孩子目標院校排名 中專學校排名前十

怎么選擇適合孩子的好大學呢。又是一年高考時，無數(shù)的學子面臨人生第一個最重要的時刻，高考、選大學、選專業(yè)。選擇一所好大學，好專業(yè)，是對十年寒窗最好的回饋。應該從哪些方面進行大學的選擇呢^^

在面對人生高考后的第二次高考，報考對很多人來說是很頭疼的，畢竟分數(shù)已經(jīng)出來了，我們無法改變分數(shù)。

我并不能給大家分享如何報志愿，但是我只能提供比較多的方式供大家參考，如何在選定一所大學后查看他的情況。

先弄清大學的分類第一層次，985院校，像清華、北大、復旦、南開等名校第二層次，211院校，一本中比較好的大學，像湖南師法大學、南京理工大學等，不屬于985第三層次，一本院校，非985，非211，像上海師范大學、南京郵電大學，湘潭大學等。第四層次，二般本科，像云南財經(jīng)大學，廈門理工大學等。第五層次，三本，一般以學院命名較多，如燕山大學里仁學院、廣州大學華軟軟件學院等第六層次，一般是一本或二本大學里的大專專業(yè)還有就是民辦大專，這個寧愿復讀一年也別去，和技校差不多第一志愿很重要很多大學，特別是名校都喜歡招第一志愿的，可以理解為對她的尊重吧好大學寧愿招第一志愿分數(shù)低的，也不會從第二志愿找分數(shù)高的來補充第一志愿要綜合考慮，選最喜歡的大學和專業(yè)平行志愿要拉開檔次高考錄取，前一批次的落選，不會影響后一次的正常錄取。前一批次錄取，就不會被后續(xù)批次錄取了。本科一般分三個批次，所以第一批次的重點院校，一定要填寫。不報白不報，報了不白報！說不定那學校報的人少，降分錄取也是經(jīng)常發(fā)生滴最好把三個批次都填滿，不要浪費掉任何錄取的機會城市 VS 大學如果你不是早就定下來非常想去哪個大學，那就先選城市吧。最好是經(jīng)濟發(fā)達、高校眾多的城市，如果正好是你喜歡的城市那最理想了。北京、上海、廣州、南京，杭州，都是不錯的地方。這里都有每個分數(shù)檔次的好大學。因為很多大學生畢業(yè)后，就留在了那個城市，畢竟待了四年。好的城市就業(yè)機會多，好的城市也會讓你眼界開闊，收獲更多大學 VS 專業(yè)大學和專業(yè)，該把先考慮哪個呢如果你的理想就是一定要進某某大學，那就選這個大學，然后選擇你想去的專業(yè)分數(shù)高的，當然要選好大學、好專業(yè)了。對于大多數(shù)人來說，專業(yè)比大學更重要！專業(yè)是一輩子的事，大學只有四年。大學給你的光環(huán)和作用，可能只有在找工作時體現(xiàn)出來了。社會工作上更看重能力好的大學，不一定是所有的專業(yè)都是最好如果你對專業(yè)更在呼，最好查一查你所報的專業(yè)，哪個學校更有優(yōu)勢比如你決定去南京，東南大學，南京理工大學，南京航天航空大學，學校差距不是很大。你的分數(shù)都夠了。你想學自動化或電光專業(yè)，建議你選南京理工大學，雖然東南大學比南京理工大學要好

分數(shù)的考慮首先你要看看往年的錄取情況，也就是你要報的學校近三年的錄取分數(shù)線如果你的分數(shù)很高，一定要把你最想去的最好的大學選上，不要擔心。有時候選擇也是一種運氣。別擔心不被錄取，有平行志愿拉開檔次，不用怕如果你的分數(shù)不是名牌大學的那種，那就選擇相對好點的，然后關(guān)注專業(yè)。學校不夠好，專業(yè)一定要選自己喜歡的。對于分數(shù)在一本線，或者二本線上面不多的，最好選擇專業(yè)服從如何你的分數(shù)并不是很理想，去不了北上廣深等一線城市，那就就近選擇一個省會城市吧距離近一點，絕對比遠要好。無論是以后找工作、回家看父母，還是以后成家，距離近的好處，比你想象的要重要的多如果被你填的大學錄取了，但專業(yè)不是你想要的怎么辦如果真的很不喜歡，那就選擇放棄，復讀一年再來如果不是很討厭，一般在大一有一次換專業(yè)的機會，好好把握還可以考研的時候，換專業(yè)。每年有很多人轉(zhuǎn)專業(yè)考研哦10女生適合報師范大學，以后去高校當老師，這輩子會過的很輕松理工類院校女生少，如果急著找女友的，可以考慮綜合性大學，或者偏文科類大學沒有在大學談一次戀愛，是人生非常遺憾的一件事情！

