象棋院校培訓排名 社區(qū)體育活動方案精選實用方案

社區(qū)是若干社會群體或社會組織聚集在某一個領(lǐng)域里所形成的一個生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體，以下是我精心收集整理的社區(qū)體育活動方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

社區(qū)體育活動方案1

一、活動背景

秋風拂袖，徐徐吹來，在這陽光明媚的秋天里，我們__ 乒乓球 協(xié)會隆重舉行了一場充滿社區(qū)活力的爭霸賽，希望熱愛乒乓球的人員可以借此機會互相切磋，提高自己的技術(shù)水平。

二、活動對象

__社區(qū)所有人員

三、活動地點

__社區(qū)小廣場

四、活動時間

20__年_月__號起

五、活動步驟

(一)活動前準備

1._、_號小廣場T字路口和東區(qū)路口擺攤報名。

號整理確定報名人數(shù)。

3.討論并定下比賽模式。

4.布置比賽場地并發(fā)通知給報名人員。

(二)活動內(nèi)容

1.采取抽簽方式確定比賽小組

比賽方式：此次比賽分為男單、女單，小組出現(xiàn)賽實行三局兩勝循環(huán)淘汰制

比賽具體方案：

A.通知參賽隊員進行抽簽，將簽編為1、2、3、4、5......N，共N簽，以抽中的連續(xù)10個數(shù)字的隊員為一小組，每一小組出線2至三名。

B.小組出線隊員確定以后，將簽編為1、2、3、4、5......N，共N簽，1和2對陣，3和4對陣.......，實行5局3勝制，最后決出4強

C.4強分為兩組進行各自半決賽，兩場半決賽的負方爭奪三、四名，勝方最后進行決賽決出冠軍，實行7局4勝制

2.正式比賽

3.頒獎典禮

(三)個人建議

1.建議采取循環(huán)賽

2.比賽局數(shù)建議加多

六、活動負責人

負責人：__乒乓球協(xié)會會長以及副會長

協(xié)助人：本協(xié)會各部長及干事

七、活動所需資源以及預算

1.宣傳海報

2.報名表

3.球臺

4.場地

5.計分牌

總預算___元

八、具體安排人員

1、活動前期由組織部安排人手負責擺攤，宣傳本次活動

2、裁判部提前做好培訓工作

3、技術(shù)部需要加強干事的培訓，為比賽做好準備

4、秘書部負責賽場的拍照和參賽者的簽到

5、其他部門協(xié)助本次工作

社區(qū)體育活動方案2

社區(qū)作為家庭的載體，在現(xiàn)代社會已承載起日益重要的社會 教育 責任，社區(qū)的良好健康發(fā)展與否，直接影響到整個社區(qū)的青少年的健康發(fā)展。作為我區(qū)社區(qū)建設的指導規(guī)劃部門，我單位本著青少年的長遠健康發(fā)展為目的，舉報本次社區(qū)親子活動，活動旨在促進社區(qū)健康發(fā)展，加強促進鄰里關(guān)系，進一步和諧親子關(guān)系。

主辦單位：

協(xié)辦單位：

一、活動主題：歡樂六一 兒童 節(jié)

二、活動時間：____年_月__日

三、活動場地：___

四、活動目標：

1、通過觀看表演和親子互動游戲，增進家長與子女之間的情感交流。

2、讓孩子們體驗活動帶來的樂趣。

五、活動準備

1、確定活動時間、場地，布置好活動場地，對開幕式場地進行安排。

2、做好活動前的宣傳工作。

3、活動前動員準備會議，確定相關(guān)工作人員。社區(qū)親子活動 策劃方案

六、活動主要流程

(一)活動正式開始

(二)主持人介紹本次活動的目的意義

(三)主持人介紹嘉賓

(四)銀河藝術(shù)中心志愿服務隊代表講話

(五)社區(qū)居民群眾代表講話

(六)精彩節(jié)目

1、舞蹈《舞起幸福鼓》負責人：鄧老師

2、獨舞《心飛揚》

3、舞蹈《小小女兵》負責人：鄧老師

(七)、歡樂親子游戲

4、舞蹈《春曉》負責人：梁老師

5、獨唱《祖國最親媽媽》花之冠藝術(shù)中心

6、獨舞《雪中梅》

7、舞蹈《可愛娃娃》負責人：李老師

8、舞蹈《油城酷妞》負責人：梁老師

(八)、歡樂親子游戲

9、獨唱《泥娃娃》花之冠藝術(shù)中心

10、舞蹈《舞動北京》負責人：梁老師

11、舞蹈《我能行》負責人：李老師

12、古箏獨奏

13、獨舞《水袖舞》

14、舞蹈《遙遠的爸爸媽媽》負責人：梁老師

15、獨唱《我是山里小歌手》花之冠藝術(shù)中心

16、獨舞《蕎麥花開》

17、舞蹈《讀唐詩》負責人：李老師

18、二重唱《贊歌要比星星多》

19、雙人舞《舞起我的板凳龍》負責人：梁老師

20、舞蹈《我的偶像》負責人：鄧老師

21、獨唱《搖太陽》花之冠藝術(shù)中心

22、舞蹈《儒家神韻》負責人：梁老師

23、獨舞《紅色童年》

24、舞蹈《宮商角徵羽》負責人：張煒晴

25、聲樂班負責人：珍姐

26、舞蹈《嘿，我的夢》負責人：梁老師

(九)、合影留念

社區(qū)體育活動方案3

為進一步活躍居民體育 文化 活動，“增強全民體質(zhì)，秉承構(gòu)建和諧社會”宗旨，管理處定于_月在__舉辦“和諧杯”居民乒乓球比賽(分男、女組)，現(xiàn)制定__社區(qū)管理處20__年“和諧杯”乒乓球比賽方案：

