二一屆高考分?jǐn)?shù)線 從每年高考分?jǐn)?shù)的變化來看,2021年的349分等于2020年...

導(dǎo)語：往屆高考分?jǐn)?shù)線是怎么定的？我整理了相關(guān)的內(nèi)容供大家參考借鑒！希望文章能夠幫助到你！

屆高考分?jǐn)?shù)線是怎么定的

高考大學(xué)分?jǐn)?shù)線的確定標(biāo)準(zhǔn)：

是以計(jì)劃招生人數(shù)，與報(bào)考考生的分?jǐn)?shù)線相結(jié)合確定。如某大學(xué)在某省計(jì)劃招50人，報(bào)考考生的分?jǐn)?shù)線從高到低排列，第50名考生的分?jǐn)?shù)是588分，那么錄取分?jǐn)?shù)線就是588分。

每年高考的錄取線都不相同，主要是由于當(dāng)年的招生計(jì)劃和報(bào)考人數(shù)以及當(dāng)年的高考試題難易程度來決定。各學(xué)校根據(jù)自身的投檔人數(shù)和計(jì)劃招生人數(shù)劃的一條本校最低錄取分?jǐn)?shù)線。各校的投檔人數(shù)是根據(jù)各校在本省錄取人數(shù)的1.2倍投檔，投檔以后學(xué)校招生辦從這1.2倍中以分?jǐn)?shù)和志愿為主參考學(xué)生檔案中的其他信息，按計(jì)劃內(nèi)人數(shù)錄取，其錄取的學(xué)生中最低分就是該校俗稱的錄取線。

2019年高考分?jǐn)?shù)線是多少

怎樣識別高考各類分?jǐn)?shù)線

參考分?jǐn)?shù)線

所謂參考分?jǐn)?shù)線就是國家教育招生部門或者高等院校招生辦，根據(jù)往年招生錄取分?jǐn)?shù)線以及綜合今年的報(bào)考人數(shù)等各項(xiàng)因素，從來預(yù)先推測出今年錄取分?jǐn)?shù)線，但可能未必是學(xué)校的最終錄取分?jǐn)?shù)線，可以根據(jù)錄取情況而作出調(diào)整，故稱為參考分?jǐn)?shù)線。

錄取分?jǐn)?shù)線

分?jǐn)?shù)線即是通過考試選拔一些合格者進(jìn)一步進(jìn)修或升學(xué)，而制定的被選拔的底限分?jǐn)?shù)。錄取分?jǐn)?shù)線是根據(jù)當(dāng)年招生計(jì)劃和考生成績，依據(jù)人數(shù)來劃定。

一般按略多于計(jì)劃數(shù)劃定，多數(shù)是計(jì)劃數(shù)的1～2倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數(shù)時(shí)的分?jǐn)?shù)，就是當(dāng)年該省的最低控制分?jǐn)?shù)線，只有達(dá)到該分?jǐn)?shù)的考生才有資格被錄取。例：某省2003年理科計(jì)劃招生人數(shù)為34780人，根據(jù)全省考生的高考成績排隊(duì)，如按1∶1比例劃定的話，則從高分到低分排到第38258名，最后一位的高考分?jǐn)?shù)為359分，則359就是該省理科最低分?jǐn)?shù)線，也就是我們在報(bào)上見到的錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。

出檔分?jǐn)?shù)線

出檔分?jǐn)?shù)線，就是調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。

院校調(diào)檔線是各高校對某地報(bào)考該校考生的文化成績方面的最低要求。

院校調(diào)檔線是在該批院校最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)年考生報(bào)考該校志愿情況、分?jǐn)?shù)情況和該校在當(dāng)?shù)卣猩?jì)劃數(shù)確定。

在同批錄取的院校中，由于第一志愿報(bào)考人數(shù)不均衡，按照各院校招生計(jì)劃、調(diào)檔比例和考生成績，各校的最低調(diào)檔分?jǐn)?shù)并不一樣，這就自然形成了院校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。

