一六年高考分數(shù)線 為什么高考必須回到學籍所在地考試?

3月24日，北京市教委制定了《北京市初中學業(yè)水平考試實施辦法》，強調(diào)2021年起北京市將中考和畢業(yè)考兩考合一。根據(jù)國家《義務教育課程設置實驗方案》設定的12門科目全部納入初中學業(yè)水平考試范圍，實行全科開考、隨教隨考。

按照國家《義務教育課程設置實驗方案》課程設置是12門科目，分別是語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術（音樂、美術）、綜合實踐活動（信息技術和勞動技術），如北京市這次實施“兩考合一”就把音體美、特別是信息技術成績納入考核成績，這是開了一個好頭，對于帶動邊遠山區(qū)學校有較好的引領作用。

北京市的這種模式，可以讓學生在初中生涯將全科學習，信息技術這些科目被重視起來是一件好事，隨著物聯(lián)網(wǎng)的新速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式在未來10年以后學生們很難適應生存，簡單來說隨著人工智能的迅速發(fā)展，大學畢業(yè)就業(yè)很難，沒有很好的信息處理能力和技術能力將被淘汰。所以在初中將信息技術綜合實踐課程納入考試，可以在一定程度上讓學生掌握最基本的操作能力和對新時代下信息技術的初步認識。? 而“ 兩考合一 ”模式，對于學生是好的，這樣可以讓學生全心投入學習，以往分開考試，很多學生在畢業(yè)會考考試中成績不好，就存在放棄的心態(tài)。同時這種模式， 學生在完成每門科目課程內(nèi)容學習后參加該科目初中學業(yè)水平考試，實行隨教、隨考、隨清。 其中綜合實踐活動（信息技術和勞動技術）學完即考。地理、生物考試安排在八年級第二學期末，體育與健康、藝術（音樂、美術）考試安排在九年級第二學期，語文、數(shù)學、外語（筆試）、道德與法治、歷史、物理、化學考試安排在九年級第二學期末。以往比如生物、地理八年級學完參加期末考試就行，不參入最終畢業(yè)會考的成績，很多學生覺得不重要，反正不算考核，就不去好好學，導致這些課程的知識都不能被學生較好的認知。音體美也被認為是副科，這些課程長期被其他任課老師霸占，其實每個人興趣愛好是不一樣，只有認真開展這些課程，才能發(fā)掘學生的特長，也許學生成績不是很好，但他體育非常有天賦，如果不在體育課中發(fā)現(xiàn)，是不是被埋沒了，毀了學生的一生。

高考是一個比較特殊的考試，由于不同省份間的試卷不同、教育資源不同，高考所表現(xiàn)出來的分數(shù)線也就不同。 舉兩個比較極端的例子，北京的高考分數(shù)線和山東的分數(shù)線就會相對差別較大，而且在高考的時候一區(qū)和二區(qū)所做的全國統(tǒng)考的卷子水平也是不同的，B卷就難度上來說是要比A卷簡單很多的。

高考是一次非常重要的考試，曾被譽為是人生的轉折點，有些人為了以自己比較低的分數(shù)去上一個好學校就會選擇分數(shù)線比較低的省份，但是大規(guī)模的高考移民的涌入肯定會回侵占本地區(qū)考生的利益，導致教育資源混亂，加強監(jiān)管難度。 所以在很大一部分程度上處于對地方的保護，在一五年還是一六年以前許多省市都是不允許異地高考的。

但是與之相對的是外來務工人員子女迫切的受教育需求。 我國的城鎮(zhèn)化進程近幾十年來一直呈現(xiàn)出加速增長狀態(tài)，農(nóng)村人口大量遷移到城市里面，百分之八十的農(nóng)村人口都會在外面務工，而遷戶口的浪潮又上個世紀九十年代后達到*后也漸漸平息了，身邊就出現(xiàn)了很多了農(nóng)村戶口但是從小在城市上學的人。

既是出于促進教育資源的合理分配和公平，也是為了有效解決外來戶口人群的教育國家才出臺了異地高考政策，給外地戶口學生提供了便利。 一般來說現(xiàn)在是只要你學籍在哪你就可以在那里高考，如果戶口不在，就需要辦理異地高考手續(xù)，但總體來說也很方便，只需要提供一些當?shù)鼐游瘯龅淖C明、戶口本復印件以及暫住證等等。