崇明城橋中學高考分數(shù)線 上海城橋中學錄取分數(shù)線2021

城橋中學2022年 錄取分數(shù)線 是579分。
崇明 中學創(chuàng)建于1915年，坐落在世界最大的河口沖積島嶼、祖國第三大島――崇明新城中心區(qū)域，是一所現(xiàn)代化的實驗性、示范性寄宿制高中，是崇明教育史上最悠久的學府之一，現(xiàn)為上海市實驗性示范性高中和現(xiàn)代化寄宿制高級中學。
學校硬件設(shè)施完備，校園文化氛圍濃烈。學校秉承著名數(shù)學家 蘇步青 題寫的“志存高遠、自強不息”的校訓，堅持正確辦學方向，形成了“自主教育”的辦學特色。
高起點、高質(zhì)量、高水平地創(chuàng)建現(xiàn)代新型學校，不斷加大國際教育合作交流力度，目前已與澳大利亞、韓國、新加坡、美國等多所學校達成合作意向。

當然可以，崇明島目前來說的話劃分為上海市崇明區(qū)，因此，在崇明島上面就讀高中，參加高考適合上海市市區(qū)參加高考是性質(zhì)一樣的。

十幾年來，崇明區(qū)城橋中學的新生錄取分數(shù)線一直為上海市高中最低投檔控制分數(shù)線。

“選擇”是城橋中學學生入學的第一件事。每年中考結(jié)束后，被城橋中學錄取的學生都將收到一份新生入學手冊。其中，有一份新生學業(yè)發(fā)展意向表，包含藝術(shù)、體育、科技。

根據(jù)反饋，城橋中學的老師會進行家訪，一“出動”就是好幾位，包括校領(lǐng)導、班主任和專項課老師?！拔覀兗以L是有備而來，比如孩子喜歡美術(shù)，那我們就帶上一位美術(shù)老師?！痹谛ｉL沈鋼看來，這是一個孩子和老師雙向選擇的過程。

熱愛加上努力會產(chǎn)生什么？近年來，從城橋中學走出了許多優(yōu)秀學生。城橋中學體育、藝術(shù)、科技等項目多次榮獲國家級榮譽，成為全國特色學校和全國學校藝術(shù)教育先進單位。

總結(jié)如下：

“選藝術(shù)不代表只學藝術(shù)，選體育不是只練體育?！痹诟咭唤淌业暮诎逭故緳谏?，記者看到這樣一組作品，分別是李清照的《聲聲慢》、岳飛的《滿江紅》、杜甫的《登高》。同學們通過繪畫、書法表達詩詞，每幅作品由幾位同學分工完成，將語文和美術(shù)課程結(jié)合在一起。

565分。
根據(jù)城橋中學官網(wǎng)了解到，2021年城橋中學 錄取分數(shù)線 為565分，超全市公辦高中錄取控制線25分，這是城橋中學16年來，錄取分數(shù)線首次與紅線拉開差距。
城橋中學學校創(chuàng)建于1978年，是市級 藝術(shù)教育 特色學校，市行為規(guī)范示范校，市體育傳統(tǒng)學校和市OM特色學校。學校校園環(huán)境優(yōu)美，花團錦族，教學設(shè)施一應(yīng)俱備，有教學樓、實驗樓、藝術(shù)樓、小禮堂、圖書館、電教中心、電子閱覽室、心理咨詢室等。

當然可以， 崇明島 目前來說的話劃分為上海市 崇明區(qū) ，因此，在崇明島上面就讀高中，參加高考適合上海市市區(qū)參加高考是性質(zhì)一樣的。

十幾年來，崇明區(qū)城橋中學的新生 錄取分數(shù)線 一直為上海市高中最低投檔控制分數(shù)線。

“選擇”是城橋中學學生入學的第一件事。每年中考結(jié)束后，被城橋中學錄取的學生都將收到一份新生入學手冊。其中，有一份新生學業(yè)發(fā)展意向表，包含藝術(shù)、體育、科技。

