英國(guó)交互院校排名 國(guó)外交互式設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)院校有哪些?

交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)起源于國(guó)外，無(wú)論從發(fā)展到技術(shù)都比國(guó)內(nèi)先進(jìn)的多，所以不少熱愛(ài)交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)也選擇了出國(guó)留學(xué)。下面就給大家推薦國(guó)外幾所好的學(xué)校。

綜合性大學(xué)(列舉部分)

紐約大學(xué)NewYorkUniversity

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)CarnegieMellonUniversity

喬治亞理工大學(xué)GeorgiaInstituteofTechnology

加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校UniversityofCalifornia,LosAngeles

藝術(shù)類(lèi)大學(xué)（列舉部分）

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院ParsonsNewSchoolofDesign

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院ArtCenterCollegeofDesign

加州藝術(shù)學(xué)院CaliforniaCollegeoftheArts

美國(guó)紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院SchoolofVisualArts

舊金山藝術(shù)大學(xué)(BFAMFA)AcademyofArtUniversi

下面單說(shuō)下美國(guó)交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)名校的申請(qǐng)要求。

1、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（CarnegieMellonUniversity）

提到交互，估計(jì)很多設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)首先想起的就是卡內(nèi)基梅隆大學(xué)。的確，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的交互專(zhuān)業(yè)享譽(yù)全球，是很多真心熱愛(ài)交互的同學(xué)心目中的殿堂級(jí)學(xué)校，但是其實(shí)這所院校的InteractionDesign專(zhuān)業(yè)極其難申，有中國(guó)人無(wú)法申請(qǐng)到卡梅交互專(zhuān)業(yè)這樣的傳言。但小美相信，只要你的實(shí)力足夠，再苛刻的條件，也是可以達(dá)到的。

語(yǔ)言要求：托?！?02，小分≥25;雅思≥7.5，小分≥7(MII-PS項(xiàng)目要求較低);GREV160+Q148+AW4.5(非硬性指標(biāo))

2、喬治亞理工學(xué)院（GeorgiaInstituteofTechnology）

喬治亞理工學(xué)院也是國(guó)內(nèi)很多學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)，希望在偏理工方向繼續(xù)深造的同學(xué)理想中的院校。

學(xué)制：18個(gè)月(全日制)

語(yǔ)言要求：托?！?00，GRE成績(jī)需提供，無(wú)具體要求

3、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院（ParsonsTheNewSchoolforDesign）

美國(guó)帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院于1896年成立，與意大利馬蘭歐尼學(xué)院、英國(guó)中央圣馬丁設(shè)計(jì)學(xué)院、巴黎ESMOD并稱(chēng)世界四大設(shè)計(jì)學(xué)院。校方曾在教育展上給出申請(qǐng)的建議是“要強(qiáng)烈的訴說(shuō)自己為何選擇Parsons念的理由，不管是什么樣的原因，都要好好的表現(xiàn)出來(lái)”。由于是強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)學(xué)院，學(xué)生作品皆被要求優(yōu)美流暢，以及清晰的思考邏輯與自信的應(yīng)對(duì)能力。作為一所藝術(shù)類(lèi)院校，在藝術(shù)方面的造詣，靈感，是進(jìn)入Parsons重要的敲門(mén)磚。

學(xué)制：2年

語(yǔ)言要求：托?！?2

4、麻省理工大學(xué)媒體實(shí)驗(yàn)室(TheMITMediaLab，簡(jiǎn)稱(chēng)“媒體實(shí)驗(yàn)室”)

語(yǔ)言要求：雅思≥7，MediaLab不接受TOFEL成績(jī)(有點(diǎn)奇怪)

研究生學(xué)制：兩年

申請(qǐng)者要求：不同于其他專(zhuān)業(yè)，MediaLab希望接受來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生，包括工程，音樂(lè)，物理，教育，神經(jīng)科學(xué)等等。同時(shí)要求：可以在機(jī)械工程的環(huán)境中工作/擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)和軟件。

我也是學(xué)交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的，想去美國(guó)的羅德島，不知道你想去哪些學(xué)校，可以交流交流，這里有個(gè)秋秋群推薦給你，：二。7。九。五（ 連在一起）一 一零 二六。這里有很多學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，大家互相學(xué)習(xí)。

十所世界交互名校，排名不分先后。

① 卡耐基梅隆大學(xué)

