博士院校排名靠后 孩子本碩博都在上海交大,畢業(yè)后能到二線城市的985高...

“雙一流啥也不是，我們只服985（211）”
“我們都一樣，都是雙非“……

那或許有朋友要問： 什么是雙非大學(xué)？
在以前，我國名牌大學(xué)的標(biāo)志就是985、211，那會兒是指非985非211的重點(diǎn)本科。
可現(xiàn)在呢？
特指“非一流大學(xué)，非一流學(xué)科高校建設(shè)學(xué)科”的本科高校。
但您甭小瞧這雙非，實(shí)際上通過對高校的辦學(xué)層次、人才培養(yǎng)，學(xué)科水平、辦學(xué)資源等維度進(jìn)行綜合評價(jià)，還是有不少實(shí)力強(qiáng)勁的高校的。

那讓咱來盤點(diǎn)盤點(diǎn)雙非大學(xué)唄??！

南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院為什么排名這么靠后

如果我考了一個(gè)不是很好的學(xué)校讀博士,博士點(diǎn)是剛設(shè)...

四、西南政法大學(xué)

中國大學(xué)排名榜都是怎么排的?

五、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)

一句話點(diǎn)評：被低估的學(xué)校，被抬高的錄取分?jǐn)?shù)。
總之，高考那些年，人生充滿了焦慮、不安和變數(shù)，但是回首看去，每一段回憶，都是青春的洋溢。
愿：昨日晴空萬里，今日狀元及第；
暮年驀然回首，一切來的剛好。

有溫度有靈感的高校人才真經(jīng)為你解答。

本碩博均畢業(yè)于上海交大，這個(gè)學(xué)歷結(jié)構(gòu)在國內(nèi)博士中應(yīng)該算是非常不錯(cuò)的了，是完全可能到985高校任教的（這里說任教，就是在學(xué)校從事教學(xué)科研工作）。但能夠應(yīng)聘什么樣的高校，應(yīng)聘什么樣的崗位，恐怕還得結(jié)合博士期間的成果來看。可以說，現(xiàn)在各高校，對學(xué)歷的挑剔程度在下降，而對學(xué)術(shù)水平的要求是越來越高。

其實(shí)，不管是國外博士還是國內(nèi)博士，如果沒有特別突出的業(yè)績，即便是應(yīng)聘上985高校，基本上也是“非升即走”。非升即走的形式很多，有的高校采用博士后制度，有的則是按講師招聘，但簽訂3到6年的短聘合同，有的高校則是聘用為助理教授、助理研究員之類的特設(shè)崗位，不過多半都是名字不同，本質(zhì)差不多。

而如果業(yè)績突出，則可以應(yīng)聘高校自己設(shè)置的青年人才項(xiàng)目或者直接應(yīng)聘副教授及以上崗位。怎樣才算業(yè)績突出呢？由于這個(gè)層次的應(yīng)聘者通常都是應(yīng)屆博士或博士后，能考察的業(yè)績基本上就只有論文，因此，對論文的要求就會非常高，一般來說，論文水平要超過校內(nèi)科研型副教授的標(biāo)準(zhǔn)才有可能，此后還要經(jīng)過嚴(yán)格的評審。

另外，985高校也有等級之分，題主說的二線城市，而985高校其實(shí)大多都在二線城市，層次也不同，像西安的西安交大、哈爾濱的哈工大、合肥的中科大，可都不是那么容易進(jìn)的。相對而言，重慶大學(xué)、山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、湖南大學(xué)、東北大學(xué)、西北農(nóng)林 科技 大學(xué)等學(xué)校會好進(jìn)一點(diǎn)。作為上交本碩博畢業(yè)生，這些學(xué)校的非升即走崗位完全是可以去應(yīng)聘一下的，但必須要找一個(gè)合適的團(tuán)隊(duì)，爭取盡快做出成績，否則就很難留下。

