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特教專業(yè)院校排名 邯鄲學院郵編 附地址和介紹

更新:2023年03月14日 02:44 大學路

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特殊教育專業(yè)在高校的普及度怎么樣?哪些高校的特教...

現(xiàn)在教育類專業(yè)是比較吃香的,很多人都想通過考取一個教育類專業(yè)的學校,以后可以當教師。現(xiàn)在在中國特殊教育專業(yè)發(fā)展前景也是比較大的,因此很多學生都想考取這個專業(yè),那么對于特殊教育專業(yè)來說,它在高校的普及度怎么樣呢?哪些高校的特教專業(yè)比較好呢?

一、特殊教育是針對特殊的兒童

特殊教育也是教育學的一種,但是它面對的主體是和一般的教育是不一樣的,因為它的目的就是讓特殊的兒童 像正常兒童一樣 ,能夠在課堂上學習更多知識,然后可以考上大學成為有用的人才。那么怎么幫這些特殊的兒童進行學習培養(yǎng),這就是特殊教育的研究范疇了。這幾年我們國家對殘疾人教育的事業(yè)是十分看重的,因此對于這方面的師資人員給的待遇是比較優(yōu)厚的,因此對于特殊教育的學生來說,他們是不愁就業(yè)的。

二、北京師范大學

說到好的師范類學校,那么就不得不提北京師范大學了,因為它不僅僅是985、211的學校,還是我們國家教育部直屬的學校。因此它的 課程都是以教育學為主 ,有教育心理學、教學理論,其中也包含著特殊教育,可以說如果考上了這所學校,將來就業(yè)應(yīng)該是不愁的。

三、華東師范大學

華東師范大學也是一所教育部直屬的師范大學,而且它還是上海市重點大學,它的教育學也在全國處于領(lǐng)先位置,對于一些特殊教育還有特殊兒童的評估, 它也有著相應(yīng)的課程培養(yǎng)。 因此想學習特殊教育的考生選擇這所大學是十分明智的,但是對于想要從事這個行業(yè)的學生來說,面對身體以上有缺陷的兒童,還要付出比正常老師百倍的愛心。

長沙十大排名職業(yè)學校?

1、長沙民政職業(yè)技術(shù)學院

長沙民政學院是湖南省內(nèi)最好的高職院校,該校由民政部和湖南省人民*共建,是全國首批國家示范性高等職業(yè)院校之一。雖然它是一所??疲菍W校的王牌專業(yè)現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理的錄取分數(shù)線接近于本科,學科優(yōu)勢鮮明。

2、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

湖南工院位于長沙市岳麓區(qū),該校開設(shè)了39個專業(yè),省級示范性特色專業(yè)有數(shù)控技術(shù)和電氣自動化技術(shù),特色專業(yè)有機械*與自動化、模具設(shè)計與*,這些優(yōu)勢學科以技能型為主,實用性強,學生只要具備了扎實的實踐技能,畢業(yè)后找工作不是難事,而且專業(yè)對口性強。

3、湖南交通職業(yè)技術(shù)學院

湖南交院位于長沙市長沙縣,該校設(shè)有9個二級學院。學校的特色專業(yè)是交通安全與智能控制,國家示范性重點建設(shè)專業(yè)有3門,分別是物流管理、道路橋梁工程技術(shù)和工程造價,這些學科就業(yè)形勢明朗,畢業(yè)生就業(yè)率高,該校也成為了全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校。

4、湖南體育職業(yè)學院

湖南體育職業(yè)學院隸屬于湖南教育廳,前身為1984年成立的湖南職工體育運動技術(shù)學院,2002年5月,經(jīng)湖南省*批準,改制并且更名為湖南體育職業(yè)學院,是湖南唯一一所全日制普通高等體育職業(yè)院校。

5、長沙衛(wèi)生職業(yè)學院

長沙衛(wèi)生職業(yè)學院隸屬于湖南省教育廳。,是一所由長沙市人民*舉辦的全日制公辦專科層次的普通高等學校,其前身是成立于1958年的國家級重點中專學校―長沙市衛(wèi)生學校

邯鄲學院郵編 附地址和介紹

一、邯鄲學院郵編是多少
邯鄲學院的郵編為056005,該校地址位于河北省邯鄲市邯山區(qū)學院北路530號,是一所發(fā)展前景良好的公辦全日制普通本科院校。
二、邯鄲學院簡介
【基礎(chǔ)辦學條件】

邯鄲學院現(xiàn)有在職教職工1055人,專任教師758人,教師隊伍中教授、副教授292人,占38.52%,博士、碩士622人,占82.06%。校本部全日制本??圃谛I?4790人,成人學歷教育在籍學生8994人。全國模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者5人,河北省突出貢獻專家、教學名師、“三三三人才工程”二三層次人選18人。學校建有17個二級學院、1個教學實訓中心,在招本科專業(yè)48個,涉及9大學科門類。教學儀器設(shè)備總值1.66億元,紙質(zhì)圖書近130萬冊,數(shù)據(jù)庫30個,電子圖書280萬余種。建有9個實驗實訓中心、216個校內(nèi)實驗實習實訓場所和219個校外實習實訓基地。校區(qū)總占地1192.56畝,建筑面積52.27萬平方米,是全國綠化模范單位、河北省文明校園。