一、活動主題

展現(xiàn)個性彰顯文法成才之路

舞動青春共為__增彩添色

二、活動 口號

展個人風采，顯乒乓魅力

三、活動目的

繁榮__街道__社區(qū)文化，培養(yǎng)社區(qū)居民的挑戰(zhàn)與合作意識，鍛煉居民身體，促進居民之間乒乓球運動的交流，增進社區(qū)乒乓球 愛好 者的友誼，提高乒乓球運動的娛樂性。弘揚我國國球文化，豐富社區(qū)文化生活;提供相互交流平臺，提高乒乓競技水平;展現(xiàn)個人競技能力，培養(yǎng)團隊合作精神。最終達到增強____居民的凝聚力和向心力的效果。

四、活動對象

社區(qū)居民，包括中年，青年等人群

五、活動地點

__社區(qū)活動中心

六、比賽時間

20__年_月_號

七、報名方式

階段一：采取自愿報名。

階段二：填寫報名表，并交到居委會辦公室。

八、組織機構(gòu)

裁判委員會：居委會辦公室人員

裁判長：

記錄：

監(jiān)督：

安全：社區(qū)安保部

場地負責：

九、活動前期安排

1、開會討論乒乓球比賽事宜。

2、聯(lián)系贊助商，定下初步宣傳力度。

3、前期宣傳。利用橫幅，海報和社區(qū)宣傳欄通知社區(qū)居民這場比賽的具體報名時間，方式及咨詢*和地點。

5、組建乒乓球比賽的工作服務小組(包括宣傳組，報名組，實施組，后勤組，保安組)。并且邀請學校體育老師當裁判人員。

6、在社區(qū)居委會辦公樓一樓設立活動咨詢點兼報名點。

十、活動分組

青年組、中年組

十一、活動內(nèi)容暨比賽流程

準備工作：社區(qū)主任講話，居民代表講話談談對本次活動的看法，活動創(chuàng)辦方和社區(qū)總領(lǐng)導剪彩開幕。

比賽項目：以家庭為單位進行團體賽，分男團和女團。

比賽規(guī)則：

1、比賽采取國際通用的11分制，采用五局三勝制，比賽用球為40?L白色三星球，比賽執(zhí)行中國乒協(xié)最新審定的《乒乓球競賽規(guī)則》。

2、本次比賽為混合團體賽，比賽過程中有3次暫停機會，每次1分鐘。比賽采用五場三勝制，每場比賽五局三勝，每局11分。比賽順序為男單、女單、男雙、女雙、混雙。

3、比賽分為四個組，兩個半?yún)^(qū)，每個半?yún)^(qū)內(nèi)兩個組，每個小組四個隊。第一輪每組四隊進行單循環(huán)，前兩名出現(xiàn)，形成前八名。第二輪各半?yún)^(qū)在區(qū)內(nèi)交叉，勝者進四強。第三輪再跨半?yún)^(qū)交叉，勝者爭奪冠亞軍，敗者爭奪三四名。

4、參賽運動員在團體比賽中，參加男單和女單的隊員不能參加男雙和女雙，但是可以參加混雙，參加男雙和女雙的隊員可以參加混雙。

5、第一輪，抽簽分組，決出十三強;第二輪，抽簽分組，一個班輪空，決出七強;第三輪，抽簽分組，一個班輪空，決出四強;第四輪，抽簽分組，決出決賽和三四名人選。

第五輪，決出冠、亞、季軍!男女團體賽同時進行。

6、比賽抽簽均現(xiàn)場進行

7、若一局雙方比分打到10：10則加賽一球，以此類推直到一方兩分勝出。

十二、注意事項

1、各參賽隊伍必須嚴格按相關(guān)規(guī)定進行比賽。比賽開始前10分鐘到達賽場，參賽隊伍須由隊長持各隊員相關(guān)證件到記分臺進行檢錄，并上交參賽人員上場的順序安排。

2、如有特殊情況不能到達者，應提前與組委會聯(lián)系，若超過賽程規(guī)定開賽時間15分鐘未能到場比賽者，按棄權(quán)處理。

3、比賽時期、地點均以比賽日程為準，如果有變更，以競賽組書面通知或*通知為準。

4、比賽本著“友誼第一，比賽第二”的原則，隊員必須尊重觀眾、尊重對手、服從裁判的判決。若比賽中出現(xiàn)爭議，參賽選手應當聽從裁判的判定，不得發(fā)生爭吵，如發(fā)生惡性事件，將取消比賽資格。

十三、錄取名次與獎勵

1、本次比賽取前三名，男女團體冠、亞、季軍。凡獲得排名前三的比賽單位，其參賽隊員頒發(fā)獲獎證書，并給予一定的物質(zhì)獎勵。

2、本次比賽為了發(fā)揚良好的體育道德風尚，促進我社區(qū)精神文明建設，特設定“體育道德風尚獎”二名。

3、趣味游戲比賽對贏的五組參賽隊員進行現(xiàn)場發(fā)放獎品。

社區(qū)體育活動方案4

一、活動目的

貫徹落實國家《體育法》和《全民健身計劃綱要》，推動我區(qū)全民健身活動深入開展，提高廣大群眾的健身熱情和身體素質(zhì)，形成全社會共同建設和諧社區(qū)的良好氛圍，充分宣傳和展示張灣區(qū)精神文明建設的新成果。