它們一般在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上。

所不同的是，部分院校由于生源充足，其調(diào)檔分?jǐn)?shù)線高于同批錄取控制分?jǐn)?shù)線;有的院校由于生源不足，調(diào)檔分?jǐn)?shù)線就只好定到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線;還有部分院校(專業(yè))調(diào)檔分?jǐn)?shù)線低于同批錄取控制分?jǐn)?shù)線。

一般來說，同一批錄取院校之間的調(diào)檔線是有很大差別的。即便是同一個(gè)學(xué)校在不同省(自治區(qū)、直轄市)的調(diào)檔線也不同，這是由當(dāng)?shù)乜忌鶊?bào)志愿情況決定的?？忌鷮δ骋辉盒?bào)得較多，這個(gè)學(xué)校在當(dāng)?shù)氐匿浫》謹(jǐn)?shù)就高。相反，這個(gè)院校的錄取分?jǐn)?shù)線就要降低些才能完成錄取計(jì)劃。正因?yàn)槿绱耍械目忌y(tǒng)考成績雖然上了同批控制分?jǐn)?shù)線，但由于未達(dá)到所報(bào)院校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取。

提檔分?jǐn)?shù)線

在同批錄取的院校中，由于第一志愿報(bào)考人數(shù)不均衡，按照各院校招生計(jì)劃、調(diào)檔比例和考生成績，各校的最低提檔分?jǐn)?shù)并不一樣，這就自然地形成了院校的提檔分?jǐn)?shù)線。他們的共同特點(diǎn)一般是在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上，而其不同特點(diǎn)是部分院校由于生源充足，其提檔分?jǐn)?shù)線高于同批控制分?jǐn)?shù)線，有的.院校由于生源不足，提檔分?jǐn)?shù)線就只好定到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，還有部分院校(專業(yè))提檔分?jǐn)?shù)線低于同批錄取控制分?jǐn)?shù)線。因此，有的考生高考成績雖然上了同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，但由于未達(dá)到所報(bào)院校的提檔分?jǐn)?shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取，但也有部分學(xué)校由于生源不足，而低于某批控制分?jǐn)?shù)線卻被錄取，就是由于降分的緣故。

調(diào)檔分?jǐn)?shù)線

投檔線只是高校將你的檔案提走的最低分?jǐn)?shù)線。一般按120%提檔，是為了避免因各種情況錄不滿留出的選擇的余地。而錄取分?jǐn)?shù)線是正式被該校錄取的最后一名的分?jǐn)?shù)，所以過提檔線并不一定被錄取，只是很有可能而已。一般錄取分?jǐn)?shù)線會高于投檔線，如果你的高考分?jǐn)?shù)正好和某校的投檔線一樣，這并不意味著你一定能被該校錄取。二者沒有必然的聯(lián)系,但是高多少分的話還是要看學(xué)校的錄取人數(shù)和分?jǐn)?shù)來定的,這個(gè)是沒什么規(guī)律的.

院校調(diào)檔線是各高校錄取考生時(shí)對某地報(bào)考該校的考生在文化成績方面的最低要求。院校調(diào)檔線是在該批院校最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)年考生報(bào)考本校志愿情況、分?jǐn)?shù)情況和本校在該地招生計(jì)劃數(shù)確定的，每年都會不同。

一般來說，同一批錄取院校之間的調(diào)檔線是有很大差別的。而且一個(gè)學(xué)校在一個(gè)省(市)招生，每年都有差別，有的院校在一個(gè)省(市)的分?jǐn)?shù)線可能很高，而在另一個(gè)省(市)可能較低。這是由當(dāng)?shù)乜忌谝恢驹笀?bào)的多少決定的。考生第一志愿對某一院校報(bào)得較多，這個(gè)學(xué)校錄取的分?jǐn)?shù)就高。相反，這個(gè)院校的錄取分?jǐn)?shù)線就要降低些才能完成錄取計(jì)劃。例如北京大學(xué)2003年在天津市錄取的理科最低分為597分，而當(dāng)年天津市第一批錄取的分?jǐn)?shù)線為477分，兩省相差120分之多。重慶大學(xué)在天津錄取的理科最低分為492分，與天津市第一批錄取分?jǐn)?shù)線只差15分?？梢?，同一批錄取院校在同一省市的調(diào)檔分和錄取分是不同的，各校的錄取最低分與各批分?jǐn)?shù)線也不同，有些學(xué)校兩者間分差可達(dá)百余分，有些可能只差幾分，十幾分，甚至完全相同也是可能的。如青海省2003年第一批理科錄取分?jǐn)?shù)線為338分，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)在該省錄取的理科調(diào)檔分、最低分也是338分，三者分?jǐn)?shù)一樣。