名次和分數(shù)都要看。

現(xiàn)在很多高考考生都已經(jīng)查到了自己的成績。出了成績以后，下一步要做的就是選擇學校和專業(yè)。但是大家選擇學校和專業(yè)的過程中重要依據(jù)就是他的名次和成績。

但是相信很多考生和家長都會產(chǎn)生這樣的疑問，到底在高考成績出來以后，主要是看成績還是看名次呢，名次和成績哪個更重要一些呢？相信大家在遇到這個問題時都是比較困惑的。

下面我就來給大家說一下，名次和成績到底哪個更重要。

1、通過名次確定自己的水平

在名次和成績當中，我覺得名次稍微重要一些。但是名次和成績兩者并沒有太大的區(qū)別。因為可以通過名次確定自己的水平，比如你在全省排名1萬多名，那你的水平就是比較高的。

如果你的排名超過了1萬名，那說明你下一步需要選擇的報考院校層次要稍微低一些。因為通過你的排名就可以發(fā)現(xiàn)自己的水平并不是太高，所以要想匹配到比較合適的院校，也要降低一個層次去選擇。

除了要考慮名次以外，還要考慮的一個重要因素就是全省的最高分是多少，找到最高分以后再找一個和自己的名次差不多的考生看一下他的分數(shù)是多少。然后進行這樣縱向的對比，就可以發(fā)現(xiàn)你自己的水平是什么樣的。

2、通過成績報考學校

其實成績和名次兩者都非常重要，名次可以判定你這次考試到底是考的什么水平。而成績則可以決定你可以報考什么樣的學校。因為成績越高，報考學校的層次也就越高，如果成績稍微低一些，那么就應該相應的降低自己目標院校的層次。這樣的話才可以相互搭配起來。從而不至于報空的志愿。

因為在每年錄取結(jié)束以后，每個高校都會公布自己的錄取分數(shù)線。大家在報考學校的時候，可以根據(jù)往年的錄取分數(shù)線來確定自己的分數(shù)能否達到要求。

如果你發(fā)現(xiàn)自己離著去年的錄取分數(shù)線還差幾分的話，那么可以通過一志愿報名沖擊一下，如果你發(fā)現(xiàn)自己的。分數(shù)和一志愿錄取分數(shù)相差很大的話，那么我建議再換一個層次稍微低一些的學校和自己的成績搭配起來。

綜上所述，名次和成績都是非常重要的，兩者結(jié)合起來才能決定你可以上一個什么樣的大學，可以上一個什么專業(yè)，所以，大家在報考志愿的時候，一定要結(jié)合名次和成績。將兩者相互結(jié)合起來。這樣在報志愿的時候才不會出現(xiàn)披露，才能夠報考一個比較理想的院校。

以上就是我的一點個人之間希望我的回答能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｏ矚g的朋友可以評論點贊，我們一起交流討論。

中專學校排名前十如下：

1、北京財貿(mào)職業(yè)學院；

2、上海市交通學校；

3、南京高等職業(yè)技術(shù)學校；

4、三河市職業(yè)技術(shù)教育中心；

5、黑龍江工商職業(yè)技術(shù)學院；

6、煙臺工程職業(yè)技術(shù)學院（煙臺高級技工學校）；

7、湖北省宜昌市機電工程學校；

8、福建化工學校；

9、長春市第二中等專業(yè)學校；

10、福州電子職業(yè)中專學校。

排名前十中專學校的特點

中專其招生列入國家統(tǒng)招計劃，畢業(yè)由人事局大中專畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室開具的就業(yè)報到證，有整套人事干部檔案手續(xù)，每年為社會提供大量中等專門人才和中等管理人才。學生在校主要學習中等專業(yè)知識，同時也進行文化課的學習。通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進行，與對應專業(yè)的高等學校專業(yè)知識是承接、遞進關(guān)系。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-中等專業(yè)學校

就小學而言，如果孩子的智力好，其在一般學校與好的學校上學，效果相差不會太大。

俗說金子在哪里都是會發(fā)光的。智力好的學生接受能力強，由于小學教材內(nèi)容淺顯、簡單，老師一點即會，甚至可以無師自通。但是，如果孩子智力不太好，那就盡量要選擇好的學校。因為好的學校師資水平、辦學條件以及學習氛圍都與一般學校不在一個層次上。智力不太好的學生在好的學校學習，效果一定會勝過普通學校。