二、活動主題

倡導運動時尚、構(gòu)建和諧張灣

三、活動

時間、地點

20__年_月__日上午在市體育中心舉行開幕式，各競賽項目具體時間、地點另行通知。

四、競賽項目

1、 籃球 賽(男子、女子)

2、乒乓球賽(男女團體、男女單打)

3、 羽毛球 賽(男女單打)

4、 中國象棋 賽(男女不限)

5、 圍棋 賽(個人)

6、拔河賽(男10人，女5人)

7、門球賽(團體)

五、報名及組團、隊要求

1、代表團以各街辦為單位組成。

2、代表隊以各社區(qū)為單位組成，各街辦不得少于4支代表隊，每支代表隊人數(shù)不得少于20人。

3、參加本屆社區(qū)運動會競賽項目以社區(qū)為單位統(tǒng)一組織報名，各街辦匯總后報區(qū)文體局文體科。

4、每支代表隊要有100字以內(nèi)解說詞，各代表團要有150字以內(nèi)解說詞(報名單和解說詞以電子文檔報區(qū)文體局)。

5、開幕式每支代表隊的服裝原則上必須統(tǒng)一，如果代表隊運動員較多，最多可以穿著兩種顏色服裝入場。

六、組委會人員組成

社區(qū)體育活動方案5

一、活動時間

1、8月1日，在市體育廣場，社區(qū)通過健身項目展示、比

賽交流等，組織開展形式多樣的全民健身活動。

2、月8日上午8:30分，8在市體育廣場參加全市舉辦的全民健身 體育運動 會。

二、活動主題、宣傳口號：每天鍛煉一小時，健康工作每一天，幸福生活一輩子。宣傳口號為：“我健身，我快樂”“天天健身，天天快樂”“好體魄，好生活”“全民健身，你我同行”“參與全民健身，樂享低碳生活”。

三、活動內(nèi)容：

1、認真做好“全民健身日”宣傳教育活動。通過開辦全民健身欄目，舉辦科學健身講座，廣泛宣傳倡導健康生活方式，普及科學健身知識，全面宣傳報道社區(qū)組織健身活動情況。

2、精心組織豐富多彩的健身系列活動。圍繞“每天鍛煉一小時”主題，結(jié)合社區(qū)居民群實際情況，廣泛組織開展適合不同人群、不同年齡、體育健身活動，引導廣大人民群眾積極參與各項健身活動;積極開展進城務工人員的體育活動;充分利用好學校、企事業(yè)單位的體育設施和個居民小區(qū)體育健身器材等資源，組織開展形式多樣、廣泛經(jīng)常的社區(qū)體育健身活動;重視殘疾人健身需求，組織開展適合殘疾人身心特點的體育健身活動和體育康復項目;不斷創(chuàng)新適合老年人特點的體育健身項目和 方法 ，開展多種老年人體育健身活動。

3、著力開展全民健身志愿服務活動。廣泛動員和組織社會體育指導員、學校體育教師和暑期體育院?；匾说膶W生開展義務健身輔導，利用豐富的體育專業(yè)技術(shù)知識，向廣大群眾講解健身知識，推廣健身方法，普及科學健身理念，為全民健身活動提供技術(shù)指導服務。