基本不可能！

能去211高校，就已經(jīng)是非常非常厲害和幸運(yùn)了！能去一本就已經(jīng)挺不錯(cuò)的了。

我有一個(gè)高中同學(xué)，本碩博都是上海交大，還去哈佛大學(xué)進(jìn)修一年，最后只能去了上海某研究所，不可能留校，也去不了211高校。

還有個(gè)碩士同學(xué)，也是本碩博上海交大計(jì)算機(jī)，老板是國際知名大牛，博士期間他還去國外交流學(xué)習(xí)了兩年?；貒?，只能到上海普通一本院校執(zhí)教，然后經(jīng)常到交大幫原來導(dǎo)師寫論*事。

還有個(gè)高中同學(xué)，本科南大，中科院碩博，后來到江蘇大學(xué)當(dāng)老師。江蘇大學(xué)也是普通一本。

本來不想，也不能回答這個(gè)問題，關(guān)鍵問題是沒有資格回答這個(gè)問題。因?yàn)闆]有做過985高校的領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷，對于985高校的招聘教師基于一個(gè)什么考量不清楚，但是作為一個(gè)教育同行，就談?wù)勛约簩@一問題的看法吧！

據(jù)我所知，國內(nèi)985高校現(xiàn)在招聘的教師首要條件要有海外經(jīng)歷的博士或博士后，教科研能力要強(qiáng)，才有資格應(yīng)聘，否則，應(yīng)聘成功的也是鳳毛麟角?？梢姡壳案咝＝處煹膽?yīng)聘看重的是學(xué)歷層次和海外背景，至于教科研水平和教學(xué)能力只能招進(jìn)來后，才能經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，教科研水平究竟和國內(nèi)博士的水平孰高孰低只有天知道！這也說明高校師資隊(duì)伍的招聘條件框的太死，用人機(jī)制不夠靈活。其實(shí)高校，不僅僅是985高校，要打破用人機(jī)制上的藩籬，既要重學(xué)歷，更要唯教學(xué)實(shí)跡，真要有實(shí)力，何須海歸博士學(xué)歷撐門面！大師陳寅恪不是就沒有學(xué)歷，同樣還有沈從文等學(xué)者，不是沒有學(xué)歷，也一樣是大師嗎？

所以，只要有教育情懷，有才華，有能力，有水平，國內(nèi)國外的博士同等公平應(yīng)聘高校教師！這樣高等教育才會培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，辦成世界一流，大師輩出的高水平大學(xué)來！由于認(rèn)識水平有限，回答難免有不妥之處！敬請諒解。

上海交大的本碩博很優(yōu)秀，上海交大在958大學(xué)的排名也較為靠前。但想在二線城市找一個(gè)985高校任教很難。因?yàn)槎€城市基本上都東中部的省會城市，以武漢為例，武漢是標(biāo)準(zhǔn)的二線城市，武漢的985高校也較多，如武漢大學(xué)，華中科大，華中農(nóng)大，華中師大等，我想他們?nèi)绻浻蒙虾＝淮蟮谋敬T博士生，他們肯定會優(yōu)先錄用自己的本碩博連讀生。如果要到985高校任教，到甘青寧藏新貴的98與高校應(yīng)該沒有問題。二線城市的二本學(xué)?；蛐律囊槐緦W(xué)校也沒有問題。

