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暑假已經(jīng)快要結(jié)束了,準(zhǔn)高三們的高考復(fù)習(xí)要正式開始了。面對(duì)這高中三年學(xué)習(xí)知識(shí)的復(fù)習(xí),準(zhǔn)高三有沒有一個(gè)詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?怎樣調(diào)整高考備考心理狀態(tài)呢?哪些事情是準(zhǔn)高三必須要做的,你知道嗎?
分析
這個(gè)暑假對(duì)“準(zhǔn)高三生”非常重要,如果合理安排,勞逸結(jié)合,能為高三做好充分準(zhǔn)備。在這個(gè)時(shí)期,考生的心理狀態(tài),大致可以分為三類:
一是感到焦慮。一般來說,對(duì)成績(jī)不滿意的準(zhǔn)高三生著急想學(xué)習(xí),但又因基礎(chǔ)薄弱,難以在短時(shí)間內(nèi)大幅度提高成績(jī),難免焦慮。這些準(zhǔn)高三生在假期可能會(huì)瘋狂補(bǔ)課,想盡快補(bǔ)上前兩年的學(xué)習(xí)漏洞,但一旦沒實(shí)現(xiàn)目標(biāo),會(huì)感到更加焦慮和疲勞。
二是過分放松。有些人覺得高三還遠(yuǎn),假期先休息,9月再好好學(xué)習(xí)。通常成績(jī)處于最高和最低兩端的準(zhǔn)高三生容易出現(xiàn)這種心態(tài):或者覺得成績(jī)很好,不用特別著急;或者是成績(jī)太低,覺得著急也沒用,不如先放松。
三是有一點(diǎn)緊張,但對(duì)高三有憧憬,信心較足。這樣的準(zhǔn)高三生明確知道高三很關(guān)鍵,將面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)又相信通過努力能在一年后的高考中取得滿意成績(jī)。這些人一般會(huì)合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,充分利用假期學(xué)習(xí),并且好好休息,為即將到來的高三生活做準(zhǔn)備。
支 招
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”不論做什么事,事先有準(zhǔn)備,就能得到成功,不然就會(huì)失敗。高三學(xué)習(xí)和高考也是這樣,準(zhǔn)高三生要事先準(zhǔn)備,盡最大可能爭(zhēng)取成功。現(xiàn)階段是一個(gè)重要的過渡時(shí)期,考生把握好這段時(shí)間,合理定位,擬好備考計(jì)劃,盡快進(jìn)入狀態(tài),適應(yīng)高三學(xué)習(xí)和生活。
你可以做這些事:
提前了解大學(xué)和專業(yè),制定合理目標(biāo)
目標(biāo)是指引人前進(jìn)的最大動(dòng)力,合理的高考目標(biāo)對(duì)考生有很大的激勵(lì)作用。在定目標(biāo)前,準(zhǔn)高三生要了解大學(xué)和專業(yè),盡量保證目標(biāo)的有效性和合理性。
在了解大學(xué)和專業(yè)時(shí),可從以下幾方面考慮:
(1)該專業(yè)屬于文史類還是理工類?
目前,在我國(guó)的大學(xué)專業(yè)分類中,理工類專業(yè)較多,還有不少專業(yè)文理兼收,且在招生時(shí)對(duì)文理科考生人數(shù)的要求不同。
(2)了解專業(yè)的真實(shí)含義。
這是指深入了解各專業(yè)學(xué)習(xí)課程、發(fā)展前景、人才培養(yǎng)目標(biāo)、未來專業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向等。
(3)了解大學(xué)的類型、批次、錄取分?jǐn)?shù)線等。
有學(xué)者認(rèn)為,我國(guó)大學(xué)基本可分為三類:學(xué)術(shù)研究型、實(shí)踐應(yīng)用型、職業(yè)技術(shù)型。
學(xué)術(shù)研究型的大學(xué)一般是傳統(tǒng)的綜合性或研究型大學(xué)。實(shí)踐應(yīng)用型大學(xué)主要培養(yǎng)高層次的專業(yè)人才,如醫(yī)生、教師等。職業(yè)技術(shù)型大學(xué)主要培養(yǎng)技術(shù)型人才,如高級(jí)技工等。
大學(xué)錄取批次也分為本科一批、二批等,錄取批次不同分?jǐn)?shù)線也不同。
(4)獲得大學(xué)、專業(yè)信息的途徑有哪些?
準(zhǔn)高三生可在各大學(xué)官網(wǎng)、教育部“陽(yáng)光高考網(wǎng)”、北京教育考試院官網(wǎng)、北京考試報(bào)等渠道獲得大學(xué)、專業(yè)和考試的可靠信息;還可通過訪談學(xué)長(zhǎng),訪談職場(chǎng)人士等獲取信息。
制訂合理學(xué)習(xí)計(jì)劃,高效備考
無論高一、高二成績(jī)?nèi)绾?,都已是過去式,準(zhǔn)高三生現(xiàn)在要做的是分析自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī),精準(zhǔn)定位,制訂個(gè)性化、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,決定是否參加輔導(dǎo)班、做練習(xí)題、請(qǐng)家教等。
第一,發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科與能力,并通過做往年高考中的難題、請(qǐng)高水平老師單獨(dú)輔導(dǎo)等方式將這些學(xué)科的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步加大、鞏固。
第二,發(fā)現(xiàn)“短板”,進(jìn)行“補(bǔ)差”。偏科是不少準(zhǔn)高三生頭疼的事情,“短板”既是一個(gè)人成績(jī)的限制,也是取得巨大進(jìn)步的突破口。所以,除提高優(yōu)勢(shì)外,也要著手補(bǔ)強(qiáng)“弱科”。是知識(shí)漏洞多還是做題技巧不夠?是學(xué)習(xí)該科能力不高還是思維方式要改進(jìn)?準(zhǔn)高三生可在找到原因后,再制訂相應(yīng)計(jì)劃。在接下來的假期里,準(zhǔn)高三生可選擇與自己需求相關(guān)的“專題補(bǔ)習(xí)班”學(xué)習(xí);也可把高一、高二時(shí)的錯(cuò)題集中重新做,弄清錯(cuò)題背后的知識(shí)點(diǎn)、技巧、思路等;還可重新溫習(xí)教科書中的難點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。
利用假期余下的時(shí)間分析自己,進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí),不僅能彌補(bǔ)之前學(xué)習(xí)的不足,還能在原有基礎(chǔ)上有所提高,幫助準(zhǔn)高三生盡快適應(yīng)高三高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼臏?zhǔn)高三進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)有哪些事情是必須要做的?怎樣調(diào)整高考備考心態(tài)?,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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