【教育教學改革】

近年來,邯鄲學院著力強化“以本為本”理念,強力推進“四個回歸”,參照師范專業(yè)認證和工程專業(yè)認證體系,堅持“學生中心”“產(chǎn)出導向”原則,不斷完善人才培養(yǎng)方案,進一步規(guī)范培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求,優(yōu)化課程體系,強化實踐教學;不斷完善“1+2+1”人才培養(yǎng)模式和“N+2”過程化考核模式,提高教學效果;堅持10年開展學期初“講評四課”活動,用集體教研帶動課堂教學質(zhì)量提升;引入超星、爾雅等平臺,積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程,探索案例教學、研究性學習、翻轉(zhuǎn)課堂等教學方式改革,讓學生跟上時代發(fā)展;以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心,推進教學質(zhì)量與教學改革工程建設(shè)。目前,學校擁有國家、省級質(zhì)量工程項目27個,獲近兩屆河北省教學成果獎8項。

【學科專業(yè)特色】

學校堅持“精教、強工、活文、培新”的學科專業(yè)發(fā)展思路,按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導、全面提高、扶優(yōu)扶強、集群建設(shè)、重點突破、形成特色”的建設(shè)原則,優(yōu)化學科專業(yè)布局。投入800萬元建設(shè)“教師職業(yè)技能實訓中心”,國家“彩虹計劃”支持5000萬元建設(shè)的特教大樓即將投入使用,成立邯鄲市UGS聯(lián)盟,積極參與師范專業(yè)認證,以河北省重點發(fā)展學科特殊教育為龍頭的教師教育類專業(yè)迎來了新的發(fā)展;信息技術(shù)專業(yè)獲國家級特色專業(yè),化工專業(yè)獲省級重點實驗室,工科專業(yè)在服務(wù)地方進程中得到強化;學校獲批專門史省級重點發(fā)展學科,依托太行山文書研究中心,成功獲批了河北省唯一一個博士后創(chuàng)新實踐基地和社科類博士后科研工作站,與 南開大學 等高校聯(lián)合培養(yǎng)博士后,文科專業(yè)在國內(nèi)外學術(shù)界產(chǎn)生了深遠影響;2010年,學校成立了全國首家太極文化學院,獲批“武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育”省級重點發(fā)展學科,獲批國家、省市級太極拳培養(yǎng)培訓和傳播推廣基地13個,與俄羅斯、智利、哥倫比亞等國共建了6所海外太極學院(中心),被教育部列入了第一批全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。碩士授權(quán)建設(shè)單位的建設(shè)工作進入具體實施階段。

【師資隊伍建設(shè)】

學校實施“百名博士引進工程”和“百名博士送培工程”。2018年以來,選派35名青年教師赴國內(nèi)外高校攻讀博士學位,19名教師赴海外高校訪學研修。分層次實施學科專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師教師、青年教師培養(yǎng)培訓計劃,系統(tǒng)構(gòu)建貫穿教師發(fā)展全過程的培養(yǎng)培訓體系。經(jīng)常性開展教師教學技能、講課、微課大賽和演講、書法等專項技能比賽,提高教師教學能力。確立了“立師德、正師風、強師能”的師德建設(shè)目標,持續(xù)開展各類先進評選活動,近三年評選“師德標兵”76人、“最美教師”10人、“最美輔導員”30人,發(fā)揮典型榜樣引領(lǐng)帶動作用,強化師德師風建設(shè)。

【人才培養(yǎng)工作】

學校以立德樹人為根本任務(wù),從社會需求和學生成長需要出發(fā),確定了人才培養(yǎng)總目標的“優(yōu)秀公民、幸福個體、應(yīng)用人才”三個維度,傾心實施“六大育人工程”,打造了主題教育、競賽競技、文化育人、社團活動、文明教育等完備的第二課堂活動平臺,構(gòu)建了以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心,以學分、課程、活動為環(huán)繞的“一心三環(huán)”式第二課堂體系,要求學生畢業(yè)時努力達到“十個一”,即一口標準普通話、一手漂亮三筆字、一口流利英語、一手過硬計算機鍵盤技術(shù)、一手好文章、一套熟練太極拳、一組熟悉邯鄲成語典故、一項突出才藝、一篇發(fā)表的論文、一項發(fā)明專利,促進學生綜合素質(zhì)提升。近年來,學生就業(yè)率均達到90%以上,畢業(yè)生中人才輩出,“時代楷?!笨堤礻皇艿?接見,支教模范趙奮魁事跡被《人民日報》報道,*干部張建飛成為學生的榜樣,孤兒大學生代春恒成為“專利達人”,多個“學霸宿舍”學生全部考上名校研究生。特別是2015年央視“中國成語大會”上,邯鄲學院四名選手表現(xiàn)優(yōu)異,獲得“邯鄲四霸”“成語女神”的美譽。