但是有一種情況也要加以考慮。目前，一般學校都實行小班化。三十個學生一個班。這樣的班級教師授課時能最大限度地照顧到每一個學生。對于差生能反復輔導，教學質(zhì)量容易提高。但一些重點學校，往往五、六十人一個班，甚至還有更多的。由于人數(shù)太多，教學質(zhì)量不一定就有保證。

至于初中、高中，由于學科多，教材內(nèi)容比較深，比較復雜，它對于教師及教學條件、教學管理等方面都有很高的要求。因此，好的學校的教學效果一般會比普通學校好很多。

孩子在一般學校和好學校的差別還是很大的。

但我們很多文化不高的家長，誤會了這種“差別”的意思。他們認為在好學校，就是跟當官，大老板的孩子們在一起，可以結(jié)圈子，交朋友，將來對工作，事業(yè)，掙錢等，很有幫助。這就大錯特錯了！

那么，真正的“差別”在哪里呢？

在學習的氛圍，學校的環(huán)境，教育的質(zhì)量等。孩子在優(yōu)秀的，美好的，認真的，向上的學校環(huán)境里熏陶和成長，會受到潛移默化的影響，會養(yǎng)成勤奮，好學，陽光，向上的性格習慣。所謂“近朱者赤，習墨者黑”，就是這個道理。

當然，還是一點很重要的，無論去好的學校或差的學校，孩子要有定力，要有努力向好，向上，勤勉的基本素質(zhì)。否則，會學到愛攀比，虛榮，在權(quán)錢利面前迷失方向等。

此外，并不是說在差的學校環(huán)境里就沒有優(yōu)秀的孩子，就學不出好成績，否！是金子就會閃光！有的定力好的孩子，無論處在怎樣差的學習環(huán)境，他們照樣奮斗向上，成績優(yōu)秀，出污泥而不染。同樣的環(huán)境，可以造就出不同的人才……

希望中國能早日消除不公平的教育環(huán)境，學校沒有好壞之分，教育資源平均分配，讓所有孩子都能受到良好的優(yōu)質(zhì)的教育……

振興中華，指日可待！

一般學校和好學校的差別是非常大的。

之所以有這種差別存在，所以擇校熱一直是高燒不退。

好多家長花巨資，托關(guān)系，找門路，想辦法，*房子，遷戶口，費盡九牛二虎之力都要將孩子送到優(yōu)質(zhì)學校就讀。

先說一般學校和優(yōu)質(zhì)學校之間最直觀的差距。

就拿我們市一所優(yōu)質(zhì)初中和我們縣一般初中進行比較。

去年我們市這所優(yōu)質(zhì)初中的高中升學率是98.83%。而我們縣的初中升學率是50.1%，且這所學校考上省市重點高中的學生人數(shù)高達463人，重點高中升學率高達61%。而我們?nèi)h考上省市重點高中的人數(shù)只有93人。重點高中升學率為0.83%。

這組數(shù)據(jù)你覺得可怕不可怕？

這就是優(yōu)質(zhì)學校和一般普通學校的現(xiàn)實和對比。

不管你承認還是不承認，客觀現(xiàn)實就擺在你的眼前。

1.優(yōu)質(zhì)學校占有最好的辦學條件。

優(yōu)質(zhì)學校實力雄厚，資金充裕，辦學條件優(yōu)越，設(shè)施設(shè)備先進，占有最優(yōu)越的辦學條件和環(huán)境，這是一般學校所不能夠相比的。

2.優(yōu)質(zhì)學校擁有最好的師資。

優(yōu)質(zhì)學校的管理團隊和教師，一般都是高薪從全市，全省，乃至全國聘用，這些教師大部分都是名師，優(yōu)秀教師，骨干教師，教學能手。聘用的教師都拿到很高的年薪，另外還有其他福利待遇。所以，有錢好辦事，有錢就能招聘優(yōu)秀人才，教師隊伍的整體水平非常高，這是普通學校所不能夠相比的。

3.優(yōu)質(zhì)學校一般都是掐尖招生，選擇最好的生源。

優(yōu)質(zhì)學校一般都是擇優(yōu)錄取，所招錄的學生都是品學兼優(yōu)的好學生，這是普通學校根本沒辦法相比的。

4.優(yōu)質(zhì)學校有良好的校風。

優(yōu)質(zhì)學校占有最優(yōu)越的辦學條件，最雄厚的師資隊伍和優(yōu)質(zhì)的生源，這樣的學校一般都有良好的校風，教風和學風，這也是普通學校所沒有辦法相比的。