根據(jù)反饋，城橋中學的老師會進行家訪，一“出動”就是好幾位，包括校領(lǐng)導、班主任和專項課老師?！拔覀兗以L是有備而來，比如孩子喜歡美術(shù)，那我們就帶上一位美術(shù)老師。”在校長沈鋼看來，這是一個孩子和老師雙向選擇的過程。

熱愛加上努力會產(chǎn)生什么？近年來，從城橋中學走出了許多優(yōu)秀學生。城橋中學體育、藝術(shù)、科技等項目多次榮獲國家級榮譽，成為全國特色學校和全國學校 藝術(shù)教育 先進單位。

總結(jié)如下：

“選藝術(shù)不代表只學藝術(shù)，選體育不是只練體育?！痹诟咭唤淌业暮诎逭故緳谏希浾呖吹竭@樣一組作品，分別是李清照的 《聲聲慢》 、岳飛的 《滿江紅》 、杜甫的《登高》。同學們通過繪畫、書法表達詩詞，每幅作品由幾位同學分工完成，將語文和美術(shù)課程結(jié)合在一起。

專業(yè)老師在線權(quán)威答疑 zy.offercoming.com

【導讀】新時代背景下，面對多元化的人才培養(yǎng)需要以及越來越有主見的“神獸”，高中階段教育到底教什么、怎么教、如何對學校進行評價管理，成為全國高中校長和教育行政主管部門的一道難題。

日前，上海拿出高中教育改革的“模板”。上海市*辦公廳印發(fā)《關(guān)于本市新時代推進普通高中育人方式改革的實施意見》(以下簡稱《意見》)。根據(jù)《意見》，上海的高中生將于2021年9月起全部使用新課標、新教材。

“想要幫助高中生打破24小時被老師、家長安排的現(xiàn)狀，讓他們有一個發(fā)呆、思考的空間?！鄙虾Ｊ薪涛敝魅钨Z煒說，高中教育改革的最終目的，是讓每一個高中生都能找到適合自己的發(fā)展道路，“將來能做自己喜歡的事，并且養(yǎng)活自己，成為一個幸福的人?！?

給學生一個“發(fā)呆的空間”

這一次，“五育融合”有了更加細致、能讓學生看得見摸得著的變化?！兑庖姟分赋觯诘掠矫?，要在高中探索開設(shè)新時代中國特色社會主義思想導讀課程，持續(xù)建設(shè)“中國系列”思政選修課;智育方面，對接國家基礎(chǔ)學科“強基計劃”，做強數(shù)學、物理、化學、生命科學、信息技術(shù)等基礎(chǔ)學科的市級學科發(fā)展基地學校;體育方面，實施體育素養(yǎng)評價，要求學生普遍掌握至少2-3項體育技能;美育方面，探索美育素養(yǎng)評價辦法，使學生普遍掌握1-2項藝術(shù)愛好與特長;勞育方面，制訂普通高中勞動教育實施意見，將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系。

記者注意到，上海市教委后續(xù)還將印發(fā)《上海市教育委員會等十部門關(guān)于推進普通高中學校建設(shè)的實施意見》這一配套文件，以確保高中生五育發(fā)展的物理空間。

“我們要把一個個行政教室，朝著一個個小小的個性化空間方向進行突破?！鄙虾Ｊ薪涛烫幪庨L楊振峰告訴記者，上海的高中教育改革遠不止課標、教材的改變，還對學生活動的物理空間提出了新的要求――要有學生可以一個人發(fā)呆的空間，有兩個學生可以一起辯論、討論問題的空間，有3個以上學生可以進行小規(guī)模座談的空間。

據(jù)悉，這份“十部門”文件還將對學校提出“一館、一庫、一空間”的明確要求，即學校要有體育館(室內(nèi)體育用房)、地下車庫(休息日對社區(qū)開放)和個性化學習空間(包括微實驗室等)。

新入職教師“一般要求碩士以上”