這個(gè)是可以的，只要你自身實(shí)力夠強(qiáng)，別說二線城市985學(xué)校，就是留在上交大本校都可以，我說兩個(gè)身邊真實(shí)的例子供參考，一個(gè)是本科河南師范大學(xué)，碩士南開大學(xué)，博士及博士后清華大學(xué)，找工作國內(nèi)任何一所大學(xué)都可以去，清華本校也要他，最后為了戶口和收入選擇了對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，對外經(jīng)貿(mào)解決北京戶口，讓他做學(xué)科帶頭人，入職享受副教授待遇，沒選清華是因?yàn)樵谇迦A就是一個(gè)普通老師，待遇也不高。另一個(gè)是本科碩士都是普通本科青海民族大學(xué)，研究生畢業(yè)后去了211青海大學(xué)，現(xiàn)在一邊做老師一邊考博士。這倆人都是農(nóng)村的，家里沒有任何背景，全靠自己的實(shí)力。這兩個(gè)例子可以供參考，只要你自身實(shí)力夠強(qiáng)，有專業(yè)論文和學(xué)術(shù)成果，是可以忽略學(xué)校的影響力的，用他們倆自己的話說，學(xué)校最終還是要看你本身的硬實(shí)力的，沒有真才實(shí)學(xué)就是國外哈佛劍橋，回來照樣985、211也是不行的，希望對你有幫助。

985任職教師回答一波：

首先，孩子真的很優(yōu)秀，上海交大是非常好的學(xué)校，所以孩子的學(xué)緣結(jié)構(gòu)相當(dāng)不錯(cuò)。

其次， 澄清一個(gè)認(rèn)識誤區(qū) ： 985高校的水準(zhǔn)與所在城市級別沒有必然聯(lián)系。 比如哈爾濱工業(yè)大學(xué)，從東北經(jīng)濟(jì)來看，哈爾濱在全國排位二線城市無疑，然而哈工大目前發(fā)展勢頭很猛，在各排行榜中表現(xiàn)極為突出處于國內(nèi)高校頂尖行列亦是無疑。所以如果換成具體的問題，即處在一線城市的上海交大畢業(yè)生，能否成功入職處于二線城市的哈工大，這個(gè)提問中的定語“二線城市”，最終結(jié)果可能真的就成為了“進(jìn)不了的二線城市”，其根本原因就是哈工大自身發(fā)展強(qiáng)悍，如果您的孩子學(xué)的是工科，那么處于頂尖行業(yè)排名的哈工大還是不容易進(jìn)入或者甚至是沒法進(jìn)入的。

那么 到底進(jìn)入看什么？主要還是得看自身實(shí)力，自身實(shí)力包括科研與教學(xué)的綜合能力。

以下是本人在另一篇回答中的答案轉(zhuǎn)貼過來，供您參考。

（見于問題：到985或211高校任教需要什么條件？

/question/6505971492512071939/?app=news_article&app_id=13 ）

孩子如果能基本達(dá)到以下程度，則很多高校都會搶著要：

本碩博學(xué)位如在國內(nèi)獲得，所有學(xué)位均為最低985末流起，211幾乎免談，若科研教學(xué) 極其突出 ， 另當(dāng)別論，前提是所面試專業(yè)執(zhí)意需要，必須給學(xué)校打報(bào)告陳述緣由 。若有海外求學(xué)經(jīng)歷更佳，一般為世界名?；蛎麑I(yè)，但仍看科研。

【所以 此處劃重點(diǎn)，科研是第一競爭力。 】

科研文章：

要求較高，以 文科為例 ，在本專業(yè)國內(nèi)權(quán)威期刊發(fā)表過至少2篇文章。

所謂本專業(yè)國內(nèi)權(quán)威期刊，一般在各高校級別劃分略有不同，但基本遵循最頂級（1種）+強(qiáng)（2種）+其他（若干）。

在此之上，有些高校（很多985高校）還會將《中國 社會 科學(xué)》列為最高級別。所以一般在985高校會實(shí)行四層制，暫稱A>B>C>D類，均是CSSCI。

您手頭的文章就是在這里邊和別人競爭等級與數(shù)量，雖說沒有硬性規(guī)定必須最頂級A，但 實(shí)質(zhì)審核操作時(shí)所有985高校都執(zhí)行的是最低第三層級C向上，所以發(fā)再多的D類CSSCI也沒有用 。