雖然總體來(lái)說(shuō)排名不分先后，但的位置還是不得不給卡梅，這也是世界所有交互院校公認(rèn)的排名。

作為世界上最早開(kāi)設(shè)人機(jī)交互專(zhuān)業(yè)課程的院校，美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)的交互設(shè)計(jì)如今已經(jīng)有近30年的發(fā)展歷史，這樣的積淀是很難被超越的。

包括蘋(píng)果、微軟、谷歌等科技巨頭，均是卡梅的合作企業(yè)。

一眾名企無(wú)疑是卡梅最好的教學(xué)資源，人機(jī)交互專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以接觸先進(jìn)的交互項(xiàng)目，這也形成了一個(gè)循環(huán)，讓卡梅能一直保持全球的位置。

不過(guò)作為世界上最好的交互專(zhuān)業(yè)，卡梅的申請(qǐng)要求也極為苛刻，例如在語(yǔ)言方面，托福要求100+，且單項(xiàng)25+；雅思要求總分8.5+，且單項(xiàng)8.0+。

② 倫藝-倫敦傳媒學(xué)院

卡梅雖然是最好的，但比天高的申請(qǐng)門(mén)檻還是讓很多人望而卻步；相比而言，英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)-倫敦傳媒學(xué)院LCC的交互專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)則親民許多。

LCC的交互課程綜合性很強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)交互在不同領(lǐng)域的跨界研究。

學(xué)期，課程將專(zhuān)注于對(duì)交互設(shè)計(jì)理論與研究方法論的探索；第二、第三學(xué)期會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中探索更深層次的人機(jī)關(guān)系，并由此發(fā)展出自己的設(shè)計(jì)；第四學(xué)期則是項(xiàng)目的落地與畢設(shè)。

因此，LCC的交互設(shè)計(jì)雖然也是人機(jī)交互方向，但更偏設(shè)計(jì)而非科學(xué)，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，探索交互發(fā)展的新模式。

相比于卡梅，LCC的語(yǔ)言和背景門(mén)檻就要低很多了，比如在語(yǔ)言方面，與倫藝其他專(zhuān)業(yè)的要求一樣，都是雅思總分6.5+、單項(xiàng)5.5+。

不過(guò)，作為藝術(shù)院校，倫藝在作品集方面的要求就比綜合院校要苛刻多了。

③ 皇家藝術(shù)學(xué)院

皇藝沒(méi)有交互設(shè)計(jì)，因?yàn)樗鼘⒔换ピO(shè)計(jì)分為兩個(gè)方向，分別融入了兩個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)：服務(wù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程（IDE）。

其實(shí)2015年之前皇藝是有交互專(zhuān)業(yè)的，只是后來(lái)根據(jù)不同的授課和發(fā)展方向，將交互分成了現(xiàn)在的這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，分別授課。

服務(wù)設(shè)計(jì)方向是緊貼著商業(yè)的，從課程設(shè)置中不難看出很多課程都偏商科方向，比如企業(yè)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)執(zhí)行、數(shù)據(jù)科學(xué)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)等課程；

而IDE項(xiàng)目則是皇藝與帝國(guó)理工學(xué)院的合作項(xiàng)目，課程雖然也隸屬于交互設(shè)計(jì)范疇，但該項(xiàng)目同時(shí)結(jié)合了設(shè)計(jì)、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，并且十分注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)跨學(xué)科人才。

④ 紐約大學(xué)

紐約大學(xué)的電影專(zhuān)業(yè)舉世聞名，而與電影同屬紐約大學(xué)帝勢(shì)藝術(shù)學(xué)院（NYU-Tisch）的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)也是紐約大學(xué)的王牌專(zhuān)業(yè)之一。

NYU是全球極少數(shù)開(kāi)設(shè)有兩個(gè)交互專(zhuān)業(yè)的院校，分別是ITP交互通訊設(shè)計(jì)和IDM綜合數(shù)字媒體。

ITP是一門(mén)為期兩年的研究生課程，注重批判性的思維、創(chuàng)造性的探索，以及在試錯(cuò)中不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步；

ITP每年的課程不是完全相同的，像創(chuàng)意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監(jiān)視器紀(jì)錄片等課程，一直在緊跟時(shí)代潮流而發(fā)生著變化。

