全國各省的高考分數(shù)線 高考錄取分數(shù)線一覽表2021全國

1、2015年全國高考錄取分數(shù)線廣東省最高，然后是重慶和山東省。
2、　2015天津高考分數(shù)線：一本理538文547
2015四川高考分數(shù)線：一本文543理528
2015吉林高考分數(shù)線：一本理525文543
2015浙江高考分數(shù)線：一本文626理605
2015甘肅高考分數(shù)線：一本文517理475
2015廣西高考分數(shù)線：一本文530理480
2015內蒙古高考分數(shù)線：一本文487理464
2015北京高考錄取分數(shù)線：一本文579理548
2015云南高考錄取分數(shù)線：一本文540理500
2015重慶高考錄取分數(shù)線：一本文572理573
2015河北省高考錄取分數(shù)線：一本文548理544
2015遼寧高考錄取分數(shù)線：一本文530理500
2015江西高考錄取分數(shù)線：一本文528理540
2015湖北高考錄取分數(shù)線：一本文521理510
2015上海高考錄取分數(shù)線：一本文434理414
2015安徽高考錄取分數(shù)線：一本文597理555
2015黑龍江高考錄取分數(shù)線：一本文495理483
2015河南高考錄取分數(shù)線一本文513理529
2015年山東高考錄取分數(shù)線一本文568理562
2015年江蘇省高考錄取分數(shù)線一本文342理313
2015年山西高考錄取分數(shù)線一本文515理513
2015年西藏高考錄取分數(shù)線一本文440理420
2015年貴州高考錄取分數(shù)線一本543文理453
2015年廣東高考錄取分數(shù)線一本文573理577
2015年湖南高考錄取分數(shù)線一本文535理526
2015年陜西高考錄取分數(shù)線一本文510理480
2015年海南高考錄取分數(shù)線一班文662理588
2015年福建高考錄取分數(shù)線一本文549理525
2015年青海高考錄取分數(shù)線一本文466理400
2015年新疆高考錄取分數(shù)線一本文486理446

全國各省高考分數(shù)線排名分為甲卷，乙卷等。具體介紹如下：

全國甲卷。

1、云南省最低控制分數(shù)線。

一本文科575分，一本理科515分。

二本文科505分，二本理科430分

2、廣西最低控制分數(shù)線。

理工類一本475分，文史類一本532分。

理工類二本343分，文史類二本421分。

3、四川省錄取控制分數(shù)線。

文科一本：538分；文科二本：466分。

理科一本：515分；理科本二：426分。

4、貴州高考分數(shù)線。

理工一本451分，文史類一本549分。

理工類二本360分，文史類二本471分。

全國乙卷。

1、江西分數(shù)線。

文史類：一本：529分、二本472分。

理工類：一本 509分，二本440分。

2、安徽省最低控制分數(shù)線。

文史類一本523分，理工類一本491分。

文史類二本400分，理工類二本435分。

3、陜西高考最低分數(shù)線。

一本文史類484分，理工類一本449分。

文史類二本480分，理工類二本344分。

4、內蒙古高考分數(shù)線。

文科一本459分；文科二本366分。

理科一本427分；理科二本323分。

5、黑龍江高考分數(shù)線公布。

文史一本463分，理工一本429分。

文史二本365分，理工二本308分。

6、吉林高考分數(shù)線公布。

文史類一本：511分；二本：364分。

理工類一本：488分，二本：327分。

7、甘肅高考分數(shù)線公布。

文史類一本485分，二本425分。

理工類一本442分，二本345分。

8、寧夏錄取線。

文科一本線487分，二本425分。

理科一本線412分，二本350分。

河南文科：一本分數(shù)線為558分，二本分數(shù)線為466分；理科：一本分數(shù)線為518分，二本分數(shù)線為400分；高職高專批文理科：錄取分數(shù)線均為200分。

陜西文科：一本499分，二本406分；理科：一本443分，文科理科341分；高職(?？?：文科 150 分，理科 150 分。

高考的歷史

中國有1300多年科舉考試的歷史，這一制度曾顯示出選拔人才的優(yōu)越性，深深地影響了東亞各國。1905年，清廷出于發(fā)展新教育、培養(yǎng)實用人才的需要，廢除了科舉制度，轉而引進西方的學?？荚囍贫取?

中國現(xiàn)代高考制度的建立，就有這樣兩個重要來源：一是科舉考試制度所形成的傳統(tǒng)考試思維和價值，二是西方現(xiàn)代考試制度的模式和手段。