中考|報考普通高中，這些要點你必須知道

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了中考|報考普通高中，這些要點你必須知道相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　在國家大力推行高中階段教育普及的背景下，當(dāng)前初中畢業(yè)生，除極少數(shù)要離開校園邁入社會就業(yè)隊伍外，大部分學(xué)生將繼續(xù)升學(xué)，接受高中階段或其他學(xué)歷教育。中考作為完成義務(wù)教育之后的首次非義務(wù)性考試，是同學(xué)們完成九年義務(wù)教育后一次重要考試，其成績是學(xué)生畢業(yè)與升學(xué)的基本依據(jù)。在我國目前的學(xué)制中，高中階段實行普通高中教育和中職教育（含普通中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、成人中專、中師學(xué)校和技工學(xué)校）并列的雙軌制。而如何選擇升學(xué)路徑，則需要考生及家長根據(jù)自身特點和未來規(guī)劃具體考慮。

　　目前，“協(xié)調(diào)并進”是我國發(fā)展高中階段教育的關(guān)鍵詞，這要求優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)發(fā)展普通高中與中職教育，把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育和建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)，保持高中階段教育職普比大體相當(dāng)，提升職業(yè)教育服務(wù)能力，滿足學(xué)生多樣化需求。但是，據(jù)每年高中教育升學(xué)情況看來，就讀普通高中仍然是廣大考生及其家長的普遍愿望。

　　那么，就讀普通高中對未來升學(xué)有何優(yōu)勢？就讀普通高中有哪些路徑？面對中考分流該如何選擇自己的升學(xué)路？在此，小編將結(jié)合現(xiàn)行中考及高考升學(xué)政策予以詳解，力求給初三同學(xué)升學(xué)提供有益參考。

　　升學(xué)優(yōu)勢明顯普高仍是考生首選

　　今年2月，*中央、國務(wù)院印發(fā)《教育現(xiàn)代化2035》，對照我國2035年基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略安排，重點部署了包括“推動各級教育高水平高質(zhì)量普及”等內(nèi)容在內(nèi)的十大面向教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略任務(wù)，提出了普及高中階段教育，實施攻堅計劃，優(yōu)化學(xué)校布局，擴大辦學(xué)資源，增加學(xué)位供給等一系列要求。

　　目前，我國已基本普及了高中階段教育，高中階段教育毛入學(xué)率已達到88.8%，普通高中教育與中職教育大致形成了協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。不過，升入普通高中依然是考生與家長的首選，這是一個不爭的事實。據(jù)教育部2018年數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，我國高中階段學(xué)校共有2.44萬所，其中普通高中1.37萬所，中等職業(yè)教育學(xué)校1.03萬所，普高與中職的招生比為6：4。僅以成都為例，2018年全市普高升學(xué)畢業(yè)率已達60%。

　　普通高中以全識基礎(chǔ)教育為主，不分專業(yè)，在現(xiàn)行高校招生錄取制度下只分文理科。與中職教育相比，其有著路多面廣的優(yōu)勢。

　　招生計劃方面，面向普高畢業(yè)生招生的院校數(shù)量和計劃數(shù)遠遠高于中職考生。據(jù)統(tǒng)計，全國目前共有2663所普通高校，其中在川招收普高畢業(yè)生的高校多達1800余所，錄取新生數(shù)多達幾十萬人，而面向中職畢業(yè)生招生的高校僅有70余所，錄取新生也只有幾萬人。

　　招生院校方面，普高學(xué)生可選擇的院校層次較高，可報考全國各地高校。每年面向我省普高招生的高校遍及全國31個?。ㄊ?、自治區(qū)）和香港、澳門（港澳院校除香港中文大學(xué)和香港城市大學(xué)實行統(tǒng)招外，其他院校需在參加高考后自主申請），其中包括了雙一流重點建設(shè)院校，也有一般省屬本科院校和各類別專科層次院校。而中職畢業(yè)生大多升入省內(nèi)的高職院校，僅有為數(shù)不多的考生能通過對口職教師資（本科層次）升學(xué)。

　　專業(yè)選擇方面，中職生由于在入學(xué)時已經(jīng)選擇了專業(yè)，因此升學(xué)時也只能選擇與之對口的專業(yè)或?qū)I(yè)類。而普通高中在高中階段學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)課程，強調(diào)的是知識積累而非專業(yè)技能，因此在進一步升學(xué)時，可以根據(jù)自身情況、興趣、特點等因素自由選擇就讀專業(yè)。