所以說，優(yōu)質(zhì)學校和一般學校的區(qū)別和差距非常大。

這也是為什么當下?lián)裥岬娘L潮一直不能冷卻的主要原因。

誰不想讓自己的孩子上最好的學校？誰不想讓自己的孩子享受最優(yōu)越的教育資源？

所以為了使孩子能夠上最好的學校，占有最好的教育資源，很多家長真是使盡了渾身的解數(shù)，想盡辦法傾其所有，不惜代價。

其實說到底，這是教育發(fā)展不均衡的根本體現(xiàn)，也是一種教育不公平的體現(xiàn)。

要想改變這種現(xiàn)狀，道路還非常的遙遠，這種不均衡的現(xiàn)象，將在一定條件下長期存在。

促進教育均衡發(fā)展，真的是任重而道遠。

現(xiàn)在幼升小，小升初，擇校的熱度居高不下，不少大城市為了緩解優(yōu)勢教育資源的緊張，實行了搖號政策。就我在的西安來說，今年首次公民統(tǒng)招，明顯感覺民辦的熱度下降，參加搖號的人少了。公辦不保底，害怕?lián)u不上去更差的公辦是一方面，因為疫情的影響，民辦學校的高收費也不是普通家庭能承受的！動輒上萬一個學期的學費，還有孩子的興趣班，培訓班，確實壓力不小

再說學校的區(qū)別。西安的民辦教育熱度居高不下，跟各民辦學校高薪聘請優(yōu)秀教師和從各地掐尖脫不了干系！多少年來的良性循環(huán)造成好多家長為了孩子的教育，花大價錢*學位房，到處找人進名校，也有不少被騙的，作為家長為了孩子也是拼了！而公辦院校，因為優(yōu)秀生源被掐走，優(yōu)秀老師被挖，造成公辦的劣勢，這也是一種惡性循環(huán)了！

作為孩子來說，每個孩子都是不一樣的個體。有的孩子喜歡學習，喜歡在競爭更激烈的環(huán)境中提升自己，這種孩子進了一個好學校無疑是如魚得水。而有些孩子，在學習上表現(xiàn)一般，而在其他各方面有更好的特長和偏愛，如果讓他們進去競爭比較激烈的環(huán)境，在學習上找不到任何的存在感，對孩子的性格和人生都會有不好的影響。

搖號的這些年，有些成績比較差的孩子運氣好搖進了所謂的名校，無奈學習跟不上，退學甚至產(chǎn)生消極情緒的不在少數(shù)。作為家長，要能真正理解自己的孩子，孩子在學習上出現(xiàn)問題，要一起面對解決，而不是一味指責

現(xiàn)在西安大力發(fā)展公辦教育，名校+正在積極推廣！以前的一般學校這會慢慢提高教學質(zhì)量和環(huán)境，公民統(tǒng)招也會讓生源更加均衡，這時候就是真正的“是金子到哪兒都會發(fā)光”。

如果一個孩子在一般學校能取得跟好學校一樣的成績，我相信這個孩子以后會比在好學校出來的孩子更有能力！因為 社會 不會一直給你提供這么優(yōu)秀的環(huán)境和資源，真正的提升還是自己學習能力的提升。

我在這里真誠的回答您這個問題，一般學校和好學校差別大嗎？差別是有的，有多大不好說，但 從孩子長遠的考慮，上好的學校對孩子的 健康 成長是有好出的。

首先是，學校的硬件設(shè)施，郊縣的小學可能在教學設(shè)備上就無法同好的學校比較。在天津那邊的郊區(qū)我不清楚，在我們這邊的普通學校，夏天的教室沒有空調(diào)，投影設(shè)備壞了好久都沒有人修理，操場很小，孩子們做操都得分批。但這些都不重要，現(xiàn)在國家對這一塊補助很大，在硬件方面會逐步縮小差距。

其次，最主要的是“內(nèi)涵”，好的學校師資力量強，教師隊伍比較穩(wěn)定，學習氛圍比較好，生源地素質(zhì)高 。而偏遠的校區(qū)，教師隊伍不穩(wěn)定，學生來源復雜，整體學習氛圍和素質(zhì)要差好的學校很多。