而IDM課程則更偏理科多一些，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)在藝術(shù)研究與實(shí)踐中的應(yīng)用。

IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見(jiàn)的主題，如交互式媒體、信號(hào)處理、人機(jī)交互等，可以讓同學(xué)們更能接觸到化、最高端的教學(xué)設(shè)施，例如音頻實(shí)驗(yàn)室、VR實(shí)驗(yàn)室、行動(dòng)捕捉實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間等。

⑤ 皇家墨爾本理工大學(xué)

皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT）是QS藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科排名澳洲第1、全球第15的藝術(shù)名校，在澳洲多個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域名列前茅。當(dāng)然也包括交互領(lǐng)域。

RMIT的交互設(shè)計(jì)偏交互媒體方向，與游戲動(dòng)畫(huà)合并為同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生將在Studio中體驗(yàn)沉浸式的交互學(xué)習(xí)過(guò)程。

由于與游戲動(dòng)畫(huà)合并的關(guān)系，RMIT交互專(zhuān)業(yè)的同學(xué)還將同時(shí)學(xué)習(xí)到包括2D/3D動(dòng)畫(huà)、動(dòng)態(tài)影像、視覺(jué)特效等專(zhuān)業(yè)知識(shí)；

不少學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，作品還有機(jī)會(huì)入圍墨爾本世界動(dòng)畫(huà)節(jié)，獲得名企的實(shí)習(xí)和錄用機(jī)會(huì)。

正是因?yàn)樵搶?zhuān)業(yè)強(qiáng)大的跨界性，使其成為了澳洲最受歡迎的交互設(shè)計(jì)，申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。

⑥ 藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院（ACCD）坐落于美國(guó)加州洛杉磯附近，以其排名全球的交通工具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)聞名于世；

但其實(shí)，ACCD也在本科期間開(kāi)設(shè)了交互設(shè)計(jì)課程，而且因?qū)?shí)踐性的重視而享譽(yù)全美，在授課中十分注重學(xué)生的動(dòng)手能力。

ACCD的交互設(shè)計(jì)課程強(qiáng)調(diào)核心方法、工具與*過(guò)程，帶領(lǐng)學(xué)生更深入地去理解用戶體驗(yàn)與創(chuàng)新路徑，發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計(jì)的突破點(diǎn)。

因此該校的交互專(zhuān)業(yè)學(xué)生除了要做手工模型，還要學(xué)習(xí)大量的調(diào)研方法，以及如何將視覺(jué)化的東西轉(zhuǎn)化成代碼，學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，課業(yè)較重，但也都有助于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

⑦ 格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院（GSA）是英國(guó)排名第3的藝術(shù)名校，僅次于皇藝和倫藝，由于該校始建于1845年，歷史悠久，在英國(guó)人眼里其實(shí)是超越倫藝的存在。

GSA雖然是一所古老的院校，但是在創(chuàng)設(shè)新型專(zhuān)業(yè)方面卻一直走在世界的前列，交互設(shè)計(jì)就是其中之一。

GSA的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)十分重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，旨在增強(qiáng)人與產(chǎn)品、服務(wù)之間的互動(dòng)和溝通方式。

不同于其他院校，GSA交互專(zhuān)業(yè)的研究重點(diǎn)在于人而非技術(shù)本身，學(xué)生在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅考慮產(chǎn)品設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，更加重要的是用戶的體驗(yàn)；

用戶體驗(yàn)作為一種產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，則變成了GSA交互設(shè)計(jì)思考中必不可少的關(guān)鍵因素。

也正因如此，GSA的交互設(shè)計(jì)其實(shí)更能改善和解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題，更具實(shí)用性和商業(yè)價(jià)值。

⑧ 拉夫堡大學(xué)

與GSA類(lèi)似，拉夫堡大學(xué)的交互設(shè)計(jì)也偏用戶體驗(yàn)方向，重點(diǎn)提高學(xué)生在用戶體驗(yàn)、服務(wù)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)三個(gè)方面的系統(tǒng)思維和創(chuàng)意能力。

具體到課程方面，學(xué)期，同學(xué)們主要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法論，利用認(rèn)知心理學(xué)的知識(shí)進(jìn)行用戶界面及用戶行為軌跡的設(shè)計(jì)，并通過(guò)測(cè)試了解可用性與可訪問(wèn)性對(duì)于用戶體驗(yàn)的影響；