錄取線是和試題的難度和整體的分?jǐn)?shù)線來定的，歷年的只是一個(gè)參考,所以最好不要用錄取分?jǐn)?shù)線估計(jì)當(dāng)年的投檔線,因?yàn)槊磕甑姆謹(jǐn)?shù)變化實(shí)在太大.

統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線

統(tǒng)招起源于上個(gè)世紀(jì)七八十年代，初中畢業(yè)報(bào)考中專或高中畢業(yè)報(bào)考大學(xué)時(shí)對畢業(yè)生生源的一種定義，它是相對于當(dāng)時(shí)“委培”、“定向”及“自費(fèi)”三種畢業(yè)生生源而言，統(tǒng)招就是“全國統(tǒng)一招生錄取”，并享受國家補(bǔ)助待遇的新入學(xué)大學(xué)生的稱謂。

如今到了21世紀(jì)，由于每年擴(kuò)招力度加大，統(tǒng)招的概念已在新大學(xué)生印象中逐漸淡化。

統(tǒng)招這個(gè)概念已經(jīng)被下放到初升高考試當(dāng)中了，如今分：統(tǒng)招(公費(fèi))、指標(biāo)、自費(fèi)。

統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線便是錄取統(tǒng)招生的最低分?jǐn)?shù)線。

擇校分?jǐn)?shù)線

擇校分?jǐn)?shù)線就是選擇學(xué)校要達(dá)到的分?jǐn)?shù)線。比如2009年理科一本線是586.二專線是210.

超過一本線的可以選擇一本學(xué)校。超過二專線的可以選擇專科二批學(xué)校。

控制分?jǐn)?shù)線

普通高校招生實(shí)行分批錄取,根據(jù)每個(gè)批次的招生計(jì)劃和考生成績按照一定比例確定一個(gè)分?jǐn)?shù)線,每批次錄取考生時(shí)一般不得低于該分?jǐn)?shù)線,這個(gè)分?jǐn)?shù)線就叫該批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線.

最低高考分?jǐn)?shù)線

錄取最低分?jǐn)?shù)線由各省、自治區(qū)、直轄市分別劃定，由于條件各異，分?jǐn)?shù)線的分差可能很大，最高與最低相差超過100分。如2004年山東省最低分?jǐn)?shù)線理科為374分，同年青海省最低分?jǐn)?shù)線理科是240分，相差140多分。

無論差距多大，但是各地確定分?jǐn)?shù)線的辦法是相同的，都是根據(jù)當(dāng)年招生計(jì)劃和考生成績，依據(jù)人數(shù)來劃定。一般按略多于計(jì)劃數(shù)劃定，多數(shù)是計(jì)劃數(shù)的11～12倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數(shù)時(shí)的分?jǐn)?shù)，就是當(dāng)年該省的最低控制分?jǐn)?shù)線，只有達(dá)到該分?jǐn)?shù)的考生才有資格被錄取。例：某省2003年理科計(jì)劃招生人數(shù)為34780人，根據(jù)全省考生的高考成績排隊(duì)，如按1∶1比例劃定的話，則從高分到低分排到第38258名，最后一位的高考分?jǐn)?shù)為359分，則359就是該省理科最低分?jǐn)?shù)線，也就是我們在報(bào)上見到的錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。通常最低控制分?jǐn)?shù)線分文科和理科線。