還有，如果在好的學校上小學，如果戶籍在這個片區(qū)，對口升初中，也會是一所不錯的學校 ，還有的就是九年一貫制的，非常方便，家長要知道中考比高考更重要。

再有，說到內(nèi)因決定外因，我不否認，但 影響內(nèi)因的外因太多了 ，如果周邊有10個孩子玩，您的孩子能用心學嗎？孩子還是一張白紙，正在瘋狂學習的階段，正在習慣養(yǎng)成階段，不同的環(huán)境那個更利于孩子的好習慣的養(yǎng)成。

總而言之，如果有能力的情況下，還是給孩子找一所好學校，如果自身條件有限，我們就要嚴格教育孩子，做好孩子在的引路人。不管到哪里，要想成才，必須靠自身的努力。

中考正在進行，成績指日可待。

究竟是上一所好的學校，還是上一般的學校，它們有什么差別，差別又有多大？這是考生們普遍面臨的問題，也是家長們最為關(guān)心的問題。

人生之路，不管是求職還是求學，會遇到多次選擇，但每次的選擇機會只有一次。在這個十字路口，選對了方向，如同登山搭好了梯子，可以順勢而為，步步攀升，直達頂峰；方向選錯了，必然多走彎路，或遇到艱難險阻，甚至落伍掉隊。

學生能否成才，學校是外因，重點學校和一般學?？隙〞胁顒e，至于差別多大，需要通過內(nèi)因――學生個體體現(xiàn)出來。學生的內(nèi)因包括三個要素：知識基礎(chǔ)、智力潛能和努力程度。

成績好的學生三者兼?zhèn)?，自然要上重點學校；成績差的學生，說明三者偏弱、或者一兩個方面有問題，上重點學校就是一廂情愿，可望而不可及。因為根本就沒有達到重點學校的分數(shù)線，只能選擇一般的學校。那么，中等成績的學生呢？

譬如一所市（縣）重點高中，今年計劃招收高一新生600名，掐尖預劃最低錄取分數(shù)線為500分（已預留5%，即達到分數(shù)線以上的共630人）。某考生中考成績520分，列第580名，上重點學校處于末段，上一般中學名列前茅。這種情況又該如何選擇呢？

有人說：“寧當雞頭，不做鳳尾！”這個觀點有一定的道理。

其一，從這所重點高中近幾年的高考情況看，考入重點本科大學的占20左右，普通本科50%左右，剩余的為?？苹蚋呗?。正常情況下，三年下來，該生能考入專科學校是大概率的事情，普通本科不是沒有可能，但要付出相當大的努力。

其二，如果該考生放棄重點高中，選擇上普通高中，根據(jù)劃片招生原則，只能選擇就近的一所學校。這所普通高中近幾年的高考錄取情況是：重點本科5%左右，普通本科25%左右，?？萍案呗?0%。可見該生選擇這所普通學校，考入普通本科、甚至重點本科的可能性更大些（掐尖招生對優(yōu)質(zhì)生源的浪費可見一斑）。這是因為：

1、該生入學成績居于本校前列，心理上有種自豪感，具有主客觀優(yōu)勢。既有壓力感和緊迫感，又有被追趕的樂趣，如同長跑比賽進行中的第一梯隊，不甘落伍或掉隊。加之提前就有思想準備，上普通高中就是為了當“雞頭”，不用揚鞭自奮蹄，必定自我激勵，調(diào)動所有智力潛能，加倍付出，學習上的努力不會懈怠。

2、作為普通高中學校的領(lǐng)導和老師，面對 社會 輿論壓力和學校的生存發(fā)展，在生源結(jié)構(gòu)無法左右的情況下，一定會凝聚智慧，發(fā)掘潛力，放大優(yōu)勢，展現(xiàn)教學實力。畢竟在人才選拔機制的現(xiàn)實面前，多培養(yǎng)幾個優(yōu)等生才是硬道理。重點中學考上十個北大、清華，普通中學考上一個，在業(yè)內(nèi)就有話語權(quán)。

也有人說：“就高不就低，考上了就上！”這個觀點符合一般人的心理認知，也有它的道理。

一是重點高中匯集了更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。

不只是師資和教學設(shè)備，還有豐富的教學經(jīng)驗和方法，更有利于優(yōu)等生的培養(yǎng)和提高。

二是重點高中的教學氛圍濃厚。

成績排名相對靠后的新生，一旦融入其中，受其影響、感染和帶動，自然會激發(fā)出更大的學習熱情，形成比學趕幫超的局面。如同長跑中的第二梯隊，學有方向、趕有目標，前有勁旅、后有追兵，想偷閑幾乎是不可能的。

