廣州南方學院隆重舉行首批首席學生成長導師聘任儀式 怎樣

9月22日上午，廣州南方學院于音樂樓一樓音樂廳隆重舉行首批首席學生成長導師及2022級學生成長導師聘任儀式。校長喻世友教授，黨委書記李建超研究員，常務副校長、黨委副書記唐燕，黨委副書記、副校長植秀聰副教授，校長助理夏亮輝研究員，首席學生成長導師，全體學生成長導師，各教學單位負責人及行政辦、學工辦主任，各職能部門負責人及2022級學生代表參加儀式。聘任儀式由常務副校長、黨委副書記唐燕主持。

黨委書記李建超宣讀了聘任米登發(fā)、范偉、胡尚華、王廣東、張健、張文、喬平等黨政軍民學各領域賢達為我校首席成長導師的決定。隨后，校長喻世友為首席導師頒發(fā)聘書并贈送書籍。

喻世友校長代表學校向首席學生成長導師及2022級新生成長導師表示祝賀。他在講話中指出，多年來，南方學院遵循學生成長特點與規(guī)律，始終強調(diào)提升學生的“自我推動力”，呼吁“老師要回到老師”，助力學生自我成長、自我推動，破解“教書”與“育人”兩張皮；具有豐富社會閱歷的黨政軍民學各領域的賢達擔任首席學生成長導師，將在指導青年教師及輔導員、推動其成長方面發(fā)揮重要的作用，是當前高校育人機制的創(chuàng)新嘗試，是我校青年教職員隊伍培養(yǎng)的一種創(chuàng)新性補充，也是學生培養(yǎng)工作的一種創(chuàng)新性補充。

喻世友校長表示，對學生的培養(yǎng)最關鍵的是核心價值觀與綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。大學文化在于傳承、在于研究、在于思辨、在于創(chuàng)新，要營造一個創(chuàng)新、包容、平等、自由的真正有利于學生成長的大學環(huán)境，幫助學生在價值觀形成和素質(zhì)能力提升方面進一步得到鍛造，成為一個全面發(fā)展的人；希望首席成長導師研究思考當代大學生的成長規(guī)律與成長特點，把學生的成長放在第一位，融于學校，指導老師，推動學生的成長，為國家培養(yǎng)起能堪當大任的社會主義接班人。

黨委副書記、副校長植秀聰宣讀了聘任韓露等89位教職員為我校2022級學生成長導師的決定，并為導師代表頒發(fā)聘書。

首席學生成長導師代表米登發(fā)對學校創(chuàng)造性地建立“首席學生成長導師”工作機制予以充分肯定。他表示，廣州南方學院用科學系統(tǒng)的方法，搭建起引導學生健康成長的工作機制，體現(xiàn)了很強的組織優(yōu)勢和開放特色；作為首席學生成長導師，將嚴以律己、率先垂范，以良好的師德和高尚的情操為標準，努力做學生成長過程中的“貼心知己”和無話不談的“良師益友”。

青年教職員曾婷婷、張榮祥、韓露分別作為學生成長導師代表發(fā)言。三位成長導師結(jié)合自身經(jīng)歷，圍繞個人感受最深的學生培養(yǎng)工作分享了自己的思想感悟和工作經(jīng)驗。他們認為，新時代的大學生有新思想、新特點、新視野，如何做好學生成長導師這項工作，仍有待進一步探索與思考；學生成長導師將會始終心系學生的成長成才，與導師組中不同崗位的教職員優(yōu)勢互補，形成育人合力，用心、用情、用行，走近學生、融入學生，助力學生全方位發(fā)展成才。

2020級康復治療學專業(yè)胡文基作為學生代表上臺發(fā)言。他鼓勵2022級新同學明確目標、專注學習、追求卓越，利用好學校的資源平臺不斷提升自己的綜合素質(zhì)，做主動出擊的“摘星星”的人。行拜師禮

簡單而莊重的拜師禮，不僅意味著“求知”、“求道”薪火相傳，更承載著構(gòu)建新型師生關系，探索實現(xiàn)教學相長的殷殷期望。

2022年起，“全程成長導師制”從校外聘請社會閱歷和實踐經(jīng)驗豐富的黨政軍民學各領域的賢達人士擔任首席學生成長導師，從校內(nèi)遴選懂得學生成長規(guī)律的不同專業(yè)背景的年輕教職員作為學生成長導師，形成導師小組，打造成為育人共同體，并形成常態(tài)化工作機制。這是我校堅持立德樹人，夯實“三全育人”體制機制的重要創(chuàng)新，也是學校探索與社會優(yōu)勢資源有機銜接、全方位融合辦高等教育的具體舉措。未來，廣州南方學院將在內(nèi)涵聚焦、特色領航、機制保障、形式創(chuàng)新等方面進一步下功夫，積極推動“全程成長導師制”理論創(chuàng)新和實踐探索，深入落實立德樹人根本任務，夯實“三全育人”工作實效。

聘任儀式結(jié)束后，喻世友校長接受了新華社、南方都市報、廣州日報、廣東科技報、新快報等媒體記者的專訪。