四、活動內(nèi)容：

1、開展體育項目：

(1)、 健身操

(2)、 太極拳

(3)、太極劍

(4)、無極太極球

(5)、腰鼓

(6)、健身秧歌

(7)、門球

(8)、抖空竹

(9)、乒乓球

(10)、羽毛球等。

每個展演項目參加表演時間不得超過8分鐘，每個展演項目參加表演人數(shù)不得少于8人。

2、參加體育特色健身項目表演的演員必須服裝整齊。道具輕便、安全。

3、參加體育特色健身項目表演的健身隊必須自備音樂伴奏帶或dvd光盤。

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肯定是不對的，學習是孩子自己的事，要讓孩子自愿、愉快地學習，而不是強迫孩子學習，強迫的效果只能是適得其反，介紹一篇文章，文章較長，你可仔細看看，或許能有所啟發(fā)的： 暉子教育經(jīng)典演講 各位家長： 我不準備把自己化裝成懂教育的專家，板著麻木的臉，去指責操勞過度的家長，更不想去抱怨我們本來又心疼又可憐的子女！因為我也是家長，我明白這樣一個事實：中國的家長太累，中國的學生也太累！我只是想借這個機會，和家長聊聊家常，看看能不能為我們孩子的學習做點什么。 我一向認為中國的教育是極其失敗的教育，雖然這樣說會遭到很多老前輩老人家的強烈反對，可我還是這么說，因為這既是一個家長的真心感受，也是一名曾經(jīng)的老師發(fā)自內(nèi)心的感受。86年剛剛大學畢業(yè)，還是孩子的我轉(zhuǎn)眼就變成了教師，先是教小學、再是中學和大學，現(xiàn)在想想都有些后怕：就憑自己在大學里學的那點過時的東西，竟然能讓我每年成為優(yōu)秀教師，這并不是我特別優(yōu)秀，而是我們的老師水平太次，后來因為我實在抵擋不住校園外的誘惑，感覺還是外面比較有意思，所以就辭職了。那么當初為什么選擇師范呢？一是自己不懂自己的人生規(guī)劃（我的父母和老師也沒有幫過我），再就是好專業(yè)、好院校也考不進去?。「纱嗑团獋€有面子的臺階下吧，就考師范了。我相信有很多人是被逼著當老師的，絕對不是出于熱愛什么的真實動機，否則，也不會有那么多教師抱怨教師清貧或者干脆業(yè)余補課，變著花樣賺家長錢了。 但是，老師并不帳，一次報告會結(jié)束后，幾十名教師圍著我激烈辯論：學習好的學生，都有很好的家庭教育，因為他們的第一任教師是家長。而學習不好的，很多是家庭教育不好的。教師對學生不能打，不能罵，作業(yè)完不成還不能罰，又要素質(zhì)教育，又要成績，再說家庭教育的作用甚至會超過學校教育，育人也不僅是老師的責任，家庭、社會都是孩子的良師，但學生出了問題都一古腦推到老師身上？老師很委屈也很無奈。老師們還強烈建議我多去學校走走，看看我們可敬的老師是如何奉獻的！ 老師可能很辛苦，要面對幾十個孩子按部就班地照著幾年甚至十幾年不變的教學大綱教學,要批改幾十人的作業(yè)和,要家訪,要參加課改……，但是，你拿著納稅人的錢，你就必須工作啊，沒有工作你怎么養(yǎng)家糊口??？所謂的奉獻只不過是美化自己的代名詞，每個工作者都在奉獻。老師之所以經(jīng)常覺得委屈和不滿，一是自己感覺是倍受尊敬的人，應該得到更多的尊重和更高的待遇，二是覺得自己能力超，應該得到更多實惠。但是，不管你的稱呼是什么，不管你是多高的職稱，不管你的資格是多么的老掉牙，教師的技術(shù)難度和勞動強度可能連出租車司機都趕不上，你再抱怨，再委屈，那你可以辭職啊？到社會當中衡量一下自己是半斤還是八兩吧？ 所以我一貫主張，在中國當老師兩種人最合適：一種是家境富足又熱愛教育人的人，不需要考慮這個職業(yè)會為自己帶來多少財富，只是因為喜歡才專心致志地當好教師；再一種是家境特別貧寒，不得不靠當教師賺錢填肚皮的人，這樣的人不會發(fā)自己的憤懣發(fā)泄到學生身上，因為只要不努力，就會丟飯碗。 我之所以說了那么多老師的壞話，就是想打碎家長對學校對老師所抱的幻想，家長一定要明白：學校教育也就是老師的講授只能是廣義的整體教育,自然也必須采用大眾化的教育模式。家長不能強求免費的午餐必須色香味美，完全符合個人胃口。因為快餐店的傅就是專門烹制快餐的，雖說營養(yǎng)不足，但總可養(yǎng)人，何況家長又沒有照單點菜。學校教育也是如此，老師教給學生最基本的知識，教給學生最通用的方法，教給學生最常規(guī)的教育。 如果你的孩子已經(jīng)出現(xiàn)或者正在出現(xiàn)學習問題，比如說：學習成績差，學習效率低，上課注意力不集中等等，那家長操心的事就來了，你千萬不要指望老師能幫你什么，否則，你的孩子也不會有這樣那樣的問題了。 一位孩子的母親跟我訴苦：孩子現(xiàn)在剛上小學二年級，成績就開始滑坡，一考試就是70幾分，60幾分，現(xiàn)在竟然不及格了。這位母親很痛苦，也很著急，想盡各種教育辦法，可總是沒有收效！ 我說那你怎么教育孩子的啊？只要有時間，我就陪著孩子做作業(yè)、復習、預習、默寫、朗讀，每次作業(yè)我都幫他看，幫他批改。