而第二學(xué)期，課程則主要側(cè)重于讓學(xué)生了解體驗(yàn)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中所扮演的角色，學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人作用，了解服務(wù)設(shè)計(jì)與社會(huì)變革設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，并完成最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

在英國(guó)，拉夫堡的交互設(shè)計(jì)口碑完全不遜色于皇藝和倫藝，且同時(shí)頒發(fā)MSc和MA兩種學(xué)位，可供不同學(xué)術(shù)背景的同學(xué)自由選擇。

⑨ 紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院

紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院（SVA）的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)只開(kāi)設(shè)研究生階段的課程，與多數(shù)美國(guó)院校一樣，強(qiáng)調(diào)交互概念對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懞蛢r(jià)值。

相比于其他院校，SVA的交互設(shè)計(jì)更加商業(yè)化，在教學(xué)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科之間的跨界，力求讓每個(gè)學(xué)生找到屬于自己的賽道，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫銜接。

具體到課程方面，SVA的交互設(shè)計(jì)主要分為app的界面設(shè)計(jì)和交互數(shù)字媒體兩個(gè)大方向：

APP界面設(shè)計(jì)方面，SVA將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合不同領(lǐng)域的APP進(jìn)行調(diào)研，找尋不同APP界面之間的共同點(diǎn)和差異性，找尋美觀度和實(shí)用性的平衡點(diǎn)；

交互數(shù)字媒體方面，SVA專(zhuān)注于擴(kuò)展交互理論的應(yīng)用范圍，在媒體、品牌、裝置，甚至是空間、音樂(lè)中加入交互設(shè)計(jì)思維，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科的跨界融合。

⑩ 香港理工大學(xué)

香港理工大學(xué)在QS藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科排名中位列分類(lèi)下位列全球第16位，是中國(guó)僅次于同濟(jì)大學(xué)排名第2的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)名校。

曾經(jīng)，香港理工有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)交互設(shè)計(jì)，但是在2021年，該專(zhuān)業(yè)官宣改名為智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)（Intelligent Systems Design），在課程上進(jìn)行了深入的改革。

顧名思義，香港理工此次在交互的基礎(chǔ)上增加了智能技術(shù)、系統(tǒng)理論、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等新元素，讓本就已經(jīng)是新興專(zhuān)業(yè)的交互設(shè)計(jì)有了更多的研究方向。

這門(mén)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的意義也是想要通過(guò)系統(tǒng)性設(shè)計(jì)創(chuàng)新，去發(fā)展和推進(jìn)人工智能、工業(yè)4.0、機(jī)器人和AloT（AI+loT）等先進(jìn)技術(shù)和流程，為國(guó)內(nèi)目前高速發(fā)展的科技事業(yè)增加新的人才輸出。

說(shuō)到藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的院校，大家首先想到的國(guó)家大多是英國(guó)或美國(guó)。其實(shí)，在澳洲也有著名的藝術(shù)院校。那么，澳洲大學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)排名是怎樣的呢？下面就是澳洲大學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)排名情況，供大家參考。

1、皇家墨爾本理工大學(xué)(Royal Melbourne Institute of Technology)

皇家墨爾本理工大學(xué)的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在澳洲留學(xué)處于領(lǐng)先地位。該校的畢業(yè)生擁有實(shí)際技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)前，都獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，或參加過(guò)與相關(guān)行業(yè)密切相聯(lián)的課題研究。該校設(shè)計(jì)系畢業(yè)的學(xué)生起薪高，很受雇主歡迎。

熱門(mén)專(zhuān)業(yè)：

1)園林建筑課程

2)動(dòng)畫(huà)和交互媒體。RMIT是澳洲唯一入選世界前20強(qiáng)的動(dòng)漫實(shí)力名校。其動(dòng)漫設(shè)計(jì)課程系統(tǒng)完備，從專(zhuān)科到本科、碩士和博士，從創(chuàng)意編劇、圖像到數(shù)碼藝術(shù)，從游戲行業(yè)、多媒體行業(yè)、廣告行業(yè)、電影電視行業(yè)到動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)行業(yè)，一應(yīng)俱全。 2、莫納什大學(xué)(Monash University)