“現(xiàn)在家校溝通特別頻繁，在家長和老師的強控制下，學生自主學習、思考的空間都沒有了?！辟Z煒說，教育行政主管部門未來對高中學校的考核，絕不僅僅拘泥在“升學率”上，而是更重視“增值部分”，“有了發(fā)呆、思考的空間，就要考驗學校的社會資源整合能力了，能不能把校外專家、老師請進來，帶著學生一起發(fā)展。”

記者注意到，在上海市教委公布的《意見》實施十大“突破點”中，除了德智體美勞“五育”外，還包括建立學分管理平臺、線上線下混合教學、完善班主任+全員導師制、配齊各科教師、開放教師隊伍聘用體系等。其中，在“配齊各科教師”中，上海市教委提出“新入職各科教師一般為碩士以上學歷”的要求。

對此，楊振峰表示，這一要求與對老師的專業(yè)要求有關(guān)。比如，現(xiàn)在高中開設(shè)了大量研究性課程，而研究生教育主要能讓人建立研究習慣、具備研究素養(yǎng)，如果老師是碩士研究生，他就能更好地引導學生開展研究性學習、推進和開展研究性課題。

楊振峰說，“碩士以上”只是一個“一般性要求”，并非“強制性”要求。上海各所高中也歡迎研究能力強的本科生來當教師。同時，上海市教委人事處相關(guān)負責人介紹，高中教育改革后，學校同樣歡迎來自體育機構(gòu)、藝術(shù)團體的專業(yè)從業(yè)者到學校擔任*教師。

無論哪個層次的學生，都能找到閃光點

位于上海郊區(qū)崇明島上的一所偏遠高中城橋中學，如今成為眾多普通高中生家長眼中的“香餑餑”?！颁浫》謹?shù)線剛夠高中錄取線，學生學業(yè)水平剛?cè)胄r只是一般，但3年后高考時，卻能達到約90%的本科錄取率。”賈煒經(jīng)過多次調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)了這所學校的“秘訣”――它重點發(fā)展藝術(shù)、體育、科學類學科，教師把更多時間花在對每個學生的研究上。

“這所學校的老師，把每個學生摸得透透的，學業(yè)之外，還研究他們未來的成才途徑、人生導向。雖然學校硬件條件一般，學生學業(yè)成績不算好，但這里的孩子陽光自信。”賈煒透露，這所學校目前正在按照《意見》公布后的新評價要求，申辦上海市一級的特色高中。

分層次、特色化教學，未來將成為上海高中教育發(fā)展的主流。學業(yè)成績不占優(yōu)勢的學校，可以走特色化教學路線;學業(yè)成績歷來穩(wěn)定的學校，則可以通過分層走班制為學生定制“合適的教育”。

上?！八拇竺！敝坏膹偷└街行ｉL吳堅告訴記者，該校開設(shè)望道、步青、家禎和希德四大學院。學院制采取師生雙向選擇、行政班與教學班適時轉(zhuǎn)換等機制，打破傳統(tǒng)的學科和班級邊界，探索個性化培養(yǎng)模式。

該校還實行“行政班管理”和“學研導師制”雙軌并行模式?！皩煛辈煌诎嘀魅?，其職能主體將從上傳下達的行政事務(wù)性工作中脫離，成為學生生涯發(fā)展的引領(lǐng)者和學生學習生活的陪伴者、指導者。保障學生品德修養(yǎng)建設(shè)的同時，導師也是學科教師，負責相關(guān)教學實施和質(zhì)量把控。

而在上海浦東的北蔡鎮(zhèn)，上海海事大學附屬北蔡高級中學近年來走出了一條“航海文化”特色之路。校長馬淑穎欣喜地看到，很多學生在學校特色課程的熏陶下，把航海定為自己的志趣志向，“3年高中讀下來，不少學生最終考入海事類高校，圓了自己的航海夢?！?

以上就是小編今天給大家整理發(fā)送的關(guān)于“上海為高中生量身定制“合適的教育””的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。