老師說孩子的成績在下降，最好請人補補課，我又給孩子報名參加補習班，效果不好，又幫孩子找了個家教，可成績孩子不理想。我的心都操碎了，你說孩子怎么就不明白呢？ 我就問他，你真正了解孩子嗎？她說對自己的孩子了如指掌，老師也說孩子上課注意力不集中，不注意聽講，不喜歡做作業(yè)。我接著問她：那你怎么幫助孩子的呀？先講道理啊，天天講，一有時間就講，就是想讓他明白學習的重要性！那孩子明白了嗎？什么轉(zhuǎn)變都沒有，好象還越來越反感了，見了我就跑開！那就是說什么作用也沒起到?。课揖蛦柤议L：你做什么工作？她說在企業(yè)當會計，你平時最不愿意做什么呀，她說開會，尤其是稅務部門組織的講政策的會？我說你不愿意就別去了！她說不去不行，稅務局不愿意，老板也不愿意，這是工作必須去！ 我接著問她：那你開會的時候會做什么？玩，打盹睡覺。那我說要是讓你天天去開會，你怎么辦！那我就辭職！ 我說，那你現(xiàn)在明白孩子為什么上課注意力不集中，不注意聽講，你越說他他越反感了吧？他還沒逃學就不錯了。連成年人都會犯的錯誤，孩子為什么不能犯呢？再說家長老是把自己當成老板，當成稅務局，當成包辦一切的人，孩子當然會厭煩，因為最需要的孩子偏偏沒有了。那么。孩子就開始挑戰(zhàn)你的包辦了！ 孩子要管，但要看管什么，管哪些事，怎么去管，家長除了熱心和苦心外，還要多心（多長個心眼），要不然你怎么能對付得了這些“猴精”的孩子呢？ 相反地，再一種就是不管不問型的家長，這樣的家長其實也很多。既然孩子需要，學生又有老師在教，家長什么也不管，可只要一看見的紅叉叉和倒數(shù)第幾名的成績，家長就火了，立馬火冒三丈，不把孩子整死決不罷休！ 一位金同學，爸爸媽媽都做生意，家里很有錢但是父母沒太有文化，平時因為忙啊忙，沒時間也沒能力照顧自己的孩子學習，可豐衣足食的孩子不光成績不好，還經(jīng)常出現(xiàn)厭學、撒謊、逃課甚至迷戀網(wǎng)吧的問題，家長這個氣啊，一氣學生：老子花在你身上這么多錢，供你上學讀書，你怎么就這么不爭氣，接著一個大耳光就煽過去，再考不好老子弄死你！二氣老師：我既然花了錢把孩子交給學校，學校就必須把孩子的學習搞好，把孩子教育好！老師不去好好學生，卻經(jīng)常指責家長不管不問，家長實在想不通。可老師也說：學習好的學生，都有很好的家庭教育，因為他們的第一任教師是家長。而學習不好的，很多是家庭教育不好的。教師對學生不能打，不能罵，作業(yè)完不成還不能罰，又要素質(zhì)教育，又要成績，老師好象很委屈也很無奈。 不管是不管不問的家長也好，還是統(tǒng)統(tǒng)包辦的家長也罷，也不管你的孩子成績是好是壞，家長必須首當其沖，想方設法讓好孩子好上加好，讓暫時落后的孩子后來者居上。這是所有家長的心愿，當然，家長也必須有付出的準備。 對好學生來說，家長的氣還順一些，心態(tài)也好一些，但對自己不爭氣的孩子，很多家長就會變得不理智不冷靜，一個很現(xiàn)實的情況就是：懂教育的家長沒時間和精力去管,有時間和精力的家長又不懂怎樣管,到底該管什么?怎樣能管好?心里沒底的家長于是也只能用祖輩流傳的、自己從電視上報紙和周圍同事得到的教育經(jīng)驗來對付網(wǎng)絡時代的孩子:講道理,講大道理;嘮叨,反復嘮叨;訓斥,大聲呵斥;謾罵,甚至詛咒;毆打,往死里打.可孩子越說越不愛聽,越打越逆反,好多學生就是這樣被逼上了學習的不歸路.家長也不禁自問:我的孩子到底還有沒有指望? 我們還要思考這么一個問題：除了2--3%的天才外,其余孩子的智力因素幾乎是相同的.但為什么一樣的老師,一樣的教法，一樣的課本,一樣的,學生的學習成績卻是天壤之別呢? 我們的家長往往過份注意了成績這個結(jié)果,卻忽視了學生學習的這個過程.有所謂"種瓜得瓜,種豆得豆",厭學的學生對學習并不熱愛,所以他們才不喜歡讀書不喜歡作業(yè)不喜歡考試不喜歡聽講,不喜歡老師和學校,所以才沒有學習的自覺性和主動性,所以才成績差,這很正常.對那些有興趣學習的學生來說,并沒有人刻意為他們量身定做最適合他們的學習方法和良好的學習習慣,他們只是采用通用型的萬能學習法來應付自己的學習，這其實也很正常. 要想徹底改變孩子的學習狀況,家長必須從根本上解決三個最重要的問題：激發(fā)個性化的學習興趣,交給孩子個性化的學習方法，培養(yǎng)孩子個性化的學習習慣,如果孩子學習出現(xiàn)了問題，那就拿起“三板斧”，砍砍砍！砍什么，不是砍人，是砍孩子的劣習，砍影響孩子學習的壞毛??！砍要砍得穩(wěn)準狠，否則，就砍得不徹底，或者砍傷了人。 找回孩子的學習興趣 學習興趣是老掉牙的問題，我們一直在喊，但似乎并沒有給孩子什么真正有益的教育。很多孩子，因為多方面的原因，已經(jīng)失去了對學習的興趣，只不過程度不同，有些是重度的、有些是輕微的、有些是輕重之間的。怎么來判斷孩子是不是對學習失去興趣或者正在失去興趣呢？方法很簡單：如果您的孩子在完成老師布置的作業(yè)外，還能自覺自學一些和學習相關(guān)的知識，比如說：文學作品、奧林匹克數(shù)學、英語什么的，而且能自覺堅持，這就是有興趣的表現(xiàn)，當然，這是孩子自己完成的，是發(fā)自內(nèi)心的對于學習的熱愛，不是因為家長強迫而完成的。 