莫納什大學(xué)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院是該大學(xué)一個(gè)創(chuàng)造性中心，是一個(gè)創(chuàng)造性藝術(shù)匯集的地方。該大學(xué)是澳大利亞僅有的幾家教育機(jī)構(gòu)，在一個(gè)系中提供所有主要藝術(shù)和設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習(xí)，從應(yīng)用藝術(shù)到工業(yè)設(shè)計(jì)、內(nèi)部建筑、平面設(shè)計(jì)和多媒體數(shù)字化藝術(shù)等，相當(dāng)全面。

熱門(mén)專(zhuān)業(yè)：

1)工業(yè)設(shè)計(jì)

2)平面設(shè)計(jì)。適合那些希望在企業(yè)形象設(shè)計(jì)、出版、廣告、包裝、數(shù)字化媒體、插圖、信息設(shè)計(jì)、電視、交互式媒體等領(lǐng)域從事平面設(shè)計(jì)員工作的學(xué)生。 3)多媒體 3、科廷大學(xué)(Curtin University)

科廷大學(xué)是澳洲西海岸最早開(kāi)設(shè)視覺(jué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的院校，擁有100多年的悠久歷史，在澳洲享有極高的聲望。該大學(xué)位于西澳洲首府珀斯，是西海岸規(guī)模最大的綜合性公立大學(xué)。

熱門(mén)專(zhuān)業(yè)：

1)珠寶設(shè)計(jì)?？仆⒋髮W(xué)是澳洲唯一一所提供珠寶設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的高等學(xué)府。科廷大學(xué)在理論的基礎(chǔ)上，更加注重實(shí)踐操作技能的培訓(xùn)。同時(shí)，該專(zhuān)業(yè)為學(xué)生提供設(shè)備完善、寶石材料齊全的珠寶設(shè)計(jì)工作室，以及在大型珠寶企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2)建筑學(xué)?？仆⒋髮W(xué)本碩連讀注冊(cè)建筑師課程，為學(xué)生提供了最高水準(zhǔn)的建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐課程。 其碩士學(xué)位受到澳洲“建筑師理事會(huì)”認(rèn)可，并且在具備研究生實(shí)習(xí)及通過(guò)澳大利亞建筑師評(píng)審委員會(huì)執(zhí)業(yè)資格考試后，即可成為該委員會(huì)的澳洲注冊(cè)建筑師。 4、埃迪斯科文大學(xué)(Edith Cowan University)

埃迪斯科文大學(xué)作為全澳最大的傳媒學(xué)院之一， 該校為學(xué)生提供自由的創(chuàng)作空間，激發(fā)學(xué)生的想象力并鍛煉學(xué)生的商業(yè)團(tuán)隊(duì)合作能力，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

多媒體和大眾傳媒學(xué)院被公認(rèn)澳洲第一學(xué)位，被澳大利亞公共關(guān)系協(xié)會(huì)和澳大利亞廣告聯(lián)合會(huì)認(rèn)可藝術(shù)設(shè)施每12個(gè)月到18個(gè)月更新學(xué)生有機(jī)會(huì)在大學(xué)協(xié)助下獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提升工作經(jīng)驗(yàn)。

熱門(mén)專(zhuān)業(yè)：

1) 室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)。該校與宜家常年合作，為學(xué)生提供各種設(shè)計(jì)以及櫥窗陳列實(shí)踐機(jī)會(huì)。在校生多次在國(guó)內(nèi)國(guó)際的各項(xiàng)賽事中獲獎(jiǎng)。

2) 影視及表演系。該校擁有行業(yè)中最先進(jìn)的設(shè)備，學(xué)術(shù)水平和標(biāo)準(zhǔn)也是國(guó)際領(lǐng)先的。 ECU畢業(yè)生就業(yè)率一直在國(guó)際上名列前茅并且培養(yǎng)了大批一流的藝術(shù)家和藝術(shù)工作者。 5、斯威本科技大學(xué)(Swinburne University of Technology)

斯威本科技大學(xué)以行業(yè)領(lǐng)先的設(shè)計(jì)教育而聞名，在澳洲同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中享有良好的聲譽(yù)。在斯威本，你可以了解你所需要的信息，工業(yè)，室內(nèi)，產(chǎn)品或數(shù)字媒體設(shè)計(jì)師。斯威本科技大學(xué)擁有世界頂級(jí)的教學(xué)設(shè)備和大型綜合化的多媒體教室。該專(zhuān)業(yè)常常邀請(qǐng)世界頂級(jí)藝術(shù)大師授課，也定期邀請(qǐng)好萊塢導(dǎo)演及明星任教。