或是發(fā)表過SCI,SSCI文章,主要看分區(qū)。一區(qū)算A類。

其中， 如申請的是科研為主崗位，則以上翻倍。

科研項(xiàng)目：

作為負(fù)責(zé)人具省以上項(xiàng)目，或作為主要參加人（僅限前二）參與國家或教育部項(xiàng)目。

教學(xué)要求：

教學(xué)主要看試講 。 如申請的是教學(xué)為主崗位，應(yīng)有各類教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)，至少一個(gè)一等獎(jiǎng)，此外，如能發(fā)表過教學(xué)研究類文章更好。如申請的不是教學(xué)與科研并重崗位，即申請的是科研為主崗位 ，則此條不重要。教學(xué)與科研并重崗位參考以上兩條折中。

以上只是略述，具體細(xì)節(jié)各校不等，僅供參考。

這個(gè)問題很難回答，完全因人而異。別說本碩博在交大讀，只有研究生在上海師大讀的人在復(fù)旦，上外當(dāng)教授的都大有人在。

按常規(guī)來說，現(xiàn)在沒有海外的教育背景，沒有過硬核心刊物的論文發(fā)表很難在高校任教。因?yàn)闂l條框框太多，首先得有海外的受教育背景，一般得博士學(xué)位。當(dāng)然10 20年前沒有海外教育背景，至少得國內(nèi)985或211大學(xué)的教育背景。各個(gè)高校的要求不一樣，二線城市不太了解，也不太關(guān)心，我只關(guān)心上海高校的情況。以前上海只要求博士學(xué)位，沒有海外教育背景的要求，但是目前要進(jìn)高校任教必須得有海外教育背景，有的學(xué)校還要名校的博士學(xué)位，還要有發(fā)表的論文。

一般人們的理解是，你合符學(xué)校的入職要求，學(xué)校也會給與你相應(yīng)的待遇。如果你不符合學(xué)校的要求，學(xué)校不給你相應(yīng)的待遇你愿意嗎？學(xué)校沒有房補(bǔ)，沒副高職稱給你，你愿意嗎？沒有這些待遇你在這座城市能生存嗎？如此高的房價(jià)你能應(yīng)對嗎？沒有相應(yīng)的職稱承諾給你，你一輩子講師混到什么時(shí)候呢？

所以很多人說的沒有海外教育背景，光靠上海交大的本碩博根本沒有什么希望的就是這個(gè)道理。

關(guān)于找教職，有這么一句英文，academic job hunting is all about timing and availability, which has little things to do with personal performance.

找教職就是找工作，關(guān)鍵是單位要不要招人，和你是不是over qualified沒有太直接的關(guān)系。單位要人，你的條件又match，是問題成立的基礎(chǔ)條件。

第一，沒有留學(xué)經(jīng)歷，要想留在985院校，那么留學(xué)經(jīng)驗(yàn)很重要。 一般985院校招聘老師，至少是三個(gè)985，就是本科，研究生，博士都是985院校畢業(yè)。

三個(gè)985只是985院校的起步條件，很多情況下，985院校，那必須至少有兩年以上的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

除非你是去一些雙一流b類學(xué)校，這些學(xué)校進(jìn)入條件可能要稍微低一些，比如說西北農(nóng)林 科技 大學(xué)或者是山東大學(xué)，重慶大學(xué)，但是如果要去，雙一流a類院校比較難。

第二，重要的還是要看你的論文級別和成果 。衡量一個(gè)博士得能力怎么樣，最重要的就是看他發(fā)的論文級別咋么樣，有多少篇以及他的 科技 成果怎么樣？

所以并不是說985院校的畢業(yè)的博士就能夠進(jìn)入到985的高校，現(xiàn)在高校老師的競爭相當(dāng)激烈，非升即走就是一種很明顯的趨勢，

而且現(xiàn)在高校的老師工作壓力都很大，博士期間每天基本是早上六點(diǎn)到晚上12點(diǎn)都泡在實(shí)驗(yàn)室，所以說博士的工資壓力都很大。

