會(huì)影響到今年的招生，捂著蓋著也情有可原。所以，我估計(jì)關(guān)于這方面信息，大家可能不太容易看到了。

北大、清華數(shù)量相等，但北大A+數(shù)量最多；浙大總量已排第一，上交、復(fù)旦總數(shù)也是一致，人大A+數(shù)量超過復(fù)旦、南大、北師大、北航、中國(guó)農(nóng)大也挺厲害，A+數(shù)量超過了武大、華科。

武大華科兩兄弟的學(xué)科評(píng)估和哈工肩并肩了，東南也超過了西交，西哈兩兄弟，地域劣勢(shì)確實(shí)很明顯。南開這輪終于揚(yáng)眉吐氣了，有了6個(gè)A+，能和同濟(jì)比拼了，中山作為華南地區(qū)的老大哥，學(xué)科實(shí)力還需進(jìn)一步努力。

39所985大學(xué)，第五輪學(xué)科評(píng)估的結(jié)果，其中有兩所211排名很靠前，超過了一些985，這兩所211是，東北師范大學(xué)和北京科技大學(xué)。一個(gè)小211能在眾多985大哥的榜單中排名這么高，學(xué)科實(shí)力可以說是杠杠的。

其中湖南大學(xué)是唯一一個(gè)沒有A+學(xué)科的985，這把屬實(shí)太尷尬上一輪沒有A+的兄弟院校都突破了，就剩湖大自己?jiǎn)紊砬楦枇?。第五輪連央民，西北農(nóng)林，云大等都有了，湖大可怎么辦呀。

最后，華南理工此次評(píng)級(jí)結(jié)果真的不理想，這次一共12個(gè)A類A+1個(gè)，A類3個(gè)，A-8個(gè)，坐落在廣州這樣的城市，不缺乏人才和財(cái)力支持，按理應(yīng)該非常強(qiáng)大才行，這樣的成績(jī)真的很一般。

學(xué)科評(píng)估所得到的結(jié)果一般有A類、B類和C類學(xué)科，在一定程度上也能夠體現(xiàn)出院校的學(xué)科實(shí)力
ABC排名之間是有一個(gè)層次關(guān)系的，A類學(xué)科是國(guó)內(nèi)頂尖高校的代表，B類學(xué)科是國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)的代表，而C類學(xué)科同樣也不弱，能夠排名在C類學(xué)科的高校在全國(guó)范圍內(nèi)也是非常不錯(cuò)了。
第四輪學(xué)科評(píng)估首次采用“分檔”方式公布評(píng)估結(jié)果，不公布得分、不公布名次，不強(qiáng)調(diào)單位間精細(xì)分?jǐn)?shù)差異和名次前后。采用按百分位進(jìn)行分檔的方式。根據(jù)“學(xué)科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學(xué)科分為9檔公布：A檔：前2%（或前2名）為A+，2%～5%為A（不含2%，下同），5%～10%為A-；B檔：10%～20%為B+，20%～30%為B，30%～40%為B-；C檔：40%～50%為C+，50%～60%為C，60%～70%為C-。

第五輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果完整名單仍未發(fā)布，并且學(xué)科評(píng)估中各院校并沒有位次排名，只有學(xué)科評(píng)級(jí)，從上至下依次為“A+”、“A”、“A-”、“B+”、“B”等。

1、學(xué)科評(píng)估是什么：

學(xué)科評(píng)估是教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部頒布的《學(xué)位授予與人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》對(duì)全國(guó)具有博士或碩士學(xué)位授予權(quán)的一級(jí)學(xué)科開展整體水平評(píng)估。學(xué)科評(píng)估是學(xué)位中心以第三方方式開展的非行政性、服務(wù)性評(píng)估項(xiàng)目，2002年首次開展，截至2017年完成了四輪。

2、學(xué)科升級(jí)A+類學(xué)科的好處：

全國(guó)性的學(xué)科評(píng)估是教育部對(duì)每所高校學(xué)科綜合實(shí)力的評(píng)估，也是考生擇校選擇專業(yè)的依據(jù)之一，升級(jí)A+類學(xué)科是對(duì)高校努力結(jié)果的肯定，當(dāng)然撤校學(xué)科等級(jí)也是為了鼓勵(lì)和鞭策退步的高校進(jìn)步，評(píng)估結(jié)果分為等級(jí)也是為了讓社會(huì)各界方便了解高校的建設(shè)成效。

3、相關(guān)通知：

現(xiàn)在第五輪學(xué)科評(píng)估的結(jié)果還沒有被完整公布出來，不過已經(jīng)有各大學(xué)校的官媒發(fā)布這個(gè)好消息，比如清華大學(xué)新增了5個(gè)A+等級(jí)的學(xué)科，比如法學(xué)和數(shù)學(xué)。最近幾年，西安交通大學(xué)因?yàn)榈乩砦恢玫囊蛩?，在招生生源上有一些不足，但是隨著有更多學(xué)科實(shí)力的提升，學(xué)校也是迎來一個(gè)新的突破和發(fā)展，讓更多高考學(xué)子有了一個(gè)報(bào)考目標(biāo)。