但相信有大約75―80%的孩子不但不熱愛，卻反倒會厭倦學習，家長應該采用哪種辦法來教育呢？ 孩子既然學習成績不好，那一定就不是老師喜歡的學生，也不是其他同學（尤其是好學生）交往的學生，老師的蔑視，同學的白眼，孩子可能會越來越消極，越來越不愿意到學校去，因為在學校他沒有自信，所以孩子會想著法子和家長討價還價，甚至明目張膽地曠課、逃課，最終成為問題學生。 一個很小的小例子，一件很小很小的小事，說給大家聽聽。 崔家長的孩子上初一，學習成績在班里是中偏下，50個同學，孩子排名在35左右，班主任老師按慣例輪流調(diào)座位，他的孩子剛好被排在最后一排。孩子不樂意了，又不敢頂撞老師，于是回家哭著要求崔女士找班主任把座位給調(diào)回去，孩子的理由很簡單，我又不是倒數(shù)第一，憑什么把我擠到最后排，不調(diào)回去我就不認真學。 崔女士犯難了，自己又不是班主任，一個家長怎么可能管得了學校的事情，他不知道自己到底該怎么辦。我就問他：你想怎么處理？孩子反映那么強烈，我想找班主任談談，給換回原來的座位吧！我說你這樣肯定不行：第一，班主任這是按照平等的原則來對待的，你的孩子沒理由搞特殊啊？你的孩子平時就不是同學們歡迎的學生，如果就他自己不調(diào)，別他同學對他更有意見？就算這次班主任給他換回到原來的位子，你能他以后沒有別的理由了嗎？就算這次班主任給你面子，你能保證每次都給你面子嗎？只要你做不到，孩子就認為是你的錯，他就可以為自己的成績差找那些沒完沒了的理由！因為孩子只想著往后退，而沒想到往前進！ 那我到底該怎么辦呢？崔女士也意識到了問題的嚴重性?！跋燃傺b把這件事忘了，不要主動去提。孩子會很快又和你抱怨的，如果孩子提到這件事，你要明確告訴他，這件事你已知道并且是你要求班主任這么做的。孩子一定會追問你為什么要這么做，你就明確告訴他，老師說你是很有潛力的孩子，只不過你目前好象上課不太注意聽講，老是和周圍的同學搞小動作。我就讓老師給你換下座位，希望你不要讓我和老師失望?！焙⒆邮紫葧X得老師很重視他，他會很注意自己的表現(xiàn)，同時也會聯(lián)想到家長和老師的關(guān)系很密切，自己沒有空子可鉆了，以后肯定也不會提出刁難的要求了。 超過半數(shù)的孩子起初并沒有什么大的問題，但如果家長不注意及時糾正，就可能發(fā)展成厭學，而一旦厭學，再補救的難度就大了。所以教育孩子一定要從小處著手，盡可能提前解決，而且要用心解決。 孩子的教育和患者治病很相似，用什么藥要根據(jù)患者病情來定。對大部分孩子來說，學習成績不好并不是因為上的課少，而是因為孩子的注意力沒有完全集中在學習上，所以學習效率很低，一節(jié)課只不過聽了幾分鐘，怎么可能好？那孩子的注意力為什么不集中呢？根本原因就在于沒有濃厚的學習興趣，孩子自己沒興趣，就一定把學習當成任務，在學校感覺是在給老師學，在家里感覺是給家長學，所以這些孩子提高學習成績的關(guān)鍵是學習興趣，單純的補課，只能是讓本來就厭學的孩子更加厭學，最終讓孩子害怕學習，甚至遠離學習。 很多家長已經(jīng)認識到了孩子學習興趣的重要性，但究竟怎樣才能真正激發(fā)孩子的興趣呢？我們一直在喊口，喊得驚天動地，并沒有真正給孩子一點點實際的幫助。 家長必須清楚，要想徹底解決孩子的學習興趣問題，你一定不要指望普通的家教和老師，而必須靠家長自己。如果自己的孩子還是小學生，家長有能力也有時間的話，家長最好自己親力親為，如果家長不了或者沒有時間的話，一定要精挑細選能夠幫助孩子的人，可以是自己的親朋好友，也可以是教育專業(yè)工作者，但必須是激發(fā)興趣的培育高手。 究竟怎樣來達到激發(fā)興趣的目的呢？ 很有殺傷力的三招徹底砍掉孩子厭學。 第一招：跟著孩子的愛好去爬竿。 厭學的孩子，往往精力容易分散，比其他孩子會多出很多愛好，孩子也愿意用這種方式來彌補自己學習差的不自信。比如，你的孩子可能愛唱，他的孩子愛跳舞，我的孩子喜好電腦……，只要家長留心，你絕對會發(fā)現(xiàn)孩子最大的愛好，也就是他最愿意花時間、最愿意做的事情。找到孩子的最愛后，把他應該掌握的知識，什么數(shù)學啊、語文啊、英語啊，全部改頭換面，變成吻合孩子愛好的東西，孩子在興致盎然操練愛好的時候，把這些知識統(tǒng)統(tǒng)吞服，融會貫通，不自覺地中了家長的“糖衣炮彈”，人們常說“良藥苦口”，孩子不愿意學習因為學習太“苦”，加上糖衣的學習就甜得多，孩子個人的愛好就是最好的“糖衣”，會讓孩子主動接受。我接觸過一個劉家長的孩子，今年上初一，用劉家長自己的話說，“孩子什么都好，就是學習不好！”孩子除了瘋狂迷戀周杰倫的以外，也沒有什么不良的惡習，可是孩子在班里總是倒數(shù)第一名的成績也讓好面子的家長感到很自卑，先后給孩子請了不下三撥家教，有大學生，有在校老師，一課一課下來，孩子越來越煩，不光成績不好，脾氣也在變壞。我讓劉家長主動回避，和孩子談了15分鐘，終于弄明白孩子的厭學原因。