熱門(mén)專(zhuān)業(yè)：

1)多媒體設(shè)計(jì)。該專(zhuān)業(yè)主要教授數(shù)碼電影*設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)互動(dòng)媒體等知識(shí)，使學(xué)生在動(dòng)畫(huà)、3D模型、數(shù)字影像、音頻媒體和電子媒體溝通設(shè)計(jì)領(lǐng)域更加專(zhuān)業(yè)。

2)平面設(shè)計(jì)。旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。該校畢業(yè)的學(xué)生具有扎實(shí)的造型能力和現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力，能夠在廣告公司、平面設(shè)計(jì)公司、出版機(jī)構(gòu)、多媒體設(shè)計(jì)公司、印刷設(shè)計(jì)公司從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、管理等工作。

以上就是澳洲大學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)排名情況的介紹。更多關(guān)于澳洲藝術(shù)留學(xué)的相關(guān)資訊，盡請(qǐng)關(guān)注美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)網(wǎng)。

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1.皇家藝術(shù)學(xué)院

皇家藝術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)關(guān)于交互設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)共有5個(gè)，即design?interactions、innovation?design?engineering、design?products、service?design、global?innovation?design，專(zhuān)業(yè)方向分為社會(huì)創(chuàng)新類(lèi)、服務(wù)類(lèi)交互設(shè)計(jì)。學(xué)校貫徹了人文主義精神，希望學(xué)生探索新的角色、環(huán)境、交互方式在社會(huì)文化和道德倫理方面的關(guān)系以及新出現(xiàn)的技術(shù)。所以各種各樣的項(xiàng)目要求學(xué)生有批判性的思維和懷疑精神，且學(xué)生需要用新媒體、模型、視頻、攝影等多種方式來(lái)表現(xiàn)。

2.倫敦傳媒學(xué)院

倫敦傳媒學(xué)院的交互設(shè)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)基于實(shí)踐為學(xué)生提供一個(gè)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域持續(xù)探索物理和數(shù)字方面的機(jī)會(huì)。課程通過(guò)關(guān)注綜合思考和嚴(yán)格的設(shè)計(jì)原型，數(shù)字進(jìn)程和用戶期望，反映出互動(dòng)實(shí)踐在當(dāng)代設(shè)計(jì)，媒體和交流工業(yè)中的重要性。課程完整的教學(xué)方法為你提供批判性思考的機(jī)會(huì)并將其應(yīng)用到設(shè)計(jì)中。你也會(huì)參與到一系列互動(dòng)，設(shè)計(jì)和交流工作中。該課程也為你未來(lái)繼續(xù)研究碩士或博士的學(xué)習(xí)或個(gè)人指向的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐做準(zhǔn)備。

3.倫敦大學(xué)學(xué)院

倫敦大學(xué)學(xué)院的人機(jī)交互這個(gè)跨學(xué)科學(xué)位課程位于工程學(xué)、行為科學(xué)和設(shè)計(jì)的交叉點(diǎn)。它將學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)與雇主高度重視的實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)技能相結(jié)合。學(xué)生將會(huì)了解人類(lèi)生理、認(rèn)知、社會(huì)和情感知識(shí)在交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的相關(guān)性和應(yīng)用。他們學(xué)習(xí)分析和測(cè)試以人為中心的交互系統(tǒng)的用戶性能、偏好和體驗(yàn)。

4.愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院

愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院的Design?Informatics專(zhuān)業(yè)由愛(ài)丁堡大學(xué)藝術(shù)學(xué)院和信息學(xué)院共同合作開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，在兩個(gè)學(xué)院分別單獨(dú)招生，共同授課。藝術(shù)學(xué)院主要面向設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)背景方向的同學(xué)，招收如工業(yè)產(chǎn)品、建筑景觀、數(shù)字媒體等專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，開(kāi)設(shè)有MA?Design?Informatics（1年制）和MFA?Design?Informatics（21月制）兩個(gè)項(xiàng)目。信息學(xué)院主要面向計(jì)算機(jī)背景方向的同學(xué)，招收如計(jì)算機(jī)、編程、數(shù)字語(yǔ)言學(xué)、數(shù)據(jù)可視化等專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，開(kāi)設(shè)有MSc?Design?Informatics（1年制）和?MSc?Advanced?Design?Informatics（21月制）兩個(gè)項(xiàng)目。