三是上重點高中可以積累更多、更高層次的人脈關(guān)系，對今后個人的職業(yè)發(fā)展，有著無可替代的潛在影響。

普通高中的同學多數(shù)就讀一般本科和?？茖W校，畢業(yè)后基本上回到本地，或局限于小城市發(fā)展。而重點高中的同學，大多升入重點大學和較好的普通高校，畢業(yè)后走向 社會 ，遍布大中城市、各行各業(yè)，將會有更多的人成為行業(yè)和領(lǐng)域的棟梁人物。這是一份不小的 社會 財富，也許多少年之后，你才幡然醒悟，為今天的低分高就而慶幸呢！這種選擇，已經(jīng)成為越來越多的過來人的共識。

總之，事物都有兩重性，有時是可以相互轉(zhuǎn)化的。學校的選擇固然重要，但只是外因，外因必須通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。積極的內(nèi)因有時會彌補外因的不足，讓優(yōu)勢發(fā)揮到極致。

“知己者莫過于己”，上重點學校還是一般學校，作為考生和父母，要有自知之明，不單看中考分數(shù)，還應根據(jù)個人的知識基礎(chǔ)、智力潛能和經(jīng)過努力所能達到的程度，作出最適合自己的判斷和選擇。你選擇的不僅是一所高中學校，更是一所綜合性的 社會 大學。

一般學校師資力量不強，學校硬件設(shè)施也跟不上好學校，好學校的師資來源都是靠好的待遇和學校文化吸引來自全國各地的優(yōu)秀教師加入。有好老師加入學校的教育教學質(zhì)量就會提高，好的生源就會源源不斷輸入。再者，教育現(xiàn)在是一分錢一分貨，沒有好的待遇吸引不了好的老師，沒有好的老師教不出好的學生。

一般學校的生源質(zhì)量也很差，好的生源都跑向好學校了，留下來的學生基礎(chǔ)參差不齊，很難出成績，學校教育教學質(zhì)量也就得不到提高，從而導致一般學校越來越落后于好學校。

總之，孩子的學習環(huán)境很重要，放在一般學校和好學校差別很大，孩子周圍都是勤奮學習的學霸，他沒有理由不去努力學習趕超別人。

相反，孩子周圍都是一些不愛學習，來學?；烊兆拥膶W渣，他也會受到他們的感染變得不思進取，不愛學習，和他們沆瀣一氣，久而久之，孩子會變得越來越差。

我一直認為差別是非常大的，如果家里有條件的話肯定要盡量給孩子上更好的學校，畢竟好小學去上好中學的幾率更大，好中學去好高中的幾率更大，好高中去好大學的幾率更大，這也是為什么學區(qū)房被炒的那么高的原因！

1.內(nèi)因決定外因，但是外因也很重要！

孩子上學受到外界因素的干擾還是非常大的，我相信孩子讀書都會有一種心態(tài)，如果覺得老師非常有趣的話孩子會更愿意上這門老師的課，這就是老師水平的體現(xiàn)，如何讓孩子愿意對這門課有興趣，那么好學校有這種好老師的概率是更大的，這無可否認！

好學校的同學也是非常關(guān)鍵的，我鄰居家的孩子在讀初中他們學校學生下課之后很多時候就在討論 游戲 之類的，但是如果是去更好的學?？赡軇e人同學下課之后就是討論學習了！

2.孩子讀書關(guān)鍵是內(nèi)因。

讀書其實是非常漫長的過程，一讀就是十二年，想要堅持下來其實是非常困難的，我見到很多小學成績非常好初中卻不行的，見到初中成績非常好高中卻不行的，高中成績很好但是大學碌碌無為的，所以我認為比起讓孩子去好學校更關(guān)鍵的是告訴孩子要有上進心、堅持，激發(fā)孩子學習的動力，讓孩子能夠堅持下去，這才是最為關(guān)鍵的！

3.家長要做的就是正確的引導、創(chuàng)造更好的條件。

我相信每個家長都想給自己的孩子最好的，但是有時候有心無力，那么我們家長要做的可能就是問心無愧了，創(chuàng)造自己能夠創(chuàng)造最好的條件就行，沒必要強求但是也要盡力即可！