小學四五年級的時候，孩子的成績還算不錯，后來兩方面的原因讓孩子對學習不再感冒，一是他的爸爸媽媽都沒有上過大學，卻賺了很多錢，指揮著一百多位上過大學的人給家里賺錢，孩子覺得就算能考上大學也沒意思，還不是給人打工！第二個原因是周杰倫的讓他著迷，花費了大量時間來搜集周杰倫的帶，他的間里墻上是周杰倫，桌子上是周杰倫，CD、CD是周杰倫，書包的掛件還是周杰倫！看得出來，孩子的最愛就是周杰倫，談起周杰倫眉飛色舞，整個人興奮地手舞足蹈！本來對學習就覺得可有可無的孩子，加上周杰倫的超級誘惑，很容易把學習放在一邊，成績下降也是可以理解的意料中的事情。我?guī)椭议L物色了一位高大威猛正在讀研究生的男生來充當孩子的學習導師，這個導師和孩子一樣，喜歡音樂，喜歡通俗曲，所以兩人一見面就相當投機，打得火熱。這個時候，孩子并不清楚導師的意圖，就只是把他當作比自己大幾歲又好玩的大哥哥，這個哥哥于是就問：“你最喜歡周杰倫的哪首？”“你既然宣稱自己是周杰倫的鐵桿迷，你知道這首的意思嗎？”“我們按照這個意思改寫這首，看看誰的更棒！”改來改去的，這種改寫詞的難度絕不亞于經(jīng)典的詩創(chuàng)作，一定會涉及字詞、語法、古漢語、造句、修飾等等的知識，難度遠遠超過孩子應該掌握的課本知識，但孩子愿意做，因為這是他的最愛！最關(guān)鍵的是大哥哥能根據(jù)孩子的反應隨時調(diào)整方向，先是根據(jù)原來詞改寫，再就是英文版（強化英文）、邏輯版（強化數(shù)學）的有意操練，改來改去的結(jié)果是孩子的學習成績一個勁攀升，想再滑下來都很難！ 第二招：把孩子的愛好拉下馬。 孩子的網(wǎng)游很讓家長頭疼，現(xiàn)在這個問題對孩子來說也越來越普遍，其實，只要你找準癥結(jié)并且對癥下藥，一定藥到病除。 因極度厭學而瘋狂迷戀網(wǎng)絡的孩子，這是重度厭學癥，有些孩子因為迷戀，家長有無法挽回最后不得不讓孩子休學在家玩游戲。解決辦法，首先家長要觀察（但不是問答）孩子究竟為什么迷戀？有些孩子是真正喜歡，并且愿意以計算機作為將來的職業(yè)的，這些孩子不光僅僅滿足于玩游戲，還會拿出很多時間主動研究，比如說主動學習和網(wǎng)絡相關(guān)的知識，會很多書很認真地學習，還會積極要求參加這方面的培訓，專業(yè)知識能大幅度超越他的同學，甚至還會獲得這方面的資格證書。如果孩子的確是發(fā)自內(nèi)心的熱愛，家長又不介意將來孩子的選擇，那就因勢利導幫助他積極走上網(wǎng)絡之路，很可能您的孩子將來還是第二個比爾蓋茨呢？ 如果家長并不希望孩子將來成為第二個比爾蓋茨，那就借力打力，和網(wǎng)絡爭奪自己的孩子，破壞性的辦法就是格外鼓勵孩子玩，拼命玩，讓他休學在家專業(yè)玩，把飯菜端到電腦桌前讓他玩，讓他從早上凌晨3點玩到第二天凌晨1點，一直玩到孩子惡心了，沒意思了，害怕了，看他還玩不玩！ 建設性的辦法就是利用孩子的迷戀來設法分散和稀釋他的興趣。迷戀網(wǎng)絡的孩子，他的游戲水平、電腦水平往往也會越來越高，以他目前的知識和技能肯定是不夠用，尤其是英語和數(shù)學邏輯推理方面的知識更為重要。因為需要孩子就會學，家長最好請一個既懂電腦又會借題發(fā)揮的英語高手或者數(shù)學高手，打著幫助學習電腦的幌子趁機販英語和數(shù)學，這樣的孩子往往會特別用心來學習的，一段時間后，相關(guān)的知識會有很大的進步，再參加學校的考試就明顯會發(fā)現(xiàn)自己的進步，越進步孩子對學習就越有信心，當然也越來越喜歡學習。所以說，學習不只是在學校才可以，只要選擇對方法，學習效果不但好而且會很好！ 一位姓趙的家長找到我，他的孩子正在上初一，不知道什么時候就迷上了游戲，開始在網(wǎng)吧一個小時兩個小時地玩，后來發(fā)展到徹夜不歸。家長說過、罵過、打過，什么辦法都用了，就是沒用，孩子越來越瘋狂！最后，直接跟老爸攤牌了：我不上學了，去了也不學，你給我辦休學吧！我說，那你就辦吧，我們找準時機來教育他。休學在家的孩子簡直就成了網(wǎng)吧的職業(yè)網(wǎng)民，為了防止夜間出現(xiàn)別的事情，我建議家長在家里專門配臺電腦，而且就放在孩子臥室，專門給他玩游戲，孩子大喜過望！這下可真是如魚得水英雄有用武之地了。孩子從早晨6；30左右上網(wǎng)，然后是聊天、查找自己喜歡的資料、再就是玩象棋、游戲的網(wǎng)絡游戲，一般晚上11點左右，孩子每天在網(wǎng)上的時間大約十幾個小時，我說時間不夠，就專門安排了一位老師冒充孩子的網(wǎng)友和孩子熱聊，因為對孩子的情況基本了解，所以他們越聊越投機，孩子感覺特別好，視為自己的知己。而且這位老師網(wǎng)友特別能纏人，11點孩子想睡的時候總也無法下網(wǎng)，往往折騰到深夜凌晨1、2、3點，孩子的睡眠逐漸在減少，從每晚8小時、7小時，慢慢削減成6小時、5小時，接連一個禮拜，孩子的體力明顯不支，精神狀態(tài)非常糟糕。這樣，孩子的問題就來了，星期一到星期五，別的同學都正常上學，沒人和他玩，他只能在網(wǎng)上和老師網(wǎng)友大聊特聊，等到星期六星期日，別的同學可以和他玩的時候，他已經(jīng)沒有體力去玩了，所以他覺得太累，太枯燥，沒意思。