【科研平臺項目】

學校擁有省級重點實驗室“河北省雜環(huán)化合物重點實驗室”、高校人文社會科學重點研究基地“太行山文書研究中心”、哲學社會科學研究基地“趙文化與區(qū)域經(jīng)濟”、特殊教育協(xié)同創(chuàng)新中心、高校光電通信與信息系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心、高校冀南太行山區(qū)野生資源植物應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心等省級科研平臺,擁有嵌入式系統(tǒng)實驗室、虛擬現(xiàn)實技術(shù)實驗室、資源植物實驗室、有機小分子材料實驗室、光電子器件與系統(tǒng)實驗室5個邯鄲市重點實驗室。2014年以來獲批國家社科基金、國家自然基金、國家藝術(shù)基金19項,教育部人文社科研究項目和河北省教育廳重大攻關(guān)項目5項,立項數(shù)量位居同類院校前列,多次受到省市科研管理部門表彰。獲河北省科技進步獎、優(yōu)秀社科成果獎和全國美展優(yōu)秀作品獎、音樂金鐘獎等省級以上獎項44項,藝術(shù)學院袁慶祿教授的版畫作品被中國國家博物館永久收藏陳列。《邯鄲學院學報》連續(xù)三屆榮獲全國高校優(yōu)秀社科期刊獎,其中“趙文化研究”專欄以全國排名第四的成績榮獲教育部名欄。全校教師共承擔各級各類科研項目742項,發(fā)表論文2000余篇,被SCI、EI等收錄檢索近200篇,先后出版《趙文化與華夏文明》《荀子史話》《邯鄲區(qū)域經(jīng)濟研究》等著作44部,獲知識產(chǎn)權(quán)授權(quán)532件。

【服務(wù)地方社會】

2009年起,學校開展了“大走訪、大調(diào)研、大對接”三大活動,開展了“雙三進三請”活動。2013年舉辦了與地方*、企業(yè)項目、技術(shù)、人才對接大型洽談會,每年組織相關(guān)人員到縣區(qū)企業(yè)調(diào)研,與永年區(qū)標準件研究院、雞澤鑄造園區(qū)、磁縣申美集團、晨光生物等企業(yè)開展深度合作,橫向合作規(guī)模不斷擴大,服務(wù)能力不斷提升。邯鄲學院兒童教育康復中心每年承辦各類康復技能培訓4至5場,中心成立10年間,累計康復特殊兒童3000余人,培訓特殊兒童家長5000余人次。未成年人心理健康教育指導中心暨市“心靈驛站”每年開展小組心理輔導10余場,開展個體心理咨詢百余人次。通過舉辦“中小學教師國家級培訓計劃”“河北省困難地區(qū)農(nóng)村校長素養(yǎng)提升工程”培訓,選派優(yōu)秀教師和實習生到農(nóng)村中小學培訓指導支教等方式大力開展教育扶貧,選派三個駐村工作組9名干部職工到大名縣楊橋鎮(zhèn)三個貧困村全職精準扶貧。

哪些人不適合當教師?

不適合當教師的人有下列幾點 :

性格不好, 沒有耐心 ,脾氣暴躁 ,

點火就著的那種 ,沒有愛心 ,同情心 ,

而且沒有堅韌的毅力 ,記性非常差的 ,

做事比較拖拖拉拉的 ,沒有上進心的 ,

沒有責任心的 ,一些人是都不適合當老

師的 ,因為當老師就要對學生負責 ,就

要肩負起教書育人的責任 。

哪些大學開設(shè)特殊教育碩士研究生專業(yè)?

開設(shè)特殊教育碩士研究生專業(yè)的大學有北京師范大學,華中師范大學,華東師范大學,遼寧師范大學,西南大學重慶師范大學,陜西師范大學,浙江師范大學,西北師范大學

特殊教育:

特殊教育學專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力,主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。本專業(yè)學生主要學習有特殊教育需要的兒童的心理和教育方面的基本理論和基本知識,對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練,具有進行實際教學工作并能進行理論研究的基本能力。

拓展資料:

國外開設(shè)該專業(yè)的大學:

肯考迪亞大學、奎爾夫大學、圣弗朗西斯?jié)删S爾大學、西蒙菲沙大學、加拿大約克大學、埃默里大學、布朗大學、范德堡大學、凱斯西儲大學、康奈爾大學。

專業(yè)主干課程:

主干學科:教育學、心理學、醫(yī)學。

主要課程:特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術(shù)。

主要實踐性教學環(huán)節(jié):殘疾兒童生理、病理實驗、殘疾兒童心理實驗,特殊教育技術(shù)和設(shè)備實驗。

參考資料: 特殊教育-百度百科

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