中國地質大學(北京)優(yōu)勢專業(yè)有哪些 湖北生物科技職業(yè)學院優(yōu)勢專業(yè)有哪些

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中國地質大學(北京)優(yōu)勢專業(yè)有哪些?

　　很多同學在選擇中國地質大學(北京)的時候都不太清楚中國地質大學(北京)有什么優(yōu)勢的專業(yè)，小編收集整理了中國地質大學(北京)優(yōu)勢專業(yè)，供大家參考。

地質學專業(yè)介紹

專業(yè)類別畢業(yè)五年平均薪資工作地點男女比例地質學類￥8293
薪酬超過87%的專業(yè)北京市
17%在北京市工作男生較多
男75%-女25%

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備地質學基本理論、基本知識、基本技能和相關學科基礎知識，在地礦、冶金、建材、石油、煤炭、材料、環(huán)境、基礎工程、旅游開發(fā)從事技術開發(fā)與技術管理工作以及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。

主要課程：地質學、結晶礦物學、古生物學、地史學、巖石學、構造地質學、礦床學、地球物理及勘探方法、地球化學、遙感技術等。

就業(yè)方向：地質學類專業(yè)畢業(yè)生適宜在地質、地震、冶金、石油、煤炭、建材、化工、水電、城建、核能、海洋科學、材料科學、環(huán)境科學和工業(yè)建設等有關研究單位、高等院校和生產部門從事基礎理論及應用研究、教學和生產實際工作。

資源勘查工程專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備地質學的基礎理論知識，掌握地質調查與勘探的室內、外工作方法，具有對礦床地質、礦床分布規(guī)律等綜合分析和研究的初步能力，能在資源勘查、開發(fā)(開采)與管理等領域從事固體、液體、氣體礦產資源勘查、評價和管理等方面工作的高級工程技術人才。

主要課程：礦物巖石學、古生物地層學、構造地質學、礦床學、能源地質學、資源勘探學、應用地球物理、應用地球化學、資源管理與評價等。

就業(yè)方向：資源勘查工程專業(yè)學生畢業(yè)后可到資源勘查、開發(fā)(開采)與管理等領域從事固體、液體、氣體礦產資源勘查、評價和管理等方面工作。

石油工程專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備工程基礎理論和石油工程專業(yè)知識，能在石油工程領域從事油氣鉆井工程、采油工程、油藏工程、儲層評價等方面的工程設計、工程施工與管理、應用研究與科技開發(fā)等方面工作，獲得石油工程師基本訓練的高級專門技術人才。

主要課程：技術經(jīng)濟學、油氣田開發(fā)地質、工程力學、計算機程序設計、流體力學、滲流力學、鉆井工程、采油工程、油藏工程、油田化學、鉆采新技術等。

就業(yè)方向：石油工程畢業(yè)生主要到石油工程領域從事油氣鉆井與完井工程、采油工程、油藏工程、儲層評價等方面的工程設計、工程施工與管理、應用研究與科技開發(fā)等方面的工作。

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湖北生物科技職業(yè)學院優(yōu)勢專業(yè)有哪些?

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水產養(yǎng)殖技術專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握生物制藥技術專業(yè)必需的基礎理論知識和基本技能，從事生物藥物生產工藝、質量控制、技術改造和生產管理等工作的高級技術應用性專門人才。

核心課程：藥理學、藥物化學、微生物學、藥物分析、人體解剖與生理、抗生素工藝、免疫學、發(fā)酵工程概論、生物統(tǒng)計、生物化學、生物制藥工藝、藥劑學、金工實習、認識實習、課程設計、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：生物制藥專業(yè)畢業(yè)生主要從事的崗位有藥品的生產、藥物成分分析檢測、藥品*、藥品管理與品質控制以及生物制品生產、發(fā)酵食品生產、藥品售后服務等。

園林技術專業(yè)介紹

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應海西建設發(fā)展需要的，德智體美等方面全面發(fā)展的，熟悉園林規(guī)劃與設計、園林工程與施工組織、園林植物栽培與養(yǎng)護等專業(yè)基本理論知識，具備園林工程施工圖設計技術、園林工程招投標與造價能力、園林工程施工組織與管理、園林工程監(jiān)理、園林植物繁育與生產、園林植物配置與養(yǎng)護等能力的高端、高素質技能型人才。

　　就業(yè)前景：園林作為一種行業(yè)，才剛剛為社會廣泛重視，發(fā)展空間還相當大。專業(yè)人才需求正朝著多層次和多樣化方向發(fā)展，技術結構已經(jīng)表現(xiàn)出由勞動密集型向技術密集型方向轉變的趨勢。傳統(tǒng)的手工操作，車拉馬耕的小農園林經(jīng)營和管理方式面臨著挑戰(zhàn)，要盡快適應這種思維觀念和經(jīng)營理念的轉變，關鍵的因素就是需要具有操作能力、管理能力、觀察能力和解決問題能力的專業(yè)高等技術應用人才。在知識結構方面，掌握園林管理技術的人才嚴重短缺，園林單位和需要園林建設的單位中懂專業(yè)的人才不足三分之一，大部分是林業(yè)專業(yè)或農業(yè)專業(yè)人員改行，不能滿足園林綠化行業(yè)的發(fā)展需要。在綜合能力方面，由于專業(yè)本身特點的限制，有理論知識，掌握實踐，能直接從事專業(yè)生產，會外語、懂電腦的人非常少，影響了園林綠化工程實施效果及產業(yè)發(fā)展。

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