　　升學(xué)途徑方面，較之中職畢業(yè)生，普高畢業(yè)生有著更寬廣、更多元化的升學(xué)路徑。除了可以共同參與的高職單招和按高考成績統(tǒng)一錄取外，普高生還可通過保送生、自主招生、專項計劃招生、綜合評價錄取等多種渠道升入理想的學(xué)府。

　　招生方式多樣三條道路通“羅馬”

　　當(dāng)前，我省的中考均由各市（州）自行組織，因此不同地區(qū)的普通高中，往往會因不同性質(zhì)、不同層次在招生政策上略有差異。普通高中招生方式大體可分為統(tǒng)招、定向招生（即指標到校）和自主招生三種。

　　統(tǒng)招。是指公辦普通高中在本市（州）范圍內(nèi)實行統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一制定錄取辦法、統(tǒng)一實施錄取。按照現(xiàn)行政策，各地絕大部分考生是根據(jù)當(dāng)?shù)刂驹冈O(shè)置辦法通過“統(tǒng)招”被普通高中錄取的。各市（州）在公布中考成績時，將根據(jù)當(dāng)年普高招生計劃、考生中考成績和中考報考人數(shù)劃定普通高中最低錄取控制分數(shù)線?？忌筛鶕?jù)自身中考成績和相關(guān)學(xué)校前幾年錄取分數(shù)，并依照當(dāng)?shù)刂锌汲煽兎謹?shù)段和志愿填報要求合理定位，準確填報升學(xué)志愿。

　　需要提醒的是，各地劃定的普通高中最低錄取控制線，是就讀普通高中的“門檻線”，上線者方能結(jié)合自身實際填報普通高中志愿。比如，成都明確規(guī)定“一般普通高中最低送檔線下考生不投檔到普通高中”。

　　定向招生。即指標到校（或定向分配、定向切塊），指省級示范性普通高中將一定比例(50%以上）的普高統(tǒng)招公費生計劃定向分配到服務(wù)區(qū)內(nèi)有關(guān)初中。在分配方式上，定向招生計劃按照初中學(xué)校當(dāng)年人數(shù)比例確定，并適當(dāng)參照初中學(xué)校的辦學(xué)水平和生源水平。一般以初中學(xué)校為單位，依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果，按學(xué)生志愿從高到低擇優(yōu)錄取。

　　根據(jù)規(guī)定，享受指標到校定向分配計劃的學(xué)生需要滿足幾個條件：一是戶籍要在本招生區(qū)域內(nèi)；二是要求學(xué)生在本校初中一年級入學(xué)并連續(xù)就讀，有正式學(xué)籍，符合政策規(guī)定而正常轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生也必須是讀滿2個學(xué)年以上的應(yīng)屆畢業(yè)生；三是需要學(xué)生德智體美優(yōu)秀，綜合素質(zhì)評價達到A等且體育達標，原則上需要初一到初三上期共五個學(xué)期的成績一貫優(yōu)秀。需要說明的是，各地在確定享受指標到校計劃的對象條件方面略有差異，考生須按當(dāng)?shù)匾髨?zhí)行。

　　自主招生。省級示范性公辦普通高中擁有一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，推動高中階段學(xué)校多樣化有特色發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。市域范圍內(nèi)的自主招生資格和方案由市（州）教育行政部門審批，一般不超過招生計劃的5%；跨市（州）自主招生資格和方案由市（州）教育行政部門審核后報教育廳審批。

　　自主招生政策方案各地也略有差異。例如樂山市規(guī)定，省級示范性普通高中樂山一中、五通橋中學(xué)、峨眉二中、犍為一中、夾江中學(xué)、沫若中學(xué)可依計劃面向全市進行自主招生，招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，其招生人數(shù)不超過該校招生計劃的5%；自主招生方案由學(xué)校制定并上報市教育局審批，且公辦普通高中須設(shè)定中考最低控制分數(shù)線。成都市則規(guī)定，對具備招收外地學(xué)生的普通高中學(xué)校，統(tǒng)一實行網(wǎng)上報名，集中錄取。

　　錄取綜合考慮成績要求要看清

　　升學(xué)路徑的選擇要綜合考慮個人愿望、個體情況和社會需求三個方面要素。高中階段教育屬于非義務(wù)教育，想要就讀普通高中，中考成績是一個極為重要的審核標準。近年來，隨著普職協(xié)調(diào)發(fā)展的剛性要求，各地在中考方案中都明確提出劃定普通高中最低錄取分數(shù)線，并規(guī)定線下生不得錄取到普通高中。以綿陽為例，2018年綿陽市根據(jù)各普通高中學(xué)校招生計劃、學(xué)生志愿和學(xué)生成績統(tǒng)一劃定各學(xué)校錄取分數(shù)線、綿陽市普通高中最低錄取分數(shù)控制線，學(xué)校擅自招收成績低于最低錄取分數(shù)控制線的學(xué)生將一律不予注冊學(xué)籍。