而且在高校任教沒有想象的那么輕松，雖然帶的課比較少，但是學(xué)校對于老師的要求也特別高。尤其是985院校。

第三，目前高校對于老師的要求比較高，尤其是要有一些名頭， 比如說長江學(xué)者或者是其他一些名銜，如果有這些才更好地留在高校里面，

如果僅僅是一個(gè)博士畢業(yè)，要想留在985高校的幾率也很小。除非你對工資級別的要求不是很高，可以做講師或者助理，
如果你想直接應(yīng)聘為副教授級別及以上，那至少你的論文能夠達(dá)到副教授級別以上。而對于很多博士來說這個(gè)級別比較難，

不知道你說的任教指的什么？如果直接聘用為教師，這幾年不光是985高校不行，一些211高校也不行了。以前有師資博士后這一說法，博士后出校后表現(xiàn)優(yōu)秀可以聘為教師。但這幾年985高校紛紛模仿國外教師晉升的終身軌道制：即以助理教授或者博士后的名義入職，在一個(gè)或者兩個(gè)聘期內(nèi)競聘副教授，如成功，獲得終身教職，也就是國內(nèi)所說的固定編制；如不能成功競聘，對不起只有走人。這種競爭非常殘酷，往往整個(gè)學(xué)校都沒有幾個(gè)名額。

那有人說，可以有直接聘為教授副教授的嗎？答案是有的。這個(gè)要求每所大學(xué)都不一樣。一般來說，需要在海外獲得博士學(xué)位，或者有足夠的海外博士后經(jīng)歷。如能獲得中組部青千項(xiàng)目支持，很多學(xué)?？梢垣@得副教授以上的終身教職（但據(jù)我所知，北大清華還不行）。還有的學(xué)校規(guī)定，在海外獲得助理教授任職的，國內(nèi)可以聘為終身教職。但每所985高校規(guī)定不同，需要仔細(xì)研讀人事部門的人事制度文件。

總的來說，在高水平高校獲得教職越來越難。這里面的因素，除了我國的博士培養(yǎng)規(guī)模逐年增大外，還有一個(gè)大背景就是各所高校都在花大氣力搞雙一流建設(shè)。雙一流建設(shè)需要有一流的師資力量，這也就說明了為什么985高校紛紛提高教師準(zhǔn)入的門檻。

我個(gè)人對大力引進(jìn)海外學(xué)者不置可否。這是個(gè)新鮮事物，其效應(yīng)需要一定的時(shí)間體現(xiàn)。的確，引入海外學(xué)者對于提升學(xué)校的國際視野，參與國際學(xué)術(shù)和人才競爭有很大好處。但弊端在于，海外學(xué)者只有有足夠的學(xué)術(shù)成績才能獲得高校的青睞。而要獲得學(xué)術(shù)成績，只能是以基礎(chǔ)研究為主。對于理科來說，這暫時(shí)不是問題。但大量做基礎(chǔ)研究的學(xué)者進(jìn)去工科院校，其缺點(diǎn)非常明顯。我們的上一代教師，非常接地氣：各種儀器使用熟練，動手能力很強(qiáng)，可以手把手的教學(xué)生，對工業(yè)界的技術(shù)水平也是了如指掌。但新一代教師基本是在埋頭報(bào)項(xiàng)目，寫論文，追熱點(diǎn)。學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)任務(wù)基本是交給了 社會 。這是個(gè)危險(xiǎn)的信號，可表面看上去，高校的各種數(shù)據(jù)卻非常漂亮。

總得來說，高校獲得教職已經(jīng)不是一件容易的事情。其實(shí)可以考慮進(jìn)去其他行業(yè)，比如工業(yè)界和科研院所?，F(xiàn)在國內(nèi)的工業(yè)界也意識到創(chuàng)新和行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性，而創(chuàng)新的主力還是在人才的博士階段的刻苦訓(xùn)練和對各行各業(yè)難點(diǎn)問題的深刻認(rèn)知。從各大 科技 公司的招聘中可以看到這種趨勢。