5.倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院

倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院的交互研究設(shè)計(jì)課程為期15個(gè)月，由四個(gè)小學(xué)期組成。課程有核心課、選修課、田野調(diào)查和專(zhuān)業(yè)結(jié)課項(xiàng)目。課程結(jié)課項(xiàng)目平衡了設(shè)計(jì)實(shí)踐和論文撰寫(xiě)，結(jié)課項(xiàng)目由學(xué)生的興趣和能力決定。核心課程圍繞這四個(gè)主題：交互設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)和社會(huì)科學(xué)&技術(shù)、設(shè)計(jì)調(diào)查研究和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)方法。

6.格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)掌握創(chuàng)新用戶技術(shù)的人才。使藝術(shù)和設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)跨專(zhuān)業(yè)將代碼基礎(chǔ)課、創(chuàng)意思維和創(chuàng)造性解決問(wèn)題等非常抽象的課程配合實(shí)踐深入淺出的教授。目前的項(xiàng)目包括數(shù)字化進(jìn)程、數(shù)據(jù)可視化、3D生成、當(dāng)代敘事結(jié)構(gòu)、交互設(shè)計(jì)、程序圖、動(dòng)畫(huà)等等。

7.創(chuàng)意計(jì)算機(jī)學(xué)院

倫藝將利用創(chuàng)意計(jì)算機(jī)學(xué)院（CCI）的課程優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)培養(yǎng)起未來(lái)能夠在全球數(shù)字化產(chǎn)業(yè)方向上有競(jìng)爭(zhēng)力的人才，而他們的這一個(gè)舉動(dòng)也在證明藝術(shù)留學(xué)或藝術(shù)學(xué)院，不再只是將目光定在學(xué)生藝術(shù)和設(shè)計(jì)能力上的發(fā)展，而是開(kāi)始為了推動(dòng)新的數(shù)字化世界開(kāi)始儲(chǔ)備力量。

8.諾丁漢特倫特大學(xué)

在諾丁漢特倫特大學(xué)學(xué)交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，你有機(jī)會(huì)運(yùn)用各種媒介：高科技、低科技，甚至無(wú)科技。接觸行業(yè)所需的各種專(zhuān)業(yè)技能，提升自信，為進(jìn)入設(shè)計(jì)、互動(dòng)和活動(dòng)圖象這一前沿行業(yè)做準(zhǔn)備。課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由高級(jí)從業(yè)人員、導(dǎo)師和專(zhuān)家構(gòu)成，包括來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)和學(xué)校的客座講師。所有的導(dǎo)師都有深厚的專(zhuān)業(yè)背景，并和行業(yè)有牢固的關(guān)系，為學(xué)生們能夠隨時(shí)了解行業(yè)內(nèi)的最新情況提供方便。

9.南安普頓大學(xué)

南安普頓大學(xué)的交互設(shè)計(jì)又叫傳播設(shè)計(jì)（Communication?Design），它在典型的交互設(shè)計(jì)課程的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，加入了一些批判性思維和開(kāi)創(chuàng)性思維，課程上加入了推測(cè)和批判性設(shè)計(jì)和后數(shù)字印刷等科目。旨在培養(yǎng)在消費(fèi)文化的大背景中，有思想，見(jiàn)解獨(dú)到的設(shè)計(jì)師。

10.拉夫堡大學(xué)

拉夫堡大學(xué)的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)同學(xué)們形成交互和用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的批判意識(shí)，提升同學(xué)們作為設(shè)計(jì)師的工作效率，同時(shí)提升同學(xué)們?cè)谟脩趔w驗(yàn)中創(chuàng)意和分析的能力。該學(xué)院為同學(xué)們提供了最先進(jìn)的設(shè)備資源和良好的教學(xué)環(huán)境。如：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)/*（CAD?/?CAM）、工程機(jī)械車(chē)間、?快速原型*區(qū)域/?3D打印、金屬*車(chē)間、?多材料車(chē)間、?電子實(shí)驗(yàn)室、多種計(jì)算機(jī)設(shè)施（一個(gè)配備了40個(gè)蘋(píng)果Mac終端的新實(shí)驗(yàn)室），以及各種設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)軟件。