接連折騰了將近兩月，這個孩子終于耗盡了對網(wǎng)絡的最后一點興趣，乖乖請求家長提前到校學習，他曾經(jīng)的網(wǎng)友老師也變成了他可敬的學習導師。 第三招，創(chuàng)造孩子的愛好。 有很多孩子的愛好（尤其是網(wǎng)游）只是淺顯的“不反感”“好玩”，實際上還到不了“愛好”的程度，只是處于對學習的厭惡和對網(wǎng)絡充滿好奇才慢慢迷上網(wǎng)絡的。一個姓劉的男孩子，上小學六年級，對網(wǎng)絡游戲很好奇，覺得很有意思，意思了三個多月，家長覺得有問題了。其實，這個孩子對電腦的功能了解得非常少，很普通的比如用畫圖軟件畫畫，對他來說就是興趣爆棚的大事了。于是，我安排了一位善于平面設計的老師交他各種技法，有意把他家里的軟件換成英文版的，孩子很佩服電腦老師，非常認真地跟著老師學習，并很快明白了基本的方法?？墒?，大量的英語單詞老是記不住，老師就給他安排作業(yè)：你要想熟練畫畫的話，要記住今天應該記住的單詞（這些單詞的難度絕對超過英語課本），你要想為你的作品配上很棒的解說詞的話，要完成以下的作文（這些作文都是學校老師要求完成的），你要想更好地創(chuàng)作抽象派作品的話，把以下的邏輯思維練習完成（其實就是比數(shù)學課本還難的一些題），孩子并不認為這是在做作業(yè)，只是覺得還是在用電腦畫畫，所以他很認真而且很努力地堅持著，為的是把自己最喜歡的畫畫練好。三個多月后，學校期中考試，這個在班里倒數(shù)第幾名的孩子一下子成了班里的第三名，孩子自己都覺得納悶，以前老是讓自己下不來臺的考試現(xiàn)在竟然讓自己成了英雄，你說，他還會不喜歡學習嗎？他還會迷戀“網(wǎng)游”嗎？這時的學習已經(jīng)成了孩子最大的愛好！ 找準孩子的學習方法 學習方法是個很古老的話題，說得都有些泛濫了，但是，真正具體到每個孩子的專用的個性化方法卻一直沒有多少家長會特別留意，絕大多數(shù)家長只習慣于或者滿足于孩子認真聽講，按時完成作業(yè)，卻從來沒有認真思考過：孩子班里第一名的方法是不是適合自己的孩子？倒數(shù)第一名的孩子有沒有可取之處？自己的孩子背誦記憶方法是不是還應該更好？自己孩子的邏輯思維能力是不是還應該更強？孩子的學習效率還有提高的余地？學習效果還應該更好？學語文和學數(shù)學的方法肯定不一樣，但是孩子明白嗎？學語文和學數(shù)學不但不矛盾，還可以互助，孩子會用嗎？ 孩子成績上不去，家長不管三七二十一通通請家教、請老師補習，為什么呢？家長自己的想法是，再提高成績，一定要增加學習時間，找個家教幫著你學不就提高了嗎？事實上，孩子會真的提高嗎？ 崔同學上初二，平時的成績不錯，在班里一直在前五名，家長一直想幫助他穩(wěn)坐第一把交椅，就專門花錢請家教來給孩子補課，補來補去這才發(fā)現(xiàn)孩子的成績不但沒有提高，卻反而有些下降？家長就搞不懂了，這不是花錢請人來搞破壞嗎？ 這樣的孩子并不厭學，成績也不錯，但是補課后為什么成績不穩(wěn)定或者很難再提高呢？學習方法有問題了。這個孩子為什么在班里成績還不錯呢？因為基本能夠適應老師的教學，也就是說，基本適應了任課老師交給他的基本方法了。而家長花錢請的家教肯定不是十分了解孩子學習方法和學習習慣的人，他只能按照自己的習慣來給孩子惡補大補，孩子反倒不適應了，成績就會受到影響。就象一個剛剛開始學著走路的小孩子一樣，你告訴他正確的方法是抬頭挺胸，先邁左腳，然后一二一向前走，偏巧，你請的家教要極力討好家長，好賺家長的錢啊，就急著孩子學習怎么去跑，結(jié)果孩子原來比較正確的走路姿勢就變得不倫不類了。 好學生絕對不是老師教出來的，一定是學生自己學出來的，但家長非常容易忽略的就是自己的孩子到底用什么方法來學習？這個方法是不是最適合自己孩子？是不是真正把孩子的潛能挖掘出來了？還只是按照老師的要求和其他同學一樣在聽，在回答，在做作業(yè)？孩子自己有沒有超出其他同學的閱讀習慣、自學習慣、總結(jié)習慣？都沒有，他就不可能拔尖！ 有學習興趣的孩子，不能單純地照著“葫蘆畫瓢”，不然，他永遠畫不成“葫蘆”也永遠畫不成更好的“葫蘆”！ 王露是一個很用功的孩子，對學習很有興趣，經(jīng)常自覺學習到很晚，可是成績卻并不太好，因為她的方法有問題，或者說可能很適合別的同學的方法對她來說并不適合。因為她的性格外向，注意力容易分散，所以她的學習效率比較低，特別是背誦古文和英語單詞什么的，別人可能30分鐘就能記住的，王露可能花一晚上時間也不行。但我發(fā)現(xiàn)了她一個特點，她的樂感很強，而且會哼唱很多民、英文甚至戲曲，我就建議她：把要背誦的古文替換成戲曲的唱詞，把要背誦的英文替換成流行的英文詞，把數(shù)學公式、定理什么的，全部替換成搖滾樂詞（說唱），王露的哼唱記憶效果相當明顯，不光記住了應該牢記的知識，還大大豐富了自己的樂理知識，現(xiàn)在，王露已經(jīng)是品學兼優(yōu)的藝術(shù)特長生了。