好學校與一般學校相比，在學習氛圍、整體學習基礎(chǔ)、師資配置、教學硬件等方面都要比普通學校好很多 。同樣學習基礎(chǔ)和潛質(zhì)的學生在好學校中，大概率會比在普通學校學的知識更多，更全面，會大概率地向好發(fā)展。

另外，不容忽視的是，好學校的平臺較高，舞臺較大。 學校背后的隱形資源（這里需要自己去想）也不容忽視，給孩子帶來地機遇也相應較多。

當然，在好學校讀書壓力也較普通學校大很多。 這就需要孩子有較好的心理素質(zhì)和較強的抗壓抗挫折能力。

其實以我兩個孩子的經(jīng)驗來說，孩子在一般學校和在好的學校其實差不了多少，最主要的是看孩子有沒有學習這方面的天賦。有的孩子他沒有聽過他，在再好的學校，他也學不好，因為他對這個學習一點都不感興趣。有的孩子他在比較一般的學校，學習成績也是一樣好，雖然說沒有能夠上特別好的學校，但是他的學習成績擺在那里了。那是他努力得來的。

我的小女兒在的那所學校是一個重點小學的分校。雖然說他的成績不是特別的優(yōu)秀，但是我覺得還過得去。我大女兒就在一說一般的學校上學，但是也不影響她的學習成績的。因為我覺得大女兒她學習是不需要怎么督促的，她知道自己的弱項在哪里。該努力的時候還是會努力，就是英語有點差，因為本身咱中國接觸這個英語也是比較晚的，不像有。特別好的家庭從小就開始雙語教學。所以我覺得在一般學校和好的學校沒有多大的差距，最主要的還是看孩子自己是否想不想學習，因為我們作為家長的是不可能替孩子學習的，所以只能是孩子自己主動的去學習，才能夠考驗出他到底好不好。