　　除了成績以外，要特別注意考生戶籍所在地。成都招生實行劃區(qū)域管理，全市共設(shè)16個招生區(qū)域，其中“5+2”區(qū)域（天府新區(qū)<指納入中心城區(qū)招生范圍的區(qū)域>、成都高新區(qū)<不含成都天府國際空港新城>、錦江區(qū)、青羊區(qū)、金牛區(qū)、武侯區(qū)、成華區(qū)）作為一個招生區(qū)域，其余15個區(qū)（市）縣各作為一個招生區(qū)域，公辦普通高中未經(jīng)批準，一律不準跨區(qū)域招生?？忌鷳?yīng)根據(jù)自己的戶籍所在地，結(jié)合相關(guān)政策選擇報考的學(xué)校。

　　其次，考生還應(yīng)著眼于自己的綜合能力，全面評估自己是否能達到被理想學(xué)校錄取的水平。隨著高考改革的深入推進，普通高考升學(xué)不僅考知識儲備，更要考綜合素養(yǎng)。目前，普通高中招生已形成綜合考核、多元錄取的格局，既注重知識的靈活運用，又強調(diào)個人的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新潛質(zhì)，若基礎(chǔ)不夠扎實、學(xué)習(xí)能力不夠強、視野不夠開闊，進入普通高中三年后，未必能夠考上一所理想的大學(xué)。升入普通高中絕不是目的，這只是一個起點，是否能如愿以償考入名校，取決于自身實力和努力水平。

　　由于全省普通高中招生在招生計劃、批次劃分、志愿設(shè)置、錄取規(guī)則等方面不盡相同，考生須立足于當(dāng)?shù)刂锌颊卟⒔Y(jié)合自身實際，合理選報普通高中學(xué)校。(唐卓瑤)

　　2018年我省具備跨市州招生的公辦普通高中學(xué)校名單

　　成都市（共19所）

　　成都石室中學(xué)、成都七中、成都樹德中學(xué)、華陽中學(xué)、成都玉林中學(xué)、川師附中、成都二十中、成都鐵路中學(xué)、成都十八中、川大附中、武侯高中、列五中學(xué)、華西中學(xué)、雙流中學(xué)、雙流棠湖中學(xué)、簡陽中學(xué)、成都高新實驗中學(xué)、成都三中、成都三十六中。

　　自貢市（共4所）

　　自貢一中、蜀光中學(xué)、富順二中、榮縣中學(xué)。

　　攀枝花市（共2所）

　　攀枝花三中、攀枝花七中。

　　瀘州市（共3所）

　　瀘州高中、瀘縣二中、瀘州老窖天府中學(xué)。

　　德陽市（共6所）

　　德陽中學(xué)、廣漢中學(xué)、綿竹中學(xué)、什邡中學(xué)、羅江中學(xué)、德陽五中。

　　綿陽市（共4所）

　　綿陽中學(xué)、綿陽南山中學(xué)、江油中學(xué)、三臺中學(xué)。

　　廣元市（共2所）

　　廣元中學(xué)、蒼溪中學(xué)。

　　遂寧市（共2所）

　　遂寧中學(xué)、射洪中學(xué)。

　　內(nèi)江市（共3所）

　　內(nèi)江六中、威遠中學(xué)、隆昌一中。

　　樂山市（共3所）

　　五通橋中學(xué)、峨眉二中、樂山一中。

　　南充市（共5所）

　　南充高級中學(xué)、閬中中學(xué)、西充中學(xué)、白塔中學(xué)、南部中學(xué)。

　　眉山市（共2所）

　　仁壽一中、眉山中學(xué)校。

　　宜賓市（共4所）

　　宜賓一中、宜賓三中、宜賓縣第二中學(xué)、南溪一中。

　　廣安市（共3所）

　　廣安中學(xué)、廣安友誼中學(xué)、鄰水中學(xué)。

　　達州市（共5所）

　　達州中學(xué)、渠縣中學(xué)、大竹中學(xué)、宣漢中學(xué)、達州市第一中學(xué)。

　　雅安市（共1所）

　　雅安中學(xué)。

　　巴中市（共1所）

　　巴中中學(xué)。

　　資陽市（共3所）

　　資陽中學(xué)、安岳中學(xué)、樂至中學(xué)。

（責(zé)任編輯：重慶課外輔導(dǎo)專注教育）

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼闹锌紎報考普通高中，這些要點你必須知道，希望能幫助到廣大考生！