高考投檔分?jǐn)?shù)線

院校投檔分?jǐn)?shù)線是指以院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計(jì)劃數(shù)的一定比例(1：1。2以內(nèi))，在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績標(biāo)準(zhǔn)。每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線，簡稱投檔線也稱調(diào)檔線或提檔線。

各地招辦在投檔過程中，將填報(bào)了該校志愿且成績在批次線上的考生檔案，按招投總分(含政策照顧分，下同)從高分到低分排序，按院校招生計(jì)劃的一定比例進(jìn)行投檔，而投檔高校的最低一位考生的成績，就是該校的調(diào)檔線。通常情況下，調(diào)檔線往往高于錄控線;第一志愿生源不足的院校，其調(diào)檔線等于錄控線?？忌臋n案能不能投給學(xué)校，最關(guān)鍵取決于招投總分是否達(dá)到了調(diào)檔線。

例如第一批的某高校理工類計(jì)劃30人，填報(bào)該校且成績在第一批本科錄取控制分?jǐn)?shù)線上的有80人，省招辦按招生計(jì)劃數(shù)的1.2倍(30×1.2)需投檔36份，計(jì)算機(jī)將這80人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分即為該校本批次理工類的調(diào)檔線。學(xué)校經(jīng)審閱，擇優(yōu)錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。

最低錄取控制分?jǐn)?shù)線

最低錄取控制分?jǐn)?shù)線是指省級招生部門根據(jù)當(dāng)?shù)厝w考生當(dāng)年高考成績水平和國家下達(dá)的招生生源計(jì)劃，相應(yīng)確定的一個(gè)錄取新生的最低成績(總分)標(biāo)準(zhǔn)。只有高考總分(藝術(shù)、體育考生含專業(yè)成績)達(dá)到或超過這一分?jǐn)?shù)線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。

最低錄取控制分?jǐn)?shù)線一般是分專業(yè)類、分批次確定的。專業(yè)類一般分為文史、理工，以及音樂(文、理)、美術(shù)(文、理)、體育(文、理)等等，每一專業(yè)類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線只對文化總分作出規(guī)定，音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線則同時(shí)針對文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。

錄取線差

相對于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。

根據(jù)每年高考分?jǐn)?shù)的變化來看， 2021年的349分和2020年的349分不能相比較。 因?yàn)槊磕暝嚲淼碾y易程度不同，試卷的分?jǐn)?shù)和相關(guān)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)也會發(fā)生變化。

高考分?jǐn)?shù)的差異

高考對于倩倩學(xué)子是一次改變命運(yùn)的機(jī)會，高考結(jié)束后意味著孩子們已經(jīng)長大，將會展翅朝著夢想的地方翱翔。

經(jīng)常會聽到老師對學(xué)生們說道， 高考多一分就能碾壓百萬大軍。 可以想象高考就像一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，十幾年的寒窗苦讀就是為了等到這一刻。

2021年的高考被稱為“最難”的高考，可能是有三種原因，分別是 受疫情影響 ，復(fù)讀生增多、 多省采用新模式和數(shù)學(xué)和理綜卷難度增大。

2020年受疫情影響，高考被推遲一個(gè)月，這導(dǎo)致有些學(xué)生的成績并不理想，所以高考后復(fù)讀潮加劇。相對2021年的考生，遭受疫情影響高二學(xué)生也受到一定的影響。

其實(shí)學(xué)習(xí)的動力要看學(xué)生自己， 自律者才能獲勝 ，縱使家長此時(shí)牽著孩子鼻子走，很難保證孩子脫離家長掌控會不會迷失自我。

2021年的高考有8省采用了“3+2+1”的模式 ，也就是語、數(shù)、英，三科依然是必修課，物理和歷史其二必選一個(gè)，剩下的其他科目要選擇兩個(gè)。