高中考不上，首選五年制大專
為何要這樣說呢？初三的考生年齡基本上是在15、16歲這個年齡段，三年中專讀下來，也就十八歲。放在我們家長那個年代，中專畢業(yè)出來工作還是不錯的，就業(yè)各方面的都不錯。但現(xiàn)在年代不同了，現(xiàn)在中專出來基本上沒多大用處，再加上孩子年齡還小，相信很多家長也很擔心孩子在社會上各種不適應。那么，選五年制大專是最好的選擇。三年中專讀完，接著讀兩年大專，剛好年齡在20歲左右，出來社會鍛煉最適合，孩子心智各方面都相對比較成熟，家長們也不用怎么擔心了。
最最關(guān)鍵的一點是，孩子讀完五年制大專，拿到手的可是全日制的中專文憑和大專文憑！這個全日制的大專文憑對孩子以后的影響可謂深遠！孩子以后想繼續(xù)讀書，可以專升本，這樣以后拿到的本科畢業(yè)證書也是全日制本科?。?！孩子以后若是想考公務(wù)員、想繼續(xù)深造、想考職稱等等，都會大派用場的！
基于以上，家長朋友們，知道為何強調(diào)建議高中考不上，首選五年制大專了吧？
下面就具體介紹一下五年制大專――
什么是五年一貫制？
五年一貫制又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，進入高等院校學習，前兩年學習中專課程，后三年學習大專課程，學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學校畢業(yè)證書》，此學歷為國家承認的全日制大專學歷。大專畢業(yè)后還可參加專升本考試，繼續(xù)深造本科學歷。
2、什么叫“3＋2”分段制？
“3+2”是中專三年和大學二年連讀，五年時間拿到中專和大專文憑。
今后如何？
五年一貫制大專教育形式始于上世紀90年代?！?＋2”分段制高職開始于2001年，
五年制大專是新興的教育模式，近兩年國家才大力推廣，已有不少院校已經(jīng)開設(shè)、招生了，
從明年（2013年）開始，許多有實力的中職學校和高職院校，都會相繼模仿，采用五年制辦學形式。
4、實施五年制大專的意義？
是各省、市為了進一步發(fā)展中等職業(yè)教育推出的一項重要舉措。這種辦學形式不僅拉動了中等職業(yè)教育的發(fā)展，而且為有志于學習一技之長的初中畢業(yè)生提供了便捷途徑，同時也為各省、市的高職院校儲備了生源，保證了高級技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。
和“3＋2”分段制高職的相同點和不同點？
相同點：
五年一貫制和“3＋2”分段制高職的招生計劃都由省級教育部門統(tǒng)一安排，只招收當年參加全省中招考試而且成績達到一定錄取控制線的考生。
學習期限都是五年，相當于高中畢業(yè)后再上兩年大專。
畢業(yè)后也都可以參加全省統(tǒng)一組織的專升本考試，成績優(yōu)秀者可以升入本科院校繼續(xù)深造。
不同點：
五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實行五年連貫教學，學費按高職收費標準分年收取。
“3＋2”分段制高職顧名思義就是指5年學習時間分為兩段，即前3年在普通中專學習，后兩年在相應的高職院校學習，教學計劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學。學費前3年按中專收費標準分年收取，后兩年按高職收費標準分年收取。
招生對象
全國各?。ㄊ?、自治區(qū)）參加中考的應屆初中畢業(yè)生，外籍學生要求將戶口遷入就讀所在地。
資助政策
1、前兩年可以享受國家助學金，生活費補貼1500?M年。同時享受當?shù)刂新毥逃摺?
2、后兩年可享受生源地信用助學貸款、國家助學金、國家獎學金。
生源地信用助學貸款最高可貸6000元?M年，一次性申請，分年發(fā)放；
國家助學金一、二、三等分別為4000?M年、3000?M年、2000?M年；
國家勵志獎學金為5000?M年；國家獎學金為8000?M年。
五年制大專的優(yōu)勢
1.中職、高職銜接優(yōu)勢
（1）統(tǒng)籌安排和整體設(shè)計培養(yǎng)目標所要求的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)及教學各環(huán)節(jié)；
（2）避免了中、高職銜接過程中因培養(yǎng)方向的偏移而導致的教學內(nèi)容和課時安排的重復
（3）解決了中職與高職對接容易錯位的現(xiàn)象;
（4）彌補了普通高中學生缺乏技能訓練的不足;
（5）教學過程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性；
（6）縮短了學習時間，減輕學生家庭負擔；
（7）五年一貫制高職辦學模式有利于改善中職“招生環(huán)境”，是高職院校生源的一個重要補充手段。
2.年齡優(yōu)勢
（1）五年一貫制高職學生初中畢業(yè)入學，十五六歲，是人生價值觀形成、學習語言、掌握技能的最佳年齡段；
（2）有利于職業(yè)意識、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成
（3）有利于培養(yǎng)學生適應工作崗位的實踐能力；
（4）有利于學生熟練掌握比較復雜的高技術(shù)和高技能；
（5）有利于增強專業(yè)的穩(wěn)定性和職業(yè)的歸屬感。
3.時間優(yōu)勢
連續(xù)學習5年，有近2/3的時間用于專業(yè)技術(shù)教育，可以具備：更寬廣的相關(guān)專業(yè)知識及經(jīng)濟、管理等方面的知識；更強的綜合應用各種知識解決實際問題的能力；解決現(xiàn)場技術(shù)問題的應變能力；有利于對復合型人才的培養(yǎng)。
4.學制優(yōu)勢
五年期間，不淘汰，無應試，減輕了學習、心理和精神壓力，有利于學生夯實基礎(chǔ)，學習新知識新技術(shù)、提高綜合素質(zhì)和能力，也為學生培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個性特長提供了空間。
5.效益優(yōu)勢。
5=3+3效應。
6.專業(yè)優(yōu)勢
五年一貫制高職，在人才培養(yǎng)上要從一個低級到高級的知識技能的訓練過程，所以五年制有這個時間、空間。而且對于藝術(shù)類、語言類、工業(yè)*類和加工工藝類等專業(yè)類群，以及部分服務(wù)類、護理類，五年制更有優(yōu)勢。
哪些學生適合報考五年制大專？
1、動手能力較強，善于理論聯(lián)系實際。但上完高中考取大學?？啤⒈究戚^困難的同學；
2、學習成績一般，考不上重點高中或普通高中，而又想在正規(guī)高等院校就讀的同學；
3、家庭困難或因其他原因想提前就業(yè)的同學。
文憑與普通高職的文憑是一樣的嗎？
1、五年制大專是教育部人才培養(yǎng)模式改革重點項目；
2、初中起點大專教育，中等教育與高等教育貫通，學制五年；屬國家大專統(tǒng)招計劃，畢業(yè)頒發(fā)教育部印制、網(wǎng)上電子注冊的全日制普通高校畢業(yè)證書；
3、享受普通?？埔粯拥拇觯厴I(yè)后由國家人事部門制發(fā)派遣證。（可參加公務(wù)員考試、參加普通高?！皩Ｉ尽笨荚嚒⑶舐?、加薪、晉級、職稱評定、資格報考、學歷認證、出國、留學、移民等都具有效力）