常州高考復讀院校排名 新高考模式會給復讀帶來什么影響?

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新高考改革給我們帶來哪些影響

新高考改革主要體現(xiàn)在學生的選科和錄取形式上，不再分文理科，而是6科選三科，再配上語數外，簡稱“3+3模式”。其實從新高考改革實施以來，人們就在關注和討論，這樣的選科到底好不好？怎么樣選擇才是最好的？選科確實是未來高考生們的一大難題，有20種搭配，就看你怎么去抉擇了。還有一點的就是關于英語，英語成績不再是取決于高考，而是一年兩次考試，取最好的成績，大大降低了難度。

從錄取的形式來看，高考成績不再是大學招生的唯一考量，而是改為“兩依據、一參考”，即依據3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績，再參考學生綜合素質評價結果（包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等5個方面）。學生的能動性發(fā)揮余地更多了，高校的招生依據也是更豐富了。對于學生來說，新高考改革或許是一條更為有益的道路，綜合發(fā)展成為主流。

學生多元選擇，學校師資短缺

有校長分析，自主選課、走班教學，必須走向小班化，所需老師必然多于現(xiàn)有的老師；其次，每門學科的學生選擇數量不同，各學科的老師需求量呈現(xiàn)不均衡狀況，當學生的選擇過于集中于某一學科時，這門學科的老師會明顯不夠，而另外學科老師卻出現(xiàn)過剩現(xiàn)象；

此外，學生在選課時，除了自己的興趣愛好外，很可能會同時注重名師效應，集中選擇某位老師，這樣勢必造成部分老師工作量過大的現(xiàn)象。在這種情況下，高中學校必然得全面推行學生選課和走班教學，而這面臨的第一大挑戰(zhàn)就是現(xiàn)有師資難以滿足實際課程開發(fā)需求。尤其是新高考生、老高考生并存的這段過渡期，這一矛盾更為明顯。

“新高考”給學校教育創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)

一般而言，學校教育創(chuàng)新需遵循兩個原則，即既要滿足不同階段學生的價值選擇，又要滿足學校發(fā)展的價值追求。具體到學校教育教學層面，不僅要重視學科知識，還要注重跨學科知識，注重啟發(fā)與探究式教學方式的運用和開放性問題的設計等。

常州前黃復讀中學的教學口碑較好。

前黃初級中學地處蘇南教育名鎮(zhèn)――前黃鎮(zhèn)，創(chuàng)建于1939年，前身是武進縣前黃中學初中部，1991年因初、高中分設而易地新建。

十多年來，學校繼承發(fā)揚了前黃中學的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，并在新的歷史條件下，創(chuàng)建了自身顯著的優(yōu)勢和特色。

辦學條件：

經過七年的創(chuàng)新和發(fā)展，學校已有44個班級，2500多名師生，其中，公辦民營分校已擁有26個班級，共1300多名學生。在上級領導和社會各界的關心支持下，經過全體教職員工的艱苦奮斗和共同努力，公辦民營分校取得了驕人的辦學業(yè)績。僅最近四年，公辦民營分校的學生在全國、省、市級各類大型學科競賽中，有118人次獲得特等獎和一等獎。

學校環(huán)境優(yōu)美，校風優(yōu)良，文化氛圍濃郁，現(xiàn)代化教育教學設施先進齊全。這里有一支團結協(xié)作、開拓進取、求實創(chuàng)新的高素質校行政隊伍，有一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的優(yōu)秀師資隊伍。

在現(xiàn)代教育思想和理念的指導下，能熟練地運用現(xiàn)代教育技術，與學生平等相處，合作學習，教學相長，使課堂成為學生愉快學習，創(chuàng)新發(fā)展的樂園。

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