這樣的做法能大大解決學(xué)生偏科嚴(yán)重的問題，能為國家選拔更多的人才，畢竟學(xué)生各有千秋不能用一個(gè)科目扼殺了學(xué)生的前途。

總之，2021年的高考難度相比2020年的高考難度稍微大些，但相對各大名校的錄取分?jǐn)?shù)和其他學(xué)生的成績也會受到影響 。 兩屆的分?jǐn)?shù)不能相比較， 所以2021年的349分和2020年的349分不能相比較。

2022年高考會有哪些變動

伴隨一屆高考的結(jié)束，即將迎來下一屆的高考，學(xué)子們更是不敢懈怠，努力為自己奮斗一搏。2022年的考高會有哪些變動呢？

首先， 英語會退出高考嗎？ 這個(gè)答案是不可能退出高考。有些家長覺得英語不能算入主科目里，應(yīng)該放入自選里面。

因?yàn)橛行┖⒆淤M(fèi)勁學(xué)習(xí)英語，可等踏入工作崗位時(shí)發(fā)現(xiàn)英語根本派不上用處，還占用了孩子大量的學(xué)習(xí)精力和時(shí)間。

對此相關(guān)部門給出答復(fù)， 英語在高考中不會被取消， 有可能會削弱其分?jǐn)?shù)，占分比例不會太大。有的地區(qū)將英語分?jǐn)?shù)從120分降到100了分。

其實(shí)取消英語并不是一件好事，從全球文化互融看，為了孩子長遠(yuǎn)的發(fā)展，學(xué)好英語是必要的。畢竟英語是國際通用語言，學(xué)會一門外語對孩子的將來發(fā)展只有益處。

然后， 2022年會全面禁止考生復(fù)讀嗎？ 高考對于學(xué)生們的意義重大，沒有考好很多學(xué)生會選擇復(fù)讀一年，但有的家長卻反對復(fù)讀生復(fù)讀，覺得他們已經(jīng)學(xué)過一年，嚴(yán)重占用了教學(xué)資源。

有的家長認(rèn)為剝奪孩子復(fù)讀權(quán)利，對孩子學(xué)習(xí)并不公平。其實(shí)并不是所有的高校都禁止學(xué)生復(fù)讀， 像一些私立的高校是允許學(xué)生復(fù)讀的。

相反公立學(xué)校是不接受復(fù)讀學(xué)生，相對私立高校的學(xué)費(fèi)會貴些。 這時(shí)家長要放平心態(tài) ，高考會改變學(xué)生們的命運(yùn)，但不意味著高考是學(xué)生們唯一的出路。

高考時(shí)的小竅門

高考時(shí)最切忌學(xué)生馬虎大意， 將簡單容易的題做錯(cuò)，審題不認(rèn)真，急著去做不會的題。 當(dāng)考試*開始，考生們拿到試卷后，會仔細(xì)查看試卷題目，掃一眼基本能看出那道題會走，那道題不會做。

很多考生答卷趕時(shí)間，著急去做難度很大的答題，希望給后面答題留下充足的時(shí)間。這樣的做法是錯(cuò)誤的， 著急趕時(shí)間勢必會忙中出錯(cuò) ，把會的題做錯(cuò)了。

所以正確的辦法應(yīng)該是認(rèn)真完成會走的題 ，保證會走的題拿到分?jǐn)?shù) 。至于后面太難的題，如果你有自信能解開，可以去嘗試一下。

如果你苦思冥想還是不會做， 不要卡在一道題上，不會先略過，往后繼續(xù)做 ，保證會做的題正確率高些。之后再去挑戰(zhàn)不會的題，一定不要把時(shí)間浪費(fèi)在不會做的題上。

考生們也不要因?yàn)椴粫@道題感到焦慮，感到考試就塌陷了，未來被影響了等等心理矛盾。 該舍棄就舍棄，能保住一定要保住 ?？忌灰o自己太大的心理負(fù)擔(dān)，平常心很重要。

結(jié)語

從每年的高考分?jǐn)?shù)變化上看， 2021年考高的分?jǐn)?shù)和2020年高考分?jǐn)?shù)之間相差不大 。非要說2021年的349分等于2020年的多少分，只能說受影響因素太多，兩者并沒有可比性。