提前批綜合試點院校排名 2017高考志愿填報,提前批與各批次都是指什么 - 百度...

提前批的錄取工作先于其他批次，考生一旦被提前批錄取，不管分數(shù)多高，都不能參加其他批次的錄取。

本科一批，也稱重本，意為重點本科一批普通高等院校。又分為“985工程”、“211工程”（含特色211工程）、港澳重點（獲準在內(nèi)地統(tǒng)招的港澳知名學府）、省屬重點（含省部共建、中西部高校基礎能力建設工程）”等。

第二批本科（二本）錄取是指放在中國高考錄取招生的時候在本科層次第二批次招生的學校，錄取線一般要達到本二線。

三本院校的招生是根據(jù)參加全國統(tǒng)一高考錄取的方式進行的。 三本與一、二本都是屬于“普通高等學?！苯逃盗?，學制為四年，畢業(yè)證書和學位證書都是相同的“普通高等學校”教育證書，錄取院校一般為獨立院校和民辦高校。

擴展資料：

批次改革意義：

普通高等學校招生錄取批次合并體現(xiàn)了國家改革的總體方向，國務院2014年印發(fā)的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確要求“創(chuàng)造條件逐步取消普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次錄取批次”。

1、有利于促進普通高等學校公平發(fā)展。

逐漸減少直至取消錄取批次，消除因批次劃分可能帶來的政策歧視，促進普通高等學校平等競爭。普通高等學校不再靠人為劃分層次吸引生源，而是靠提高辦學質(zhì)量得到社會和考生認可。逐漸減少直至取消錄取批次，有利于學校公平競爭，特別是給民辦普通高等學校以公平的待遇。

2、有利于減輕高中升學排名的壓力。

雖然劃分普通高等學校錄取批次僅是錄取工作的操作方式，但長期以來考生、家長乃至社會都把考上各批次普通高等學校學生多少作為評價高中辦學質(zhì)量的標準。

逐漸減少直至取消錄取批次，將無法按錄取到各批次人數(shù)多少對高中進行互相比較，減輕高中升學排名壓力，有利于促進高中全面貫徹教育方針，推進實施素質(zhì)教育。

3、有利于學生按照興趣選擇普通高等學校和專業(yè)。

在普通高等學校招生錄取中，很多考生往往被錄取批次所“綁架”，只為不浪費分數(shù)，為了所謂的好名聲，犧牲自己的興趣、特長。逐漸減少直至取消錄取批次，考生不再計較批次的高低，有利于引導考生更多根據(jù)自己的特長、志趣來選擇學校和專業(yè)。

4、有利于普通高等學校畢業(yè)生平等就業(yè)。

由于錄取批次的原因，很多用人單位也以此為門檻，為普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)設置不公平框框。逐步取消普通高等學校錄取批次，有利于普通高等學校畢業(yè)生平等就業(yè)。

參考資料來源： 百度百科－普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次

提前批需要的條件是：

1、任何合法公民都可以報考提前批。

2、很多專業(yè)有身體條件和政審條件的特殊要求、 男女比例 的要求、限招條件要求。

3、提前批根據(jù)專業(yè)對 身體素質(zhì) 等有相關要。

4、提前批需要面試后可以錄取。

5、提前批需根據(jù)院方的相關要求進行錄取。

6、師范類院校的提前批要求單科分數(shù)達標后允許報考。

相關內(nèi)容：

普通高等學校招生錄取批次合并體現(xiàn)了國家改革的總體方向，國務院2014年印發(fā)的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確要求“創(chuàng)造條件逐步取消普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次錄取批次”。

1. 有利于促進普通高等學校公平發(fā)展。

逐漸減少直至取消錄取批次，消除因批次劃分可能帶來的政策歧視，促進普通高等學校平等競爭。普通高等學校不再靠人為劃分層次吸引生源，而是靠提高辦學質(zhì)量得到社會和考生認可。逐漸減少直至取消錄取批次，有利于學校公平競爭，特別是給民辦普通高等學校以公平的待遇。

2. 有利于減輕高中升學排名的壓力。

雖然劃分普通高等學校錄取批次僅是錄取工作的操作方式，但長期以來考生、家長乃至社會都把考上各批次普通高等學校學生多少作為評價高中辦學質(zhì)量的標準。逐漸減少直至取消錄取批次，將無法按錄取到各批次人數(shù)多少對高中進行互相比較，減輕高中升學排名壓力，有利于促進高中全面貫徹 教育方針 ，推進實施 素質(zhì)教育 。

3. 有利于學生按照興趣選擇普通高等學校和專業(yè)。

在普通高等學校招生錄取中，很多考生往往被錄取批次所“綁架”，只為不浪費分數(shù)，為了所謂的好名聲，犧牲自己的興趣、特長。逐漸減少直至取消錄取批次，考生不再計較批次的高低，有利于引導考生更多根據(jù)自己的特長、志趣來選擇學校和專業(yè)。

4. 有利于普通高等學校畢業(yè)生平等就業(yè)。

由于錄取批次的原因，很多用人單位也以此為門檻，為普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)設置不公平框框。逐步取消普通高等學校錄取批次，有利于普通高等學校畢業